对新时期高校辅导员工作的思考和认识

摘 要： 大学生思想政治教育辅导员是高校德育工作的排头兵，是校园精神文明建设的中坚力量，是大学生思想政治教育工作第一线的引导者和组织者。新时期，辅导员要使大学生思想政治教育工作富有成效，就必须把握大学生的思想特点，找准育人的基点，抓住育人的重点，突破育人的难点，在实际工作中注重讲究工作的方法与艺术。

关键词： 大学生思想政治教育 辅导员 工作方法

高校辅导员全称应为大学生思想政治教育辅导员（或称高校学生工作辅导员），指专门从事大学生思想政治教育工作（或学生工作）的专职人员。大学生思想政治教育辅导员是高校德育工作的排头兵，是校园精神文明建设的中坚力量，是大学生思想政治教育工作第一线的引导者和组织者。新时期，作为一名大学生思想政治教育辅导员，如何做好辅导员工作，做一名合格、称职的辅导员，应该说是每位辅导员在实际工作中需要思考和研究的课题。

一、对新时期大学生思想政治教育工作的新认识

新时期，大学生思想政治教育工作应该说包括大学生教育的方方面面，不仅仅是做好大学生思想教育工作就行了。大学生思想政治教育工作的教育内容具体应包括大学生政治思想、日常行为、学习情况、能力素质、生活状况、心理健康、人际交往、职业生涯规划与发展等方面的教育内容，具体可以概括为思想教育、行为教育、心理教育与发展教育等。大学生思想政治教育工作应该说是从大学生一入校到毕业的全过程教育、全方位教育、全方面教育，它贯穿于大学生大学生活的始终，甚至对有些大学生的教育工作还可能延续到其毕业走上社会，也就是说大学生思想政治教育工作具有一定的延续性。

二、新时期辅导员应做好七方面的工作

（一）辅导员要热爱学生，热爱学生工作。

辅导员对学生的爱，既是一种教育手段，又是一种巨大的教育力量，既是对学生应有的感情，又是对学生的一种高度责任感的体现。爱学生，不能片面理解为只是仅从生活上体贴、帮助，而是要关心学生的成长、发展及前途。心理学家说：“学生知识的掌握、智能的发展及思想品德的培养，都与他们的情感体验紧密地结合在一起。”不管是中学生还是大学生，都渴望得到父母、亲友、师长的爱，要求别人以热忱和尊重对待自己。对辅导员来说，热爱学生是做好辅导员工作的力量源泉，爱学生首先要热爱辅导员工作。虽然辅导员工作内容复杂、任务重，有时甚至工作任务还比较艰巨，但我们要满腔热情，以负责的态度对待学生，做到对学生谆谆教导，不厌其烦。

（二）辅导员在工作中要做到以身作则、无私奉献。

辅导员是学生心目中的榜样，辅导员的一言一行都会引起学生心灵的回响。这就要求辅导员具备高尚的人格和以身作则、无私奉献的良好形象（亦可称为人格魅力）。良好的形象（即人格魅力）可以转变为一种精神力量，一种无声而又最具说服力的力量，这种力量可作为一种精神楷模，影响和推动班级学生的健康成长。我在当辅导员期间，为帮助家境贫寒的邝某、王某两位学生完成学业，我组织学生并带头给这两位学生捐款，除此之外，还给这两位学生联系家教、安排勤工助学岗位等；学生魏某、李某上学期间亲人不幸病故，我安排学生干部及时赶到家里安慰；学生得病住院，我亲自去医院看望，还拿出自己的钱为学生垫医疗费。其实在实际工作中只有使学生感到辅导员是可亲可敬的，才能得到学生的拥护和支持，才能树立辅导员的威信。

（三）辅导员要注重工作方法的科学性，工作方法因人而异。

首先，科学的思想政治教育方法有利于思想政治教育遵循学生的思想活动规律，沿着正确的方向顺利进行；其次，科学的思想政治教育方法有利于促进学生的主体意识的转化，调动学生的积极性，达到学生自我教育的良好效果；再次，科学的思想政治教育方法有利于增强思想政治教育的说服力、吸引力和感染力，能使教育工作者卓有成效地完成思想政治教育的任务。在我当辅导员期间，在查阅新生档案时，对每位新生的情况都详细记载，如学习、爱好、特长、思想道德表现，身体状况、家庭状况，等等，能够对自己所带的学生做到比较全面地了解和掌握学生的基本情况。辅导员只有对自己所带的每位学生的情况了如指掌，做学生思想政治教育的方法才能因人而异，才能做到具体情况具体分析，处理问题才能方法得当，效果良好。仅就批评教育学生这一点来说，有些学生你就可以在全班同学面前批评他，他不但能接受批评，而且还能欣然地接受批评；可有些学生你就要叫到办公室单独谈话批评，他才能接受批评。这就是学生思想教育工作方法要因人而异。

（四）辅导员要善于发现和解决学生中存在的问题，不断提高思想政治教育工作的时效性。

凡是有经验的辅导员，都有一双敏锐的眼睛，他们善于观察学生，能够从学生的喜怒哀乐的表情中，细枝末节的言行中，掌握学生的内心变化和行为变化，善于发现学生中存在的问题。对一些“问题”学生，辅导员要通过及时、耐心的教育和引导，把学生错误的思想和行为消灭在萌芽状态，这体现了辅导员对学生的高度责任感，也体现了辅导员积极主动的工作精神风貌。如果辅导员以漫不经心的态度对待自己的学生，就很容易失去许多有利的教育学生的机会，等到一些错误思想已占据了学生的心灵，且学生的一些错误行为也已经发生，那么我们即使花上几十倍的力气加强教育和引导，也难于补救一些损失。此时应该说是“亡羊补牢，为时已晚”。

（五）辅导员在工作中要努力遵循长善救失的教育原则。

辅导员在工作中需要把握的一点就是依靠、发扬学生思想品德中积极向上的因素，如长处、优点、先进因素，并要创造条件、因势利导，加以扶持和引导，以限制、克服消极因素，如缺点、短处、落后的一面。如果不善于发现学生的优点，帮助学生发扬优点，就不可能找到帮助学生克服缺点的正确途径。当辅导员期间，班有位书法、绘画都不错的学生，开学不到两周，代课教师就向我反映，该学生上课不认真听讲，在课堂上练字、画画。我得知后，找其谈话，原来是他上大学后感觉学习没以前紧张，上课听懂了就开起了小差。我告诉他：“老师给你找事干。”当时系上板报组正缺人，我就推荐了他，没想到他进了板报组，干起工作如鱼得水，搞宣传既认真又负责，整天忙得不亦乐乎，他说：“再不敢上课开小差了，否则学习就跟不上。”

（六）辅导员在工作中要多坚持正面教育，多在宽容、鼓励中教育培养学生。

用正面事实和道理，启发疏导学生，使他们自觉地接受教育，它可以培养学生内在的优秀品质，提高学生的思想认识和自觉性。在工作中，对集体和个人的优点和进步多表扬，实际是对缺点和错误的批评，它体现了正面引导教育为主的精神。辅导员在工作中往往会遇到一些不服管教的学生，对待这些学生，一些辅导员会采取简单的方法，批评或痛骂、讽刺一顿，这样有时不但不能说服学生，反而会大伤其自尊心，若能采取宽容的态度，让学生对自己的所作所为有一个思考的空间，改正的机会，则往往能使本来处于对抗情绪的学生冷静下来，感受到老师对他的宽容是一种道德的教育，是一种不放弃，这样产生的教育效果可能比惩罚要好。

（七）辅导员要注重构建良好班集体，坚持在集体中教育培养学生。

作为辅导员，我们要善于培养一个团结、友爱、积极向上的班集体，充分发挥优良班集体的教育作用。每一个辅导员若能坚持在良好的班集体中教育培养学生，使每个学生的特长、爱好、能力等在良好的班集体中得到最大限度的发展和提高，就可以达到在良好集体中教育、锻炼和陶冶每个学生的目的。在培养优良班集体中，培养一支优秀的学生干部队伍是基础。可以说，合格、称职的学生干部完全可以充当辅导员的“眼睛”、“耳朵”和“手臂”，使辅导员能够及时、全面地掌握和了解每个学生的思想动态，工作取得主动性。另外，学生干部深入学生实际，踏实工作，以身作则，任劳任怨，全心全意为同学服务，处处起模范带头作用，成为树立正气的核心，这一点不但能够增强班集体的凝聚力，而且对学生干部自身素质的提高也很有帮助。

三、结语

大学生思想政治教育辅导员工作的对象是思维活跃、思想丰富、接受新事物快同时可塑性也比较强的大学生，工作内容比较复杂、任务比较重，甚至有时工作任务还比较艰巨。辅导员要把大学生思想政治教育工作做得富有成效，就必须把握大学生的思想特点，找准育人的基点，抓住育人的重点，突破育人的难点，在实际工作别要注重讲究工作的方法与艺术。大学生思想政治教育工作只有方法正确、教育艺术性强，教育工作才能达到良好的效果。

课题项目：全国教育科学“十二五”规划2011年度立项课题“大学生马克思主义素养培育模式研究”（项目编号：BEA110055）；陕西省教育厅2012年科学研究项目计划“高校校园文化成果培育工作体系构建研究”（项目编号：12JK0110）。