写活人物有妙招

把人物写活，其实就是写出人物的特征。世界上没有两片完全相同的树叶，要写出人物特征，可以首先从人物的外貌入手。因为人是立体生动的、丰富多样的，不是呆板的模特。每个人都有自己独特的长相、品质、性格爱好，有异于他人的行为习惯，所以要表现人物的个性特征，必须抓住人物外貌的主要特征，突出重点，以形传神，形神兼备。

一、让眼睛会说话

我们描写肖像，不在于全面、周详，而在于抓住特点，把最富有个性特点的东西写具体，眼睛应该是外貌描写的重点。

鲁迅先生说：“忘记是谁说的了，总之是，要极省俭地画出一个人的特点，最好是画他的眼睛。我认为这话是极对的了。倘若画了全副的头发，即使细得逼真，也毫无意思。”这段话，用形象的语言说明了描写要抓住重点的深刻道理。眼睛是心灵的窗户，画眼睛，能够反映人物的内心世界，能够表现性格特征

鲁迅先生的小说《祝福》就是一个很好的例子。文章主要写了主人公祥林嫂的眼睛。祥林嫂初到鲁家：“只是顺着眼，不开一句口。”再到鲁家：“顺着眼，眼角上带着泪痕，眼光也没有先前那样精神了。”精神上的最后的希望破灭后：“眼睛窈陷下去，精神也更不济了。”沦为乞丐：“只有那眼睛间或一轮，还可以表示她是一个活物。”这几处的描写，都抓住了人物的关键，从而深刻地揭示了人物的内心世界。

不同年龄、不同身份人的眼睛是不一样的，“浓浓的眉毛下闪着一对大眼睛，乌黑的眼珠挺神气地转来转去。”这是活泼可爱的孩子眼睛；“他那双乌黑发亮的眼睛也是圆圆的。我最喜欢他笑，他一笑那乌黑发亮的眼睛就变成两个弯弯的月牙了。”这是会笑的眼睛；“太阳晒得墨黑的清瘦的脸上，有一对稍稍陷进去的大大的双眼皮儿眼睛，闪现出睿智的光芒。”这是智慧的眼睛……要通过仔细观察，发现不同特点的眼睛：是快乐的眼睛，天真的眼睛，愤怒的眼睛还是饱经沧桑的眼睛，透过一双眼睛折射出人物的心灵。

描写人物的眼睛，可以用细描的方法，也可以采用联想的方法，通过对眼睛的观察，想象人物的心理活动。

如《林黛玉进贾府》对凤姐的外貌描写就堪称“形神兼备”的经典。黛玉眼中的凤姐：“一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。”“丹凤”“柳叶”描写一个人的美丽漂亮，属褒义词；而“三角眼”“吊梢眉”则是描写一个人的丑陋凶狠，是贬义词。“丹凤三角眼”，“柳叶吊梢眉”，矛盾对立的描写，更突出了她的特征：“粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻”，表现了一颗在美丽的外表下隐藏着的丑恶灵魂，更加显示了她的老谋深算、精明能干。

二、兼顾其他

外貌描写不仅可以写眼睛，还可以抓住人物的衣着、体态等其他方面的特征。鲁迅的小说《故乡》中那个机智勇敢、活泼可爱的少年闰土形象让人记忆犹新：“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项戴银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。”衣着方面仅写了闰土戴的银圈，表现了他受父亲疼爱，主要通过他的刺猹的姿势、形态展示了他的勇敢机智。

二十年后的闰土却面目全非：“先前的紫色的圆脸，已经变得灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红……他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟缩着；……那手也不是我记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。”而更使“我”感到悲哀的是闰土的神情与态度：“他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。”不管是老年闰土的手、表情、衣着，还是姿态，都可以让人感觉到他的生活苦痛，心灵麻木，反映出旧中国农民的悲惨生活际遇。

三、综合描写

综合突出的特征能够产生绘画般的效果。看这一段关于老师的外貌描写：“看上去，杜老师也就30来岁，那张严肃的长方形脸上戴着一副黑宽边眼镜，两只不大的眼睛在镜片后边闪着亮光；两个嘴角总是紧紧闭着，平时很不爱说话。在我的记忆里，好像他只有那么一身半新不旧的蓝衣服，袖子也总爱往上挽一截。每当下课的时候，他就把书本往胳肢窝下一夹，把用剩下的半截粉笔往口袋里一装，低着头，像找来时的脚印似的，慢慢的，一步步向着自己的办公室走去。”通过“半新不旧的蓝衣服”，有特色的眼镜，下课走向办公室的姿势，就把一位严肃、生活简朴、工作严谨的老师形象写得栩栩如生。

要想通过外貌把人物写活，就要仔细观察，抓住与众不同的面部特征，让眼睛闪现自己的光芒，还要注意突出的身材体型、服饰打扮，注意经常习惯的动作神态，当然，不能面面俱到，要选择重点，进行绘声绘色的描绘，才能把人物写得活灵活现，呼之欲出。