纸上得来终觉浅,学习语言要躬行

自2000年起，江苏省初中实行中学生英语口语等级测试和听力测试，取得显著成绩，有力促进了《英语课程标准》的落实，然而前几年听力口语分开测试，费时费力，自2009年起，全省中考实行英语听力口语自动化考试，采取人机对话形式进行听力口语二合一测试，促进了中学英语教学改革，提高了学生综合语言运用能力，从而进一步推进了素质教育。

在探讨如何提高中考英语人机对话能力之前，首先简要介绍一下中考英语人机对话的特点。人机对话包括听力和口语两大部分：

人机对话测试听力技能要求： ① 能根据语调和重音理解说话者的意图； ② 能听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提取信息和观点； ③ 能借助语境克服生词障碍、理解大意； ④ 能听懂接近正常语速的故事和记叙文，理解故事的因果关系。

人机对话测试口语技能要求： ① 能比较连贯地朗读所学课文或难度略低于所学语言材料的短文； ② 能根据情景提示用语回答问题； ③ 能就熟悉话题，根据所提供的信息，说一段话，不少于7个句子； ④ 在以上口语活动中语音、语调自然，语气恰当。

试卷构成：

2012年江苏省人机对话新增情景对话，共五个大题，满分30分，考试时间20分钟，听力12分钟，口语8分钟。

（一） 听对话回答问题（计10分）

目的是测试考生对简短对话的理解。 要求考生能听懂对话，并作出正确的判断。

（二） 听对话和短文答题（计10分）

目的是测试考生对一段对话或独白的理解。要求考生能听懂对话或独白，并作出正确的判断。

（三） 朗读短文（计3分）

目的是测试考生的语音、句子重音、连续、不完全爆破、意群和停顿、升调和降调以及流畅程度。要求考生能比较流利、连贯地朗读一篇所学课文或难度略低于所学语言材料的短文。

（四） 情景问答（计2分）

目的是测试考生对日常交际用语的掌握情况。要求考生能根据所给情景提示用英语回答问题。

（五） 话题简述（计5分）

目的是测试考生按题目要求和要点连续说话的能力。要求考生能按题目和提示要点连续说一段话，清楚地表达主要意思，不少于7句话。

提高中考英语人机对话能力，必须在日常教学中提高学生的听说能力，以下是笔者在多年的教学实践中的一点经验之谈：

1. 注重学科兴趣的培养和保持，狠抓学习习惯

大量心理现象的研究证明，心情舒畅是顺利接受信息、知识的必要前提，教师如果能够从思想上解除学生的畏难情绪，学生就会更快更好地接受信息及知识。多年的教学经验告诉我，学生对英语的积极性很大程度上取决于对英语的兴趣爱好，听力口语技能的培养提高更取决于此。针对不同学生的特点，耐心细致地帮助学生逐渐掌握提高听说水平的规律，特别对那些英语听说能力差，缺乏信心，一上英语课就提心吊胆的学生，要更加关爱，帮助他们努力放松，一有进步，就及时给予鼓励。而对于出错的学生，不要立刻打断他去纠正，而要耐心等他说完，再纠正其中的错误，避免打击学生的积极性。刚从小学升上来的初一学生仍然好动好玩好表现，对于初中生活充满了好奇心，不稳定，英语教师要善于抓好学生开头的学习工作，把学生的好奇心转变成爱听爱说的习惯，并养成乐于听录音、乐于模仿录音的习惯。

2. 发挥英语课堂作用，营造英语氛围

教师在教学过程中要尽量用英语组织教学，烘托课堂气氛，多使用常用的课堂用语，比如上课前打招呼Good morning boys and girls. Hello everybody. 下课时说再见Good?bye class. See you. 上课中用Are you ready？ Let??s begin. Open your books and turn to page ... Close your books. Look at the blackboard. 等课堂指令。 Well done！ Excellent！ Great！ 等鼓励赞美的话语要经常使用，这些简单易懂的课堂用语并辅之以动作，能帮助学生更好地理解并学会使用，同时也能产生较好的课堂效果。

每节课可以让一名学生用英语做值日报告，并给出几个与值日报告相关的问题给其他同学。教师给学生规定范围，由易到难，循序渐进。最初可以给他们一个范例提示，如： My name is ... I??m on duty today. Today is Monday. It??s a sunny day. We are all here. /We are all here except ...， because he/she is ill. 等，随着词汇量和句型的增多，教师可以有计划地引导鼓励学生，用口语来巩固所学的话题，这样既锻炼了口语又锻炼了听力。

3. 持之以恒地听，原汁原味地模仿

从听入手，在大量听的基础上培养学生说的能力。在每节英语课之前可以给学生放一段适合他们水平的英文歌曲或者是简单的英文对话，牛津英语每单元Reading部分配套的flash对话也是很好的听力材料，图文并茂，效果很好。

听是说的前提，说是从模仿中得来的，但是想要说好，它的关键是敢不敢张嘴大声地、不怕出错地用英语表达自己的思想，张嘴次数越多，所犯错误就会越来越少。只有勤于模仿、不断练习才能学到一口地道的英语。