初中班主任德育工作的新思路探索

摘 要：目前随着社会经济水平的不断提高，对在校学生的要求不仅仅局限在学习方面，还包括德育方面。教师作为太阳底下最光辉的职业，在传承学生知识的同时德育工作就显得尤为重要。在整个班集体中，班主任作为教师中的骨干力量，在学生的成长阶段应该担当起引导与培育的工作。因此，主要对初中班主任的德育工作进行新思路的探索。

关键词：班主任；爱心；学习环境初中作为人生中一个重要的阶段，起着举足轻重的作用。如今，在现实生活中不论国家还是社会都对初中教育给予了高度的重视。初中教育也在进行着不断的改革与完善，使得在校初中生能够得到更好的教育。在初中阶段，班主任主要肩负起了学生的思想道德与思想政治的教育工作。如何使初中生在学习的同时能够在德育方面也有很大的提高应逐渐成为教育中的一个主要任务。

一、理解、尊重作为基础，爱心作为出发点

人与人之间相互交流的基础就是理解与尊重，老师在与学生的交流中这一点更为重要。作为班级的班主任，这个班集体的领导者，要深刻地了解每个学生的性格，理解学生的心理活动，这样才能更好地进行德育工作。

1.尊重学生

老师在教学过程中，应积极认真地听取学生的意见。这样会使学生得到应有的尊重，并且可以拉近学生与教师的距离，更有利于进行心理上的交流。现在的学生独生子女比较多，在家里父母也变得逐渐民主，尊重孩子的选择，听取他们的意见。潜移默化中学生们渴望被尊重、被理解的心态逐渐形成。因此不论是在学习中还是生活中，班主任都应该尊重学生，即使他们犯了错误，也应该先给他们解释的机会，再对他们进行正确的教育。教师对学生的尊重，也会使师生关系变得更加融洽。

2.以爱心作为出发点

班主任在对学生的教育应该以爱心为出发点。老师对学生的爱会逐渐感化与温暖学生的心。把每一个学生都当作自己的孩子进行培育与指导，让学生们在接受表扬与批评的时候都能够耐心地聆听，使学生感觉到老师对他们的批评是对自己“望女成凤，望子成龙”的希冀，是真心希望每一个人都变得更加优秀。这样就能使得学生更能够理解老师。班主任的德育工作也就能更好地发展。

二、营造良好的学习环境

如今的中学生每天大多数时间是在学校里度过的。所以学习环境直接影响着学生的自身成长。这里所说的学习环境不仅仅是指学习方面，还包括德育方面，即思想政治和道德品质方面。一个学生只有在德育方面达到要求，才能够更好地学习。先学会做人，才能够在学习上有所成就。班主任可以在教室里进行板报设计，在教室的墙壁上张贴一些能够起到积极作用的照片，对学生起到感染的作用，也可以在教室里栽种一些花草以供学生欣赏，这样可以使学生在紧张的学习之余缓解一下心情。给学生创造一个温馨的学习环境，这样也能提高学生整体的德育素质。

三、加强学生的日常规范教育以及能力的培养

中学阶段是学生养成良好思想品德的关键时期，因此，在这期间更应该加强学生的日常规范。学生的思想政治和道德品质是在每一天的不断培育下慢慢形成的。班主任在对初中生德育教育的过程中更应注意影响与熏陶的作用。班主任可以发挥每个学生的能动作用，让每个学生都有机会表现自己。例如，可以在班级里设置轮流值日的制度，让每一个学生在自己值日的当天体会到责任的同时，也能够提高自己的自控能力，因为你只有管好自己的各个方面才能去约束他人，这样就可以使学生的自控能力得到提高。

在平常上课学习或者是组织其他班级活动的时候，班主任应该对学生每天都进行简单的培训。例如，上课的秩序，学生应该积极发言，上课认真听讲，在班级活动中互相团结、互相帮助。这样就会使得一些最基本的行为规范慢慢变成习惯，最后会使得班主任的德育工作顺利进行。

四、培养正确的舆论和良好的班风

每个学生在中学阶段就已经产生了很高的集体荣辱感，因此班主任在德育工作方面要高度重视培养学生正确的舆论以及良好的班风。良好的班风会使得每个学生在心理方面都能够积极向上。因为当学生在团结互助的集体中时，他要想融入这个班集体，就必须把自己变成喜欢团结他人，帮助他人，才能更好地与其他学生交流，所以班主任应该注意培养学生正确的舆论，创造良好的班风，让每一个学生都在熏陶与感染中逐渐成长。

班主任要想更好地进行德育工作，应该以学生为主体，不论是学习还是生活都把学生放在首要的位置。尊重理解学生的心理活动，在处理事情上能够采纳他们的建议；为学生们创造一个良好的学习氛围；加强学生的日常行为规范和学生的自控能力；加强培养学生们正确的舆论；努力创造一个良好的班风。这样班主任就能够将德育工作更好地开展下去。

参考文献：

［1］兰重秀.新时期做好农村中学班主任德育工作的经验与体会［J］.现代阅读：教育版，2012，12（15）:120-123.

［2］郎补俄.新时期班主任杜宇工作16条原则：下［J］.辅导员，2011，2（6）:23-26.

［3］张红梅.对当代大学生德育教育的思考［J］.中国科教导刊，2011，8（7）:56-59.

［4］秧志强.和谐关系下高校师生冲突及其解决对策研究［D］.哈尔滨工业大学，2010，3（2）:89-91.