浅析初中英语中的类比构词

在初中英语教学活动中，对类比构词法进行研究。从类比构词法的定义、类比构词法的特点以及类比构词的分类等三方面分析，从而为类比构词的研究提供理论的指导。

初中英语教学活动类比构词语言由于时代的不断发展，新词递出，而新词的产生，在某些方面往往与旧词有着某些关联，遵循一定的规律。语言所呈现这种“弃旧创新”不断完善和发展的过程体现出的就是一种规律，就是所谓的构词法。类比构词作为构词法中的一种，有着其自身的特点。

一、类比构词法的定义

类比构词法是英语众多构词法中的一种。它形象生动、趣味，近年来在英语词汇的发展创造中表现的非常活跃。从构词特点来讲，类比构词法就是按照某个同类词的形式，通过语义上的联想类比，用新的词替换其中的某个词素，从而创造出相似或者对应的新词。类比构词法充分表现出人们在新词创造过程中的强大的联想想象能力。同时通过类比构词法创造的新词通常具有易懂，易记的特点。

二、类比构词的分类

类比构词按照词的特点可以分为主要的三类。分别是色彩的类比，意思方面的类比以及情形近似词的类比。

1.色彩的类比

色彩的类比即是根据已有的词，改变词中的颜色词素从而变换成新的词汇。最为典型的要数“white　collar”和“blue　collar”以及一系列的由“color“组成的词。其中，“blue　collar”可以作为词的先驱，意思为蓝领工人，引申为靠体力劳动的人。用服装的颜色来形容人的职业。其后，又出现了“white　collar”，用来形容白领，即大多数坐办公室工作的人，也就是脑力工作者。然后，又陆续出现了类似的词，如“pink-collar”“gray-collar”“gold-collar”“new-collar”，都是用来形容人的职业。

2.意思方面的类比

意思方面的类比即使反义，对义的类比，这种类型的类比比比皆是。例如，“Warm　blood”（热血）以及“cold　blood”（冷血）、“history”（历史）以及“herstory”（妇女历史）、“high-tech”（高技术的）、“low-tech”（低技术的）等。

3.情形近似词的类比

情形近似词构成了类比词的主体，也鲜明的体现了类比词的特征。举例来讲，如“kindhearted”（好心肠的）和“warmhearted”（亲切的）两个词的词义相近，词性相同。又如“fatigue　out”（集体疲劳怠工）以及“sick　out”（集体托病怠工）等。

三、类比构词的学习对于初中英语教学的重要意义

类比词通常都具有自己鲜明的特色。对于我国来说，英语作为外语，与我们的汉语语言系统存在较大差异。因此，中国人学英语时觉得英语是很难的，尤其体现在背单词的方面，更是让很多人感到无比的艰难。类比构词的学习对于初中英语教学有着重要的意义。

1.类比构词已成为新词产生的一个主要的方式

随着社会的进步与发展，各种语言在原有的词汇基础上都是新词不断地涌现。以英语为例，最初时英语新词的来源主要是借鉴其他语言，例如说法语，将吸收过来的词改变成英语单词习惯的拼写方式，从而形成新词。还有的词是直接借鉴到英语中，只是读音符合英语的读音规则，这类型的词有“voyage”等。而近现在以来，词汇的产生来源已经发生了巨大的变化，合成法、派生法等依然是新词的主要来源，但是类比构词所产生的新词一直成上升趋势。很多的科技词，如“earthquake”（地震）和与之相对应的“moonquake”（月震），以及“sunrise”（日出）和“earthrise”（地出）等。作为一种新词的产生方式，在初中英语的教学中，教师只有认真掌握了这种类比构词法，才能更加有效地研究词汇。而对于教学中单词的拓展而言，类比构词也具有积极的意义。

2.类比构词所产生的词汇通常都比较有趣，能够使学习者印象深刻

类比构词所产生的一系列的词通常比较有趣。类比词汇的学习过程中，学习者，例如说初中学生，能够在轻松愉快的氛围之下学习词汇，更加便于学习者记忆，从而更容易被接受。类比构词法的掌握，对于阅读英美报刊杂志中不断涌现的新词，具有实质性的较大的帮助。学生通过学习类比词，发现了英语词汇有意思的一方面，这样不仅可以改变英语词汇学习枯燥这一固有观念对学生的影响，还可以最大程度上提高学生的积极性，使学生被英语词汇无穷的魅力所吸引，有助于学生从新认识英语，将枯燥乏味变成有趣。

3.对初中学生的完型填空、阅读等有所帮助

很多学生都曾反应，对于完型填空和阅读中所出现的陌生词汇，不懂得如何根据已经学过的知识来猜测陌生词汇的意思。类比构词法对于这样的情况实质上是有所帮助的。如“white　collar”这个词，我们知道是白领的意思，我们就可以猜测是穿衬衣的人，穿衬衣的人大多数在干什么呢？一般他们都做办公室，从而我们可以猜测白领就是坐办公室的人。坐办公室的人都是什么样的？我们又可以根据常识推测这是脑力劳动者的意思。那么如果在完型或者阅读中出现了“gold　collar”这个词，首先，我们理解这个词的字面意思是金领。根据前面的经验，我们可以知道这是指一种人。什么人的领子是金色的呢？这是一种比喻，金色通常代表了富贵。所以金领指的就是那些赚钱很多的工作很好的人。这样，学生就可以根据已知的词汇，去推测陌生词汇的意思，那么在出现类比词的时候，词义就会被很好地推测出来。这对于学生的学习有着积极的影响。

四、结语

类比构词法在今年的活跃程度足以引起我们的关注。它不同于主流的合成法，派生法等被人们所广泛熟知，类比构词法的研究还有待加深，这将会是一条漫长的研究道路。

参考文献：

[1]刘向红.英语词汇学习策略综述[J].沈阳教育学院学报，2005.

[2]黄远振.词的形态理据与词汇习得的相关性[J].外语教学与研究，2001，（6）.

[3]郑已东.论英语中的类比构词[J].兵团教育学院学报，2009，（6）.