在课文教学中丰富学生写作素材指导单元作文训练

摘 要：语文教师要充分树立起在课堂上积累丰富学生言语意象的意识，并长期坚持，督促学生养成积累丰富语言意象的习惯，才能有效提高学生阅读能力，提高学生的作文水平。

关键词：课堂教学；写作素材；作文训练

中图分类号：G712 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）03-357-01

改变目前学生单元训练中作文“无话可说”的境况，关键是要在语文课堂中激发起学生的联想和想象，丰富学生的表象积累，丰富学生的情感体验，也就是写作素材的积累。教师指导单元作文训练的关键不是篇章结构的提醒讲解，而是结合单元课文内容，帮助学生回忆过往生活，帮助学生整理生活中和作文相关的表象，品味生活中的真情，再指导学生按单元作文训练要求展开合理的联想和创作想象，完成单元作文训练。

怎样在阅读教学中丰富学生的写作素材，丰富语言意象？怎样组织、指导学生用课文中的意象素材，展开回忆、联想和想象，完成单元作文，提高自己的作文水平？

一、在课文教学、阅读教学中丰富学生的写作素材，丰富语言意象，应在教学的各环节中注意以下几点：

1、在课前预习题或尝试练习题的设计要能调动与课文相关的旧有表象

学生旧有的情感经历，旧有的生活经验，旧有的表象是学生理解课文的基础，教师只有充分调动学生的已有情感经验，才能很好地激发起阅读兴趣，很好地理解课文中的语言形象。例如，在教七年级下《童年的朋友》时，我设计了三道这样的尝试预习题：（1）、阅读课文，给不会读的字注音。（2）、用二三十个字，写出成长历程中最让你感到温暖的话语。（3）、写出外婆或母亲最明显的眼、鼻、嘴、发、肤色等的特征。在实际教学中，学生对对第二题的答案有：考试失误，妈妈说：“一次失误不要紧，下次努力认真就行！”；周末跑去上网回来，爸爸说：“这次便宜你，下次打断你的腿。”；周末，妈妈去摘豆前：“你要睡就睡会，等会做一下作业就煮饭。”等等。其中的最后一种很明显是受课文中外祖母说的：“你睡吧！还早着呢，――太阳睡了一夜刚起来……”的影响、启示……无不透出学生对生活的观察，能很好地为学生理解课文中外祖母的肖像描写服务。

2、课堂研读要能紧紧地扣住富有表现力的词语，丰富学生的情感体验

一堂语文阅读课的重点是学生在教师的引导下，调动已有的表象和意向，透过文章中的字词、语句想象、理解作品意象意境的过程。在这一过程中，教师要引导学生学生抓住关键性的词语去体验作者从字面中表达的丰富、细腻的感情。如同样是在《童年的朋友》中的句子：“她微笑的时候，那黑得像……，明朗。”“愉快、坚固、雪白、年轻、明朗”几个词很准确、生动地写出外祖母的乐观和我对她的喜爱。教师要引导学生关注这类能表现作者心情和态度的词，并指导学生抓住这些词有感情地朗读课文。

有感情地朗读就是学生根据文字叙述，调动旧有表象、意象感悟作品形象，想象新形象的过程。能够动情地朗读，说明学生已把作品形象内化为一种自己的语言意象。

3、课堂小结要引导学生补充，完善自己的语言形象

多数语文老师的课堂小结往往只针对课文，而没能帮助、引导学生用课文中的方法丰富、完善自己的语言形象，丰富自己的情感体验，没能很好地完成迁移训练，实在可惜。如能在课堂小结时帮助并引导学生对自己关注的意象加以补充、完善，不仅能很好地促进学生对课文内容的理解，而且能使单元作文水到渠成，激发学生的写作热情。如在将完成《童年的朋友》教学时，我就帮学生对课前预习中的答案做了这样的小结。

用课文中的描写方法第二题的答案可以修改成：考试失误，妈妈叹了口气，又严肃地说：“一次失误不要紧，下次努力认真就行！”；周末跑去上网回来，爸爸放下高举的手瞪着眼说：“这次便宜你，下次打断你的腿。”说完又坐下来，闷起水烟筒……。

这样的修改，这样的小结，能让学生体会到那份复杂、矛盾而又诚挚的亲情，增加，丰富他们的情感体验，又可激发他们的创作热情。

二、作文前的意象概括提示，是丰富学生作文素材，提高学生作文水平的关键，也是激发积累意象热情的关键

在几年的作文训练中，我往往会在作文前和学生一起分析概括和作文题相关的语言意象，然后再要求学生拓展、补充、写作，多数学生都觉得作文有内容可写，不再为无米之炊而发愁，起得了较好的效果。

在教七年级上，第四单元多彩四季时，我以《故乡之冬》为题，和学生一起整理滇中腹地、彝家山寨的冬季语言意象，引导学生习作。

初冬之意象：油菜：刚刚露出了点头……

麦苗：长出寸把长的嫩叶，染绿了麦田……

豆苗：挑着一两片嫩叶，在阳光下点头……

玉米杆：依然还有几棵坚守着岗位，上面跳着几只土话眉……

柿子树：挂着一个个黄灿灿的柿子……

小河：水小了些，但更轻更亮了……

山坡：有的一枯黄，有的却还有绿意，青松、嗑松树、桉树却越发青黑……

村庄：暖和的阳关照在村寨中，房前的树上、屋檐下的晾干上挂满了黄灿灿的玉米……

冬天的早晨 （习作）早晨起来，远远望去，东方一片金黄，太阳刚刚从山头探出头来。渐渐地，红火的太阳像大圆球似地挂在空中，发出柔和的光来。群山被晨雾笼罩着，朦朦胧胧、神神秘秘的。

路边一排排桉树、梧桐系上了过冬的草绳，光秃秃的树枝在风中摇曳，好像在感谢人们给它穿上“棉衣”，而河边的柏树，竹子却不怕冷，巍然挺立，就像一名穿着绿色军装的战士守卫着田野的庄稼。小河清澈见底，河中的小鱼和鹅卵石也看得清清楚楚，河面闪着金光，好像一面大镜子，倒映着河边的美丽景色，河水缓缓地流淌着，像一条银色的绸带伸向远方。

瞧！山坡上那倔强的云南松越发的青黑，柳树枝、樱桃枝泛出了绿意，枝丫间鼓出了绿茸茸的芽孢。枯草跟上钻出了鹅黄淡绿的草芽，舒展着自己的双臂。它们其实早已苏醒，正等着春风春雨不断壮大自己。

听！小鸟从我里探出头来，叽叽喳喳地树枝上跳来跳去，叽的一声又飞落在电线上，有几只还在电线上抢着食，打打闹闹的给天空添了一份热闹。