拓展训练在体育教学中的应用研究

【摘要】体育教学的发展是我国体育事业发展的基础，为了更为高效地培养更多高素质体育人才，体育教学需要根据社会的发展形势做出一定的改变。随着社会的发展越来越快，为了满足社会对体育教学提出的更多要求，各种新型的体育训练方式也随之出现，拓展训练正是新型体育训练方式中较为符合我国体育教育事业发展现状的一种训练方式。本文针对传统体育教学模式中存在的问题，分析了拓展训练应用于体育教学中的意义，然后结合自身相关经验，提出了拓展训练在体育训练中应用的几项具体措施。

【关键词】拓展训练 体育教学 应用研究

【中图分类号】G633.96 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）31-0213-01

一、引论

当今社会的发展变得越来越多元化，对我国的教育事业也提出了更多更新的要求，体育教学作为我国教育事业中的一个重要分支，需要根据社会发展所带来的变化做出一定的改变。近几年我国的体育教学事业发展速度略为缓慢，造成这种现状的原因主要是体育教学还一直沿袭传统的教学模式，体育教学方法一直得不到较好的完善，这就导致我国的体育教育事业发展跟不上时展的趋势需求。为了提高我国体育教学事业的发展速度，针对体育教学的教学模式做出改革是十分有效的措施，拓展训练模式与体育教学的有效结合将会很好地解决我国体育教学中存在的种种问题。拓展训练模式主要是指在进行训练的过程中传授学生相关的体育知识，这种训练模式有助于学生对体育知识的理解更为深刻，有利于调动学生体育学习的积极性，加强对学生系统性的体育教育。[1]拓展训练模式与体育教学的结合标志着理论知识的学习与实际训练联系更为密切，在进行实际训练的过程中有机地融入理论知识的培训，有效促进拓展训练与体育教学的有机结合。

二、拓展训练应用于体育教学中的意义研究

在传统的体育教学模式中，实际训练与理论知识的教学之间的联系不是特别紧密，导致学生的整体素质还有很大的提升空间。教育部明确规定要对当代学生进行素质教育，因此体育教学中的拓展训练是不可或缺的。[2]传统的体育教学模式缺乏丰富的训练内容，无法满足学生在各方面的全面发展，高校体育引进拓展训练将大大充实体育教学的训练内容，增设更多种类的训练课程，有助于学生在体育教学中得到更为全面的发展，提高我国的体育教学水平。作为针对学生自身实际和社会需求设计出的集教育学、行为学、心理学等成果于一身的体验式学习方式之一，拓展练习应用于体育教学中将会衍生出一系列的针对学生不足的训练课程，让学生个体和班级在拓展训练中经历一系列考验，培养学生积极奋进的心态，增强团队之间相互协作的意识。拓展训练的引进对于体育教学来说是十分巨大的变革，通过对教育现状、学生心理进行分析得到行之有效的训练方式，有助于完善传统体育教学模式中的缺陷。[3]

三、拓展训练在体育教学中应用的对策研究

（一）提高体育教师教学水平

拓展训练应用于体育教学当中对体育教师提出了更高要求，体育教师必须充实自身的体育教学教育理论，及时更新自身体育教育与体育专业理论知识，才能高效地引入拓展训练。体育教师要充分利用社会资源，掌握拓展训练的基本理论与训练方法，并带领学生到专门的拓展训练俱乐部进行体验式教学，以此提高自身的教学水平和学生的拓展训练能力。体育教师的体育教学中引入拓展练习，还可自行设计巧妙的教学场景，改变当前体育教育教学模式单一、枯燥的现状，丰富体育教学内容，活跃课堂气氛。

（二）挖掘拓展训练教学资源

教育部门应该大力支持体育教学引入拓展训练这项工作，鼓励学校挖掘拓展训练的各项教学资源，提高学生的身体素质，充分落实德、智、体、美全面发展的素质教育目标。学校在挖掘拓展训练教育资源过程中，可在学校闲置区域增设可行的拓展训练设施，并结合学校体育教学的特点，在体育课程对学生的拓展训练进行引导，推进拓展训练应用于体育教学的可持续发展。[4]

四、结语

拓展训练可以提高参训者的信心、克服心理惰性、培养团队意识、改善人际关系，这与体育教师崇尚的教学目标一致，但在体育教学中应用拓展训练时还必须注意拓展训练与传统体育教学之前的区别，正确权衡两者在实际体育课堂教育过程中的比例。拓展训练主要注重对学生运动心理的培养，体育教学还要求学生掌握必须的体育运动基本知识，并达到一定的运动负荷量，以达到体育教学的意义。因此，拓展训练和传统体育教学的有效、高效融合是广大体育工作者的共同奋斗目标。

参考文献：

[1]于洋，郑磊. 拓展训练理念在中小学体育教学中的应用与研究[J]. 青少年体育，2015，12：129-131.

[2]韩晓虎.体育拓展教学模式在学校体育教学改革中的应用研究[J]. 当代体育科技，2015，28：169-170.

[3]海.拓展训练在高校体育教学中的应用探究[J]. 当代教育实践与教学研究，2016，04：191.

[4]邓诗宁，邓子奋.中学体育教学中实施拓展训练的思考[J]. 体育科技文献通报，2016，10：97-99.

作者简介：

徐敬争（1981.7-），安徽淮北人，安徽省淮北市实验高级中学，硕士研究生，研究方向：体育训练与教学。