浅谈艺术设计教学思维

随着社会的不断发展和信息时代的到来，人类社会的生产方式、工作方式、学习方式、生活方式乃至思维方式都在进行着翻天覆地的变化。国家对全面发展的人才的需求、国内艺术院校的蓬勃发展、还有针对社会需求而反映出传统艺术设计教学的不足等无疑对高等教育提出了新的任务和要求，这就使得高等教育的教学内容、教学方法、教学手段和人才培养模式必须进行相应的改革。

设计艺术是与科学技术和社会发展密切相关的学科，科技的进步促使艺术设计专业同样也处于一种不断变化、不断进步的过程之中。首先充分认识设计艺术教育的特殊性和个性，体现专业教育特色，不断进行教学改革，并创设一种新型的设计艺术教育体系。

就拿设计中的纤维设计来说，它的历史由来已久，并且现有的服装课程或染织课程里面的编织设计就隶属于这个范畴。但是纤维设计的研究对于国内的设计领域却是一个较为新鲜的动感地带。首先来说服装设计专业或染织专业的学生对于纤维设计的认识是其对专业发展的提高和延伸必不可缺的。不仅如此，纤维设计的范畴之广泛，程度之深入也是其他设计类学生所应了解和掌握的技能之一。从这一点上讲，有个完善且适用的教学纲领是绝对必要的，可以为今后的教学有个非常好的基础和铺垫。其次，现在设计类的学生普遍存在缺乏动手能力的问题，举例来说，服装专业的学生不只是能做一件衣服，而是怎样把衣服做好、做新、做得有创意，还要同时有市场价值。

纤维艺术设计专业在国内外市场上占有的比例正逐年加大，是一席不容忽视的的市场领域。它包含的范围及其广泛：保护、时装、智能纺织、体育、医疗、运输、家居、建筑、地质……可以说它在我们身边无处不在。现在国外市场对于纤维的研究正处在研发阶段，从教学中就有很充分的体现――理论联系实际。这个“实际”就直指市场，不仅是现在的市场更是未来的市场。而国内对此也正是用人之际，会为更多既全又专的人提供空间，也是为我们设计类的大学生今后用以展示自我能力，增加就业的一个大好时机。

目前我国的纤维艺术设计教学大部分课程的内容还是以传统教学为主，缺少创新，缺乏活力，更主要的是缺乏与市场的联系，沟通途径有限。所以对于纤维艺术设计的教学改革主要是如何让学生学好课程、掌握并能主动应用。主要包括对于纤维设计和实践之间的结合，改变传统或陈旧的较为极端的设计模式，弥补设计中欠缺的理性思维，更好地分析市场、了解市场、利用市场；什么是实践，什么是结合，怎样实践，怎样结合；在实践和结合的过程中怎样找到问题，解决问题；市场是什么，需要是什么，现在是什么，未来是什么……这些都是应当列入教学改革的项目内容，用一种新的理念、新的指导方式来缩短与国际纤维艺术设计的差距。

在项目实施方案、方法和具体计划中我认为首先是调整教学内容的课程结构，做一件衣服不难，需要的人才也不仅是裁缝。所以启发思路，扩展思维，充分学习纤维艺术设计的核心，掌握尽量多的科学技术，了解市场，创作市场……这就需要时间让学生从无到有，由浅及深，从繁到简。

除了应用现代手段进行教学之外，与实践挂钩是重中之重。这就首先要让学生对于市场有所了解，那就是市场调研。而调研的范围也决不仅仅只是专业范畴，要对更多领域或自己感兴趣的领域进行较深入的调研，便于今后在设计中更深入地研究。同时注重科学技术的指导力量，真正把科学和艺术设计相结合，让设计更人性化、智能化，把设计真正驾驭在未来之上。

任何设计的进步都需要一定时间的积累，这对于我们发展中的国家尤为明显。设计离不开市场，市场又是由若干个领域组成，做设计决不能只在单一的艺术领域里进行。但现在情况是国内各个领域之间的联系还是有很多脱节现象，所谓的“隔行如隔山”成为相互“不介入”的理由。比如设计中的各个专业方向之间的脱节体现在有想法不知道怎么实施，在哪实施，甚至根本不去考虑实施的必要性。所以说这是一个相对漫长的过程，需要积累和体会。

实施的范围可以先从本专业的学生开始，因为同属一专业的知识相比较其他专业进入的状态要快而且容易掌握。有了这一部分学生的影响，自然可以带动其他专业学生的兴趣，进而逐渐变得专业。这里的专业是指通过其他专业的深入了解更好地为各个本专业服务，使各个本专业从深度和宽度上都有所提升。那么最终的成果应该是可以让学生在自己对本专业的运用中更统筹帷幄，在专业里体现包罗万象，在万象中尽展一技之长。

对于目前的一些困难应该正视，积极主动是可以找到解决方法的。所以我认为纤维艺术设计的教学实践改革乃至整个艺术设计的教学改革是必然可行的，收获不在今日必在将来。

作者单位：

天津师范大学美术设计学院