临帖中强化对认真态度的培养

成功学的始祖拿破仑・希尔说：一个人能否成功，关键在于他的心态。心态有消极的、积极的、坦然的、认真的等等。成就卓越的人士与业绩平平的人士差别就在于成就卓越人士有认真积极的心态。这方面要说还是唐代著名书法家颜真卿：他出生于世代研究训诂学、历史学和书法的封建士大夫家庭。三岁丧父，门庭衰落，早年因买不起纸和笔，用黄土扫帚墙来勤学书法。其母殷氏看见小真卿习书时那样认真刻苦，就躬加训导。认真严谨的母训，对颜真卿一生产生了深刻的影响。此后，几十年如一日，认真刻苦勤学苦练，直至于旧法之外，别开天地。他以沉着健劲的笔力，丰腴开朗的气度，形成了雄伟沉厚的风格，在中国书法史上开拓了一个新的境界，对后世书法艺术产生了极其深远的影响。今天我们不仅要学颜字的技法，而且更要学习他认真刻苦的治学态度，为书法艺术取得成功奠定良好基础，为培养每个学生的认真态度，我是从以下几方面着手抓起的。

一、认真的态度从站姿开始

我从事书法教育已有三年多的时间了，深感站姿对每一个学生学好书法的重要性。刚开始时每一个临习的学生姿势都存在着各种不同的毛病：有的侧身、有的勾头、有的太近、有的弯腰过甚等等。这些坏毛病如果不及时校正过来，势必会影响临习效果和身体发育。我记得康有为有过对站姿的论述：“写字两脚站的跟肩膀一样宽，十个脚指头要重重地着力在地上。因为人有两个胳膊一个颈椎七个关节，写字时七个关节打通了，颈脉顺畅了，字也会活”。他还强调：“左手放在案上，它虽然不写字，但它和右手是在统一运动的，对统一的运笔才能够把人的气质表现出来。”这足以说明正确的站姿对书法的重要性。所以，站姿的恰到好处使腕肘的正常运动就会自然舒展。字自然也不会歪歪扭扭了。

二、认真的态度从点画开始

教学书法必先从基本笔画入手，使学生了解和掌握基本笔画的原理及特点；待熟练掌握后，再进入习字的训练，遵循由易到难的原则。让每一个学生都知道，临不出法度严谨的颜体笔画，就难能写出法度严谨的颜体楷书。董其昌有论：“字学生，画不可不熟，字须熟而后生，画须熟外熟。”我认为，董其昌阐述的一是画与字的辩证关系；一是笔画在结体字中的重要意义。在教书过程中点画的藏锋、顿挫、提按、长短、粗细、左竖细、右竖粗、左竖短、右竖长、圆笔、方笔，顺锋，逆锋等都要认真把关。如果第一步出现不规范，第二步就会不堪入目。每一个新入班的学生，都要先学会基本笔画，哪个有问题，就再反复练习，直至写成；对老生，每堂课开始，也要练习一遍基本笔画，不规范的也要再而三的练习。老师如果松一寸，学生就敢松一尺。谁想一遍成功，谁就得必须认真，这样学生们就不会懈怠老师的要求。

三、认真的态度从速度开始

我本人真正练习法帖，是从1978年末开始的，那时，因工作条件不允许，没有求师就自己天天临习柳体《神策碑》、《玄秘塔》和汉隶《史晨碑》等，开始时没有快慢的概念，其实就是一个字“快”，所以临出的字，总感觉不到位，几年下来收效甚微。后来到了1985年订了一本中国书法家协会主办的《中国书法》杂志，使我大开了眼界，对我印象最深的有两句话：“一是临帖时要慢，慢则稳；另一句是练谁的字就像坐谁的车，拉到哪里就去到哪里”。这两句话就像两颗生命种子深深地在我的心田里生根发芽。我教书后，对我门下的学生，都能毫不保留地传授他们，古人日“前人之辙，后人之鉴”所以找我学书法的学生是缘分，也是幸运的。起码是不会浪费每一个学生的宝贵时光。在教书法中，我就从慢开始要求每一个学生，能做到慢是需要沉下心来的，心存浮躁是慢不下来的，心躁字必浮。看见字就能看到他的心态，是静还是躁，速度慢会有时间考虑字的姿态，有利于注意笔锋的控制；速度快就会失去字应有的姿态，就很难达到入木三分的感觉，不论是哪种用笔法，都要将一笔一画写到位，不要因速度快在点画上出问题而使整个字的劲健之态显得苍白无力。有两个八岁的小学生，两节课一个练习用了12张毛边纸，一个练习用了3张毛边纸，笔画练完开始写字了，习速慢的学生，写出来的字就好，那位速度快的学生写的字就差。实践证明，慢的作用是显著的，古人早就说过“欲速则不达”还是很有道理的。

四、认真的态度从观察开始

在教学书法的过程中，引导学生认真观察是非常重要的一环。书家有观十临一的说法，认真观察，熟记于心。在临习时就会避免走样。观察是有思维有目的的知觉活动。要想达到自己想要的效果，首先要认真地去观察，观察字每一个笔画的不同，所占空间的不同等等，在临帖之前必须都要讲到的，如果任其随意看看，那观察的记忆和思维就不会深刻，其结果导致临习的笔画或字也只能算是一个大概的样子，就很难达到与原帖一模一样的效果。在教学中，个别家长有错误的引导，要求一节课必须要写几张，若是达不到家长的要求，就像学东西少一样，所以有的学生只求数量，不求质量。遇到这样的情况必须先给家长们上一课，否则会影响学生的心态和老师的教学质量。在辅导小学生时，笼统地讲观察，他们是不入耳的。观察也是一种能力和习惯，也要慢慢地培养和训练他们。逐步使他们由一扫而过到静下心来去认真观察。并知道观察什么，从哪里观察。能分辨出一个字中多个横画的变化或一个字中多个笔画空间分布、避让和穿插等等。久之反复的强调就能养成认真观察的好习惯。这种良好习惯的形成，不仅是对学好书法有益，而且对每一个学生的人生也会起到很大作用的。

几年的实践证明，用认真的理念去培养学生，不失为一种正确的选择。学生受益，家长满意，我作为老师也更有自信心了。2008年有两名学生在第四届全国少年儿童现场书法大赛中获得金杯；一名学生在第二届全国少年儿童书法大赛中获三等奖，因此我被评为优秀辅导老师，并颁发给教学成果奖。以后，我会继续努力，让自己的认真态度去感染去培养每一学生，为志在书法艺术上争取更高成就的学生做出自己的微薄之力!