浅析歌唱的气息与发声

【摘 要】：歌唱的呼吸方法。胸腹式联合呼吸法，有助于掌握胸腹式联合。呼吸法的运用，使得气息与气压并存，声音舒服且浑厚有力。加强两肋的扩张与收缩，始终保持挺胸收腹才能使歌唱的气息深以延长与稳定。音准、音高、音响都会产生于胸式呼吸、腹式呼吸截然不同的质的变化。胸、腹的呼吸法都有不同程度的音准问题与音色的统一问题，唯胸腹式呼吸不会产生上述现象。

【关键词】：收腹挺胸 两肋扩张带动胸腹同时扩张

一、胸式呼吸、腹式呼吸、胸腹式呼吸三种方法的区别

(一)胸式呼吸的气息没有根，且发出的声音显得浅浮而无力

胸式呼吸不是气息不稳定，固两肋运动的变化不能控制在挺胸收腹的状态下，而且只重胸部的运动，忽略了两肋的扩张与放松。且会出现气息憋的情况，常常会在歌唱中出现胸闷的现象。此种方法常出现在古典唱法之中，声音假、虚、浅、浮、音域不宽。

(二)腹式呼吸的特点

腹式呼吸的气息是随腹部的四周扩张突出形成圆桶型，没有与胸腔同时扩张，因此在呼气时会形成胸腹对抗，气息不流畅。腹式呼吸与胸式呼吸相反，则强调腹部的扩张与收缩。以搬重物的形式去“完成”呼吸的运动。这样的方法只能成气息的僵硬憋气的情况，严重而呆滞。故在学习声学的学生中出现中高声区吹开，音量突然增加而且高音十分困难，有喊叫的感觉。音色也不统一。

(三)胸腹式联合呼吸法的特点

胸腹式联合呼吸法，在准备吸气的状态下，收腹挺胸，两肋扩张带动胸腹同时扩张，两肋收缩，上腹托起，始终保持挺胸收腹。由于上述两种呼吸各有所弊端与不是在许多有识之士的努力与专研下，形成了最为行之有效的呼吸方法：“包括仿生学，物理学等”自然科学，仿用“狗喘气”与“蛤蟆气”的形式。

用两肋的扩张与收缩为动力，以收腹挺胸为基础，使气息在压力作用下“吹出”声带，迫使声带边缘震荡而发出自然的声响。你拿出两张没有折过的复印纸，用你的两只手把两张纸贴合但有缝隙，再把嘴巴放在这两张纸的缝隙中，用气去吹，你会惊讶的发现，每次吹，复印纸的尾部都会被气贴住。这就说明，声带必须在气息的作用下才会发出自然的声响。

二、胸腹式联合呼吸法的训练手法

(一)胸腹式联合呼吸法的训练方法如下：

（1）平躺在床上呼吸。（2）趴在琴椅上学“狗”呼吸，也就是所谓的“狗喘气”，练习无声练习，每天至少200~300下。（3）利用胸腔和两肋发出“S”的声音，颈部扩大，即像“蛤蟆”一样呼吸，每天也至少200~300下。（4）捏鼻功，捏住鼻子，发出“嗯”的声音，带有鼻音，在琴键中央c弹奏123454321351531，以此类推。（5）漱口音，也就是气泡音。每天刷牙的时候，把水含在嘴里，头要抬起，发出声响，让水冒泡，大概做10分钟左右。每天坚持练习，有助于低音的浑厚有力。

(二)胸腹式联合呼吸法的作用

胸腹式联合呼吸法的训练方法，每天坚持练习做这5样基本功，有助于掌握胸腹式联合呼吸法的运用，使得气息与气压并存，声音舒服且浑厚有力。加强两肋的扩张与收缩，始终保持挺胸收腹才能使歌唱的气息深以延长与稳定。音准、音高、音响都会产生于胸式呼吸、腹式呼吸截然不同的质的变化。胸、腹的呼吸法都有不同程度的音准问题与音色的统一问题，唯胸腹式呼吸不会产生上述现象。

三、咬字和吐字

(一)硬咬与软咬

硬咬和软咬主要用于表现不同的情感。硬咬是用在情感比较激烈、雄壮、刚强的歌曲中，咬字时双唇“喷口”的力量较强，发声各器官活动的幅度大，动作要一步到位。硬咬时要控制好气息，避免用气过猛，容易拉伤声带。硬咬分为硬收音和软收音。硬咬硬收是在硬咬的基础上，情感和气息不减弱，保持力度一气呵成。如歌曲《黄水谣》中的，丢掉了爹娘，回不了家乡！歌曲中的“乡”就是情感从强烈过渡到柔和的过程，这个“乡”字就要求硬咬软收。“丢掉了爹娘，回不了家’这都是硬咬硬收，情绪激昂，对日本鬼子无比痛恨之情。

软咬的方法一般用在内在、含蓄、抒情的歌曲当中，字头、字腹、字尾转换过程慢，整体线条圆滑、流畅，口咽腔活动幅度小且相对慢，声带闭合动作不明显。软咬分为软咬硬收和软咬软收。软咬硬收多用在情绪由含蓄向刚毅发展时，前面情绪与后面情绪形成对比。

(二)快速咬与慢速咬

快速咬字比较强调字头，特别是声母部分，快速咬字口咽腔发音喷弹的感觉比较强，字音时值很短，咬字发音灵活、轻巧、富有弹性。快速咬的歌多表现欢快、活跃的情绪，如《打起手鼓唱起歌》《游击队之歌》等等。慢速咬用在一些速度徐缓、平稳的慢速歌曲中，字音的拖腔较长，发音时值也长。字音中的韵母部分比较突出，收音归韵慢。口咽腔中咬字发音的动作幅度大，字音间的衔接要求做到无痕迹，过度自然平滑。如《祖国，慈祥的母亲》中的“谁不爱自己的母亲”，这句就强调用慢速咬的方法唱，是用反问的方式娓娓道来，情感深切、含蓄平稳，意味深长。

(三)延长字头与延长字尾

延长字头的方法有三种：延长声母、延长介母、延长字头中的声母和介母复合音。不是所用的声母都能延长，只有这类声母可以延长，即“f”、“s”、“sh”、“x”、“h”、“r”、“m”、“n”“l”、“z”、“zh”、“j”、“c”、“ch”、“q”这15个声母。如《我爱你塞北的雪.》中的“飘飘洒洒漫天遍野”的“洒”字就是延长字头的咬字发声方法。通过延长声母的咬字发音方法，让听众看到了雪花纷纷扬扬从天上飘下来的美丽画面。延长字头中的介母是什么意思呢?在汉字中，能做介母的只有三个因素，分别是“i”、“u”、于 。如歌曲《唱支山歌给党听》中“旧社会，鞭子抽我身。”“鞭子”的声母是“b”它不能延长，只能延长介母“i”，仿佛让听者看到地主手中举起血淋淋的鞭子，引起人们对旧社会的无比痛恨之情。延长字头中的声母和介母复合音必须要求声母是擦音，同时这音节中有介母成分。如歌曲《摇篮曲》中的“歌声催你入睡”的“睡”字声母先夸大漏气出声，再转到介母音“u”的发音，后再轻轻圆滑地转到韵母“ei”的发音上。保持“ei”的口腔形态，让气息渐弱呼出直到完成时值，以突出小宝宝入睡的特殊意境。

在一般咬字中，主要引长的部分是韵腹，延长字尾主要特点是韵尾的时值要增加，在限定的时值内增加韵尾时值的办法要占用韵腹的时值，提前进行归韵，将鼻尾音的因素突出、强调、延长。如《半个月亮爬上来》中的“轻轻地扔下来”的“扔”字就可用延长字尾的方法来深刻表现“扔”的动作，并表现了青年男女在纯真的爱情中，女方羞涩的心情，及男方急切想得到爱情信物的心情。

参考文献：

[1]《卡鲁索的发声方法》. 马腊费奥迪著. 人民出版社. 2010年5月北京