论如何让幼儿在数学的天地里自由翱翔

【摘要】数学是一门重要的自然科学，在幼儿园有效渗透和开展数学学习活动，对于培养幼儿们的各种能力意义重大。为此，本文从不同角度提出了几点幼儿数学学习活动的认识和看法，以期能促使幼儿在数学的天地里自由翱翔，得到全面锻炼和发展。

【关键词】幼儿 数学学习 探讨

随着幼儿课程改革的不断深入，幼儿数学教学也要进行相应的改革和变化，从而能够使幼儿们在数学学习活动中感受和体验学习的乐趣，最终为幼儿终生学习数学打下良好的基石。本人经过多年的教学心得，拟从以下几方面入手谈一下自己在幼儿数学教学中的几点建议和看法。

一、合理投放活动材料，保证数学活动顺利开展

数学来源于生活，生活中的很多事情都蕴含着数学知识，幼儿生活的环境也是一样。针对幼儿教育而开展的数学活动用到的各种材料，是培养幼儿思维发展能力的重要途径。在选择这些材料进行教学时，应以一种网状结构来连接语言、美术、科学等学科，并把它们渗透到日常生活中，帮助幼儿纵向发展数学知识，横向收获其它学科方面的知识。要同时在家庭中和幼儿园里进行数学活动资料的投放，要尽量方便幼儿学习和运用。在幼儿园投放活动资料时要充分运用现有的设施和场地空间，建立一种多样化、立体化、活动化、多通道刺激的立体教学模式，全面启发和刺激幼儿的思维，使之更容易感知生活中蕴含的方位、数量、形状等数学知识以及大小、多少、高低等数量关系。在游戏区放置各类图形，让幼儿自己动手去拼搭、摆放、排序、剪贴、勾画等，形成自己的一些简单认识，获得一些基本的操作方法，了解各种事物的基本属性，并尝试着通过对话跟同伴做一些交流。这些语言交流能够促进幼儿的形象思维向逻辑思维的过渡，更深刻地理解基本的数学概念。把各种画有不同色彩和数字的图画放置到活动室或过道墙壁上，为幼儿的游戏活动营造一种浓厚的活动化场景，使他们随时可以进行辨色、排序等数学活动。

二、利用各种形式，调动幼儿的学习积极性

著名的儿童心理学家皮亚杰教授指出：所有与智力有关的工作基本上都要依靠兴趣来维持。数学的很多知识都比较抽象，学起来会让人感觉很枯燥乏味。幼儿天性好玩，教师可以结合他们活泼好动，思维直观等特点，把游戏和各种艺术手段渗透到数学活动中去，以增强活动的趣味性，达到吸引幼儿的目的。另外，教师要多给幼儿创造实践操作的机会。比如在序数的练习活动中，可以设计把小动物送回家的练习方式来进行：有一只小花狗迷路了，它的家住在楼的第二层第一间，请你亲自把它送回家吧！这种引导方式，能够使幼儿轻松接受序数这一概念。在开展数学游戏活动时，教师要注意在幼儿玩耍的过程中实现活动目标向幼儿需要的转化，合理把握游戏的难易程度，保证幼儿的情绪不受影响。在幼儿园小班进行识数的练习时，教师可以摆出几件标有价格的商品，老师来做售货员，用小动物或植物来代替幼儿原来的名字，然后每人给他们一个装有数量不一、面值不同的人造币的小钱袋，让他们去老师那里买东西，可以一人一组，也可以多人一组。在这个购物游戏中，幼儿学到了数字的大小跟事物之间的关系，真正实现了学中乐，乐中学。

三、在其它教育活动中，进行数学内容的渗透

虽然不同领域的教育研究对象不同，但都会包含部分空间形式和数量关系的内容在内。所以教师在完成其它领域的教学任务时，也可进行相关数学内容的渗透。比如在泥工和绘画活动中，幼儿可以从中获得关于形状、重量、体积、对称等感性知识；从体育活动中，幼儿很可能会形成空间方位方面的意识；科学教育可以帮助幼儿运用数数、测量等方法发现不同物体之间存在的数量和空间的关系，形成初步的数学应用方面的意识以及分析和解决实际问题的能力；从艺术欣赏类活动中，幼儿可以欣赏到大自然中的各种富含数学美的东西，例如鲜艳的花朵、美丽的蝴蝶、漂亮的贝壳等，使他们从中感受到排列、对称等方面的数学魅力。

四、密切联系生活，对幼儿进行数学教学活动

我们日常生活中的急救和报警电话、电话表、楼牌号、日程表、日历表、公交车站牌号、生日、电视机自行车形状、花草和书桌颜色、圆形餐桌和方形鱼缸等实物无不蕴含着数学的知识，都可以作为开展数学教育的良好实例，来对幼儿进行数字大小比较、颜色以及形状识别的训练。在带领幼儿在室外玩耍时，让他们学会从制定计划、安排时间、沿途景物、活动和休息情况等方面描述自己的游玩经历，初步培养他们独立思考问题和清晰表达事件的能力，认识数字以及简单的问题解决能力。使他们意识到数学无处不在，学习数学最重要的是能够用学到的数学知识来解决一些生活问题。

总之，在幼儿园对学生进行数学知识的渗透和教学时，我们作为幼儿老师应充分尊重幼儿们的年龄和心理特点，采取灵活多变的方式适应幼儿的需要，对幼儿们进行渗透，从而激发幼儿对数学的兴趣和探究欲望，最终提高幼儿的思维能力，促进幼儿们健康发展。

参考文献：

[1]张雅芳.优化数学区，促进幼儿的发展[J].现代企业教育.2008(24).

[2]魏巧燕.幼儿数学教学中的建构主义体现的相关研究和探索[J].华章.2011(03).

（作者单位：赤峰市翁牛特旗第一幼儿园）