时间：2022-08-17 12:16:22
一、“实用类”语用题涉及范围
“实用类”语用题指（1）特定语境对话类（特定语境转述、特定情景细节描写、特定语境对话），（2）传统文化类（对联撰写、风物、风景名胜、历史人物解说），（3）应用文类（启事、通知、邀请函、请柬、留条、串讲词、答谢辞、广播稿），（4）听说转换类（长句变短句、主动句变被动句、整句变散句、常式变式转换句、肯定否定转换句、书面语口语转换）等语言运用题。这既是学生日常学习生活中经常运用的语文基础能力，也是历年高考命题关注的重点。涵盖语言知识和语言表达的辨析并修改病句；扩展语句，压缩语段；选用、仿用、变换句式；正确运用常见修辞手法；语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体等考点。
二、解题原则和解题方法
（一）解读“实用类”的三原则
1 看题干显性要求，明白应该做什么，避免答非所问。
2 看例句具体要求，知道应该怎么做，避免白费力气。
3 看题干、例句之间隐性命题，通晓为什么，避免掉陷阱。
（二）类题解题方法
1 特定语境对话类：特定语境对话类有三种形式，直接对话、转述他人语言、互动型对话。答题时应明确对话的对象，从而把握人称变化；其次要关注特定的语言环境，从而把握对话内容、语气是直接或间接，平辈或上下关系；还有要关注对话人的身份、职业、文化素养等。
2 应用文类：应用文类指学生日常生活中经常接触的启事、通知、邀请函、请柬、留言条、串讲词、答谢辞、广播稿等。解答这类题要“合格”，即注意符合各种应用文体的格式和写作要求；“合语”，即语言要简明易懂，不能文白夹杂；“合境”即符合特定的语境，有的文体需用较庄重的书面语（通知、招聘书、邀请函、请柬），有的需要生动活泼，富有激情（串讲词、答谢辞），有的需要通俗易懂（留言条、广播稿）。
3 传统文化类：指对联撰写，风物、风景名胜、历史人物解说评价等。解答这类题，①抓特定的历史背景及特定语境。②要确定评价标准，要关注对象特征。③要防止以偏概全。对人物的评价要一分为二，全面客观。对历史人物要考虑阶级性和时代性。④要克服英雄史观。历史上有作为的人物是时势造就出来的，人物的个性作为对历史的发展有一定影响力，但决定因索还是一定的历史社会综合力量。⑤要根据具体材料所提供的有效信息，克服思维定势，进行综合分析。⑥评价历史人物必须建立在史实的基础上，在占有大量史料的基础上对历史人物给予客观评价。
4 听说转换类：听说表达指在日常生活中，人与人在交流沟通时，听与说的表达能力，包括潜台词、双关语。潜台词是指在某一话语的背后，所隐藏的那些没有直接、明白表达出来“话中话所含有”的意思。双关语指不明说的言外之意，含有说话的目的、言外之意和未尽之言等。
【实战演练】
1 高中语文教材中的许多文化景点或文学意象，常常会引发我们的情思。请从下列词语中选择一个作开头，仿照例句写一句话。要求：①体现景点或意象特征；②句式一致；③运用拟人和反问的修辞手法。（5分）
康桥
边城
雨巷
蜀道
例句：赤壁，你的雄奇伟岸，你的大气磅礴，你的壮丽多姿，不正好激荡起我心中的豪情吗？
2 2010年12月31日，著名作家史铁生突发脑溢血逝世。他捐赠的肝脏在天津成功移植给了一位患者。请你以这位患者的名义给史铁生写一段感激的话。要求：①语言简明、连贯、得体；②不写称呼语；③不超过100字。（6分）
3 下面是一则征稿启事，画线部分在语言表达上有6处毛病，请指出序号并分别加以改正。（6分）
《××大学学报》是①一本综合类理论期刊，国内外公开发行，热诚欢迎海内外②知名人士和学煮为本刊③撰写稿件。稿件是④未经发表的学术论著，文内请勿引用未公开发表的资料。撰写格式⑤必须执行本刊的编排规范。如本刊认为稿件需要改动，将主动⑥垂询作者，商量改动事宜。来稿三个月未被录用，⑦有权对稿件另行处理。承蒙各位作者热心支持，于此⑧仅致谢忱。
2011年2月25日
序号______改正______
序号______改正______
序号______改正______
序号______改正______
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4 阅读下面一段话，然后对人物形象进行点评。要求语言简明、准确。（6分）
只说林冲就床上放了包裹被卧，就坐下生些焰火起来。屋边有一堆柴炭，拿几块采，生在地炉里。仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。林冲道：“这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。”向了一回火，觉得身上寒冷，寻思：“却才老军所说，五里路外有那市井，何不去沽些酒来吃？”便去包里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来把草厅门拽上。出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了。带了钥匙，信步投东。
――《林教头风雪山神庙》
5 仿照校园广播站“文韵小调”栏目开场白的形式，给“校园点歌台”栏目写一则开场白。（要求语言生动形象，句式不要求相同。）（5分）
栏目：文韵小调
开场白：奇文共欣赏，疑义相与析。绚丽色彩，缤纷校园，体味文学，感悟生活。生活的大树需要文学的花朵来点缀。这里是文韵小调，请您静静地聆听。
栏目：校园点歌台
开场白：
6 古人读书，有写书评的习惯。书评可以赞成原作者的意见，也可以反对原作者的意见；可以抒发感想，也可以记叙心得；可以就事论事，也可以借题发挥；可以严肃说理，也可以幽默遣怀……一如今天网络论坛里的发帖和跟帖。下面是清代学者张潮（字心斋）《幽梦影》中的一则文字，后面有他众多朋友的发言。读了以后你是否也有说两句的冲动？请你也试着为张潮的原文写两则书评。要求跟原文有关，每则10字左右，文言文、现代文都可以。（4分）
艺（种植――出题者注）花可以邀蝶，累石可以邀云，栽松可以邀风，贮水可以邀萍，筑台可以邀月，种蕉可以邀雨，植柳可以邀蝉。
崔莲峰曰：酿酒可以邀我。
尤艮斋曰：安得此贤主人？
尤惠珠曰：贤主人非心斋而谁乎？
陆云士曰：积德可以邀天，力耕可以邀地。
庞天池曰：不仁可以邀富。
7 假如你邂逅一个人，因为共同的喜好聊了很长时间，但到了分别时，你除了一份美好，一份愉悦，什么也忘了留下，看着他（她）消失在路的尽头，你不禁自语……
以“他（她）走了”开头，用两个比喻写出自语的内容。（6分）
8 阅读下面一篇微型小说的片段，回答后面的问题。（5分）
晚上，小李提着礼品来到顶头上司张局长的家里……
张局长：你这是什么意思①？
小李：没什么，就是想意思意思②！
张局长：呵，你这人还真有点意思③！
小李：其实我也没别的什么意思！
张局长：那我就不好意思了！
小李：不客气！不客气！
（1）解释上文中三个加点的“意思”的含义。（3分）
①______ ②______ ③______
（2）说出加横线句子的言外之意。（2分）
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参考答案
1 示例一：康桥，你的温婉艳丽，你的灵动娇美，你的脉脉含情，不正好唤醒了我沉睡的柔情吗？示例二：蜀道，你的天梯石栈，你的畏途岩，你的峥嵘崔嵬，不正好激发起我凌云的壮志吗？解析：意象1分，句式1分，修辞2分，语言生动1分。
2 你用捐肝拯救我的生命，你用作品鼓励无数读者，你用行动为世人立下精神高标，你用生命书写生命。您的生命就是一本书，您的故事写尽感动。你是轮椅上的哲人，永远的大师。谢谢您，史老师，祝您一路走好……解析：人物事迹与精神品质，感激之情，第二人称。
3 ①“一本”删去；②去掉“知名人士和”；⑤改为“请”；⑥改为“征求作者意见”；⑦“有权”前加“作者”；⑧改为“谨致谢忱”。
4 林冲看到草屋破旧，想找人修理，可见此时他对于未来的生活仍然心存幻想，随遇而安；出门时他盖上火炭、反锁大门的行为也表现了他性格中还有细心的一面。
5 ①聆听最美妙的音乐，感受最绚丽的世界。这里是传递快乐音符的天堂，这里是联接纯真友谊的长廊。音乐不断，好歌连连，愿校园点歌台带给老师和同学们快乐的心情。②这里有最新最炫的音乐，这里有最真最美的祝福，这里是我们心与心沟通的桥梁，这里能展现真情至上的风采！用歌声传递祝福，用祝福点亮人生，踏着季节的旋律，点播一首歌曲，让心与阳光一起飞扬！③用音乐传递彼此的心情，让歌声拉近你我的距离，亲爱的同学们，送出你对同窗好友的祝福。送出你对敬爱老师的祝福，传送校园最美的心声。
（主要内容：为同学们点歌，传送祝福，促同学友谊，抒师生情怀等均可）
6 ①藏书可以邀友。②出卷可以邀谤。③邀蝶邀云邀雅，邀名邀利则俗不可耐矣。④挫折可以邀得意诗文。
7 她走了，像一缕轻盈的风，像一阵清凉的雨，像一曲优美的歌……（说明：喻体必须是美好的使人愉悦的事物）
8 （1）①指“目的”、“意图”；②指“表示心意”；③指“趣味”、心机、头脑等。
（2）张局长准备收下礼物的客气说法。（或张局长收下礼物了、或那“我”就收下了）