如何在初中思想品德课教学中渗透社会主义核心价值观

摘 要：思想品德课程是对中学生进行比较系统的公民品德教育的基础课程，是中学德育工作的主要阵地。课程的基本任务之一就是帮助学生形成良好的思想品德和正确的世界观、人生观、价值观。

关键词：教学过程;时代脉搏;教材资源

渗透社会主义核心价值观，目的是要让其进入学生的头脑达到认知认同，进而内化用以指导自己的行动，怎么融入学生头脑呢？其重要的途径和方法就是课堂教学。那么，如何才能在思品课堂教学中有效渗透社会主义核心价值观呢？

一、深化教学过程，采用多种形式渗透

有效渗透社会主义核心价值观，还依赖于有效的课堂教学，简单说就是把教学的各个环节整合为一个有机整体，成为一连串的流畅的音符，演奏一首动人的乐曲。有效的课堂必然会细化教学过程，处理好各个教学环节。

二、把握时代脉搏，随时随处渗透

社会主义核心价值观具有时代性，新课标也指出“时事政治教育是思想品德和思想政治课程的重要组成部分，是对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义教育的重要途径”。可以这样说，时事政治和社会热点教育是思想品德新课程的重要课程资源。时事政治和社会热点的时代性和实效性，不仅能帮助学生拓宽视野，培养学生观察社会、分析问题的能力，还能帮助教师增强思想品德授课的生动性和新颖性，也是渗透社会主义核心价值观的重要依托。可见把握好时代音符、时代脉搏，做生活的有心人，随时随处渗透社会主义核心价值观不仅是现实的也是可能的。

三、用好教材资源，有形无痕渗透

新版思想品德教材改变了以往严谨有余而活泼不足的特点，增加了倡导学生自主、合作、探究、参与的学习方式的板块内容，包括“知识窗”“说一说”“议一议”“相关链接”“社会观察”和大量的图片漫画及名人名言等。这些板块正是新课程观强调的“课程不仅是知识，同时也是经验，是活动”。“课程不仅是文本课程，更是体验课程，是教师和学生共同探求新知识的过程”。我们可以根据各年级学生的心理特点、认知结构和发展规律，决定选择哪些板块内容、拓展哪些板块及整合哪些板块，或者仅仅是替换板块中的案例等。

要充分发挥思想品德课的功能，使社会主义核心价值观体系有效地在课堂教学中渗透，在校本教材中体现，在社会实践和学生个体体验中得到升华，使社会主义核心价值体系让学生通过教材内容载体的学习达到思想品德课教育的目的。