浅谈新课程理念下学生学习的兴趣和教师自身修养的关系

摘 要：历来我们谈到学习兴趣，首先想到的是学生的兴趣，却常常忽视了教师本身对学科兴趣和自身的教学艺术。本人对化学教师应该具备的基本修养和自身学科的兴趣的重要性，谈谈一点体会。

关键词：修养；兴趣；课堂；培养

中图分类号：G633 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2012）-06-0048-01

教师是教育教学的活动者和实施者，在新课程条件下教师在教学活动中应该与学生积极互动，教师在教学方式上要创造丰富的教学情境，信任学生的学习能力，营造轻松容宽的课堂气氛，主要是培养学生的学习兴趣。但是如果教师本身对学科缺乏热情，我想一定会影响学生对学科学习的兴趣。如果一味的追求如何提高学生的学习兴趣，而忽视了教师本身，那么效果往往是事倍功半。

一、要有健康的身心素质

做为一名教师，必须有健康的身心素质。需要我们开朗乐观，正直宽容，胸怀宽阔，富于爱心，意志坚强，有正义感和责任感。这样，教师才能以自己全面健康的素质潜移默化、循循善诱，培养出全面发展的优秀学生。教师的一言一行，以及教师的性格特征和人格魅力对学生有着深渊的影响。

二、要有高尚的职业道德

教师的职业道德与教育教学的质量密切相关。社会一再提倡教师要加强职业道德修养。

1.热爱所教的学科和所教的对象。教师职业道德的内容是非常丰富的，其关键是要有强烈的事业心，热爱所教的学科，热爱所教的对象。化学是中学的一门基础自然学科、对形成和发展中学生的思想道德素质、身体心理素质、劳动素质等起着重要作用。教师从内心真正热爱学生，就会产生爱生如子之情，就会把挚爱倾注到教学中，就会不遗余力地将自己的聪明才智融进教学中。

2.身教胜于言教。教师除了传授知识外，还要用自己的行为感染学生，这种感染是无形的。身教胜于言教，教师的言行举止都会给学生造成很大的影响，可谓耳濡目染。因此，在教学中，教师要以身作则，时时处处做学生的表率。学生敬其师才能听其导，亲其师才能信其道。教师的教学通常是由教者独立完成。从备课材料的反复筛选到教案的最后定稿，从教学手段的选择到教具挂图的制作，从批改到讲评，都是教师在无人监督的情况下独立完成的。

三、要有深厚的功底

教师自身的业务素质与教学效益是成正比的。综观教学中卓有成效的先驱者，他们的成功无一不是建立在各自深的理论修养、渊博的知识水平和扎实的教学功底基础之上的。因此，教师必须精通自己的专业，不断提高业务素质。

1.要有“专而博”得专业知识。从知识结构角度看，对纵向知识掌握得较好，但横向知识掌握得较差。表现出知识面窄、知识陈旧、跨学科的知识贫乏，不符合新世纪教师知识结构所要求的“专与博”相统一的原则。所以高中教师必须具备扎实、深厚、广博、精深的基础专业知识，才能吃透教材、融会教材、驾驭教材，讲课时方能做到挥洒自如、左右逢源。若专业知识有限，不能个性化处理教材，遇到实际问题不能自行解决，那只能做照抄课本、参考材料，上课亦只能照本宣科。说提高教学质量，那只是一句空话而已。社会在迅猛发展，科学技术日新月异，知识随之不断更新。

2.敏锐的眼光。教师要有敏锐的眼光、灵敏的嗅觉，捕捉新的知识信息，瞄准学科的新动向，不断更新自己的专业知识，以便适应新的形势需要，使教学厚积而薄发，长袖善舞。要使学生打开知识宝库，让学生在其间遨游、探寻、索取，教师必须多思善想，博学多才。

3.博览群书。教师平时要博览群书，查阅资料，广泛猎取，积少成多，来扩大自己的知识面，使自己成为“杂家”。教师知识渊博了，讲课时就得心应手，成竹在胸，学生就学有所得；教师知识渊博了，能激起学生的崇拜心理，引起共鸣，教学效果会更为理想。

4.成功的教学手段和艺术的语言。要大刀阔斧地改革陈旧的教学模式，以崭新的教学手段进行现代化科学化的教学。课堂教学要以崭新的教学手段，对学生进行巧妙地训练，千方百计调动学生的学习积极性，发展学生的思维能力，培养健康的审美情趣。

教师应该用准确流畅的普通话传授知识，借助生动形象的语言把学生吸引住。教师要掌握丰富的词汇，时而口若悬河，时而一字千金，轻重缓急，抑扬顿挫，把握住火候，创造轻松愉悦的情境。“为了每一位学生的发展”是新课程的理念。课堂不是教师表演的舞台，而是师生交流，互动的天地，教学不是为了控制学生，而是为促进学生的发展。

5.巧妙的提问。在教学过程中，教师所提的问题应具有开放性，让学生有充分讨论与发展的空间和时间。对于学生的回答，教师要及时予以反馈，以增强学生的学习动机。

教师是总导演，一个优秀的教师就是一个好导演，如果教师的思想素质、业务能力、学科兴趣普遍得以提高的话，就能在教育教学实践中摸索出行之有效的经验和方法，他就能恰如其分地驾驭课堂、驾驭教材，并能灵活地运用课堂教学机智，调动各种积极因素，使整个课堂按自己的设计发展，使课堂焕发生命教育的活力，取得良好的教学效果，从而使素质教育更快、更好地推行开来。

在教学中，教师要做到的解颐笑语，生动有趣，把“外在”的信息，以新奇的方式揭示在学生面前，使课堂气氛活跃，引人入胜，都离不开教师的精心准备。而做好这一切准备的动力，则是教师本身对学科兴趣和教育事业的热爱。有了这种内在的动力，学生才会由衷的喜欢老师和学科。