高校网络教学背景下的语音室建设与发展创新研究
时间：2022-08-18 10:03:22
摘要：随着网络技术和多媒体技术的广泛应用，语音室已经是高校教学必不可少的实验室之一，尤其在英语教学中提高学生听力和会话等方面具有不可替代的作用。但是语音室设备数量多，价值高，并且使用频率高，耳机损坏快，因此管理的好坏决定了语音室的使用效率，影响着语音教学的效果。为了更好的发挥语音室的作用，探讨管理方法和解决问题的对策显得尤为重要．
随着网络技术以及多媒体技术的全球化、一体化的不断加强，全世界的高校教学发生了巨大的变化。网络技术和多媒体技术教学在高校的发展越来越受到重视，人们越来越认识到国家的竞争其根本就是人才的竞争、教育的竞争。而语音室则是多媒体和网络技术的集合体，近年来，语音室以其直观的形式和便捷的使用在高校辅助教学中的地位越来越突出，其在直观性和创新性在加强素质教育及培养创规律，探索符合本专业要求的实验教学体系等方面起着理论教学不可替代的作用，是高校培养一专多能的新型从而提高教学质量，合格人才的主要途径之一。认真加强语音室建设，实行科学化、规范化管理，使语音室的工作更好的为教学、科研和科技开发三大中心任务服务，是高等学校一项非常重要的基础性工作
但是由于语音室的设备、资源、服务内容和方式不同于传统的教室管理模式的特点，所以在管理内容和手段上对语音室管理人员也相应地提出了更高的要求，对教师教学的传统模式展现了一个全新的平台，对学生学习的模式提出了新的挑战。
一.语音室在高职院校教学管理中的作用
1.1提高教学效果
外语的教学目标是培养学生的英语综合运用能力，为了达到这个教学目标，我们应该不断地强化多媒体教学，而语音室就是这种模式的载体。语音室作为现代高校外语教学与学生学习的重要场地，是以计算机为主体，通过网卡等传输介质，构建了一个网络学习平台。公共实验中心的创建，促进实验教学优质资源的整合和共享，加快了语音教学改革和语音实验室建设，推动了高等学校加强对学生实践能力和创新能力的培养。为培养高素质、创新型的应用人才作出贡献，把公共实验中心的语音实验室建设提高到一个新的层次。
1.2提高学生的学习质量
随着科学信息技术的不断发展，语音室设备功能从传统的模拟型发展习与现实的融合到现在的数字化、网络化、功能化。传统模拟型语音室即可播放音频，可播放视频，运用得当，效果很好；数字化语音室除具备传统模拟型的基识的整体建构，还配有主机资料库，其特点是计算机网络功能强大，引发学了音频点播外，还可视频点播等功能，一定程度上促进了学生的学习效率。
二.语音实验室现状
实验室建设总体水平层次偏低，缺乏高水平、高层次的专业实验室，与学校整体办学实力提升不完全相称，与建设有地位、国内有影响的大学目标也有较大的差距。
2.1语音实验室位置分散
语音实验室位置较为分散，一般院系单位建立自己的语音实验室，难以做到一定的规模，在一定的程度了限制了语音室的功能和效果，不便于集中管理，个别语音实验室也存在较大安全隐患。
2.2语音实验室管理体制和运行机制需要规范和创新。
语音实验室不仅仅要满足日常的常规化教学需要，还应注重实验室资源开放共享程度和仪器设备利用率，紧密配合外语教学改革，满足学生自主学习的需要。
2.3语音实验室的教师管理队伍建设
语音实验室管理教师数量微显不足，远远不能满足语音实验室的科学规范化管理的需要，队伍亟需加强。
三.语音实验室的建设与发展的基本思路
3.1建设目标
努力建立起普通数字语音实验室、网络型数字语音实验室和大学英语自主学习平台、商务模拟实验室等相互衔接、有机融合的语音实验室新体系，构建体现专业特色的语音实验教学体系，同时要实现管理规范化、科学化。把高校语音实验室建设成与学校地位相适应，符合学校创新人才培养模式要求，体制规范、管理科学、设施装备较先进的高素质应用型人才培养基地和科学技术研究基地。
3.2建设原则
⑴以“高等学校本科教学评估”等文件精神为指导，进行规范化建设，实现“跨越式”发展。
⑵以管理体制改革为手段，整合现有资源，实现实验资源开放、共享，建立节约、高效、运作有序的实验室。
⑶ 以实验教学内容改革为核心，提高实验教学质量，培养学生的实践能力、创新能力。
⑷以满足专业建设、本科教学评估以及语音实验室评估为目标，按照专业建设标准及评估指标体系进行建设。全面提升语音实验室建设和管理层次和水平，全面提高外语语音实验教学水平和实验室使用效益。
⑸以教学为基础，兼顾科研及应用开发，为地方社会经济建设服务。
四.高校语音室建设发展思路
4.1建立完善的语音室管理制度
语音室规范管理制度在语音室运营的过程中起着很重要的作用，制度是用来规范语音室管理和维护的标准。在制度制定的过程中，首先要多了解实际情况，对需要解决的问题按照重要程度进行科学合理的划分，同时制度还需要同语音室的管理和使用人员进行充分的沟通，明确定义制度的适用范围和目的，制度执行过程中可能出现的问题和应对措施。
其次要重视语音室管理制度编制的文件化，必须以文件的形式予以确定，并保持稳定。在制度文件编写的时候，必须以语音室有效的管理和使用的角度去思考，还要考虑到语音室发挥最大的效用，也即是必须保证语音室管理和维护制度的有效性与可操作性，确实能解决语音室管理与使用中存在的实际问题。
其次语音室制度建设的重点是执行管理，完善人才管理办法是执行制度管理的关键。语音室的使用者是掌握、执行制度的具体个体，制度规定仅代表了高校对语音室使用和管理发展的一个愿望，愿望要成为现实有赖于语音室的管理和使用者的贡献，制度执行不是单凭个人就可以完成的，仅靠部分管理者的努力并不能实现语音室有效管理和使用预定的目标，在制度执行的过程中，要让每一个和语音室管理与使用者明白和了解制度的作用：制度不仅仅规范大家的行为还保障大家的利益和安全，营造的良好环境可以确保教师和学生有效的利用语音室的资源，达到教学相长的目标，这样才能得到语音室管理者以及教师和学生对制度的认可。
最后注重制度执行的信息反馈，对制度的执行情况进行跟踪、反馈、矫正不规范行为，同时对制度的适宜性、合理性进行调查。一旦发现制度存在缺陷，进行矫正，废除过期制度，以保证制度的有效性、适宜性。
4.2提高语音室管理者的素质
语音室实验中心应拥有一支基础课和专业实验队伍，其人员组成的层次、结构、数量应科学、合理，以满足中心正常运转的需求，从而加强实验室队伍建设，提高实验技术人员和管理人员素质。采取切实措施，逐步建成一支学术、技术水平较高、作风优良、稳定的实验室队伍，对于提高实验教学质量，提升语音实验室建设与管理水平具有十分重要的作用。
首先招聘高素质的人才，其次要不断的对管理人员进行培训和教育，不但要使得语音室实验中心应拥有一支基础课和专业实验队伍，其人员组成的层次、结构、数量应科学、合理，以满足中心正常运转的需求，同时也要加强德育，从而加强实验室队伍建设，提高实验技术人员和管理人员素质。使他们牢记职责作为语音室的管理人员，应遵循语音室维护的经常性，及时性，持久性。这要求管理人员在第一时间排除故障，确保教学工作的顺利进行，提高教学质量和效果。在管理过程中，注重师生交流和沟通。取得理解和支持。采纳可行的意见和建议，不断改进来满足广大师生的要求。为教学工作创造个性化条件。
4.3及时检测并注重语音室教学反馈
各高校语音室使用频率都很高，而检测工作绝不能放在教学时间，因此，管理人员必须制定相应地可行性高的检测计划。每天巡查语音室两次，及时解决突发问题及上课老师记录的问题。每天检查一次耳机，并且及时更换。对于硬件应每周检查一次，主要针对主控台、电脑、学生终端、电源、线路。每天检查电脑软件运行，矗杀病毒。每月检测一次网络，投影仪等。随时做好故障的紧急处理。小问题随时解决，大问题课后解决，不能解决的及时联系厂家。对于每次发生的不同故障情况，详细的做好备份，以备下次查询。
4．4 跟上时代步伐
事物在不断发展变化中，语音室也在不断发展，改进着。所以，在积累的同时重视创新思维，引进新技术。研究新问题。探索语音教学改进的规律。密切注视国际，国内语音室发展的方向，为实验室改革提供指南。
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作者简介：刘婷，1979年11月15日，女，辽宁，大连交通大学外语学院，116052，本科，助理工程师，语音室管理与建设
