浅谈新课程下科学习题的特点

一、密切联系生产、生活实际

《义务教育科学课程标准》强调科学要面向全体，注意科学问题的解决要从生活实际出发，从生活走向科学，从科学走向社会。在现实生活和工农业生产、环保中，包含着丰富的科学知识，理论联系实际，容易使学生感受到所学的知识并不是空洞的，而是实实在在地认识世界、改造世界的有力武器。因此，当前各地中考题、平时习题内容的编制，应多从生活实际现象或实际问题入手。

1.电视机的开启和关闭可以通过遥控器实现，遥控器用来控制电视机的是（）

A.红光 B.红外线 C.紫光 D.紫外线

2.如果你看过中央电视台体育频道的围棋讲座就会发现，棋子在竖直放置的棋盘上可以移动，但不会掉下来。原来，棋盘和棋子都是由磁性材料制成的。棋子不会掉落是因为（）

A.质量小，重力可以忽略不计

B.受到棋盘对它向上的摩擦力

C.棋盘对它有很大的吸引力

D.它一方面受到棋盘的吸引，另一方面还受到空气的浮力

3.2010年上海世博会上展示了一款最新概念车——叶子，它出色的能量转换技术和“负排放”理念吸引了许多观众。（1）车顶的“大叶子”是一部奇妙的能量转化器，它模拟自然界中叶片光合作用的某一阶段，即捕获空气中的______和水，释放出电子，形成电流，实现了光能转化为电能。然后将产生的电能传给锂电池充电，由电机驱动汽车。（2）若该车最高速度可达72千米/小时，则行驶1200米至少需要_______分钟。

二、注重开放探究

科学探究的过程是一个创造的过程，而创造力的核心是创造性思维，因此，探究实际上是一个思维过程。这个思维的过程是模拟科学工作者进行科研的思维程序来进行的。由此来编制的探究性习题，可以培养学生的探究能力（主要包括观察能力，提出问题的能力，信息收获能力，信息处理能力，信息交流能力及分析概括能力）。开放性试题可以让学生对同一问题沿不同方向进行思考，这有助于提高学生发散性思维的流畅性、广泛性、深刻性、灵活性和独特性。

1.自行车是一种人们常用的代步交通工具，它要用到许多科学知识，请你举出3个例子，将它填在答题卷中，要求说出相应的科学原理（或道理）。

2.夏天烈日曝晒过的汽车，车内温度可达50℃以上。针对这一情况，市场上出现了一些汽车遮阳帘，汽车遮阳帘是否真的有遮阳效果？研究人员选取了普通型、加厚型和折叠型三款表面镀铝膜的汽车遮阳帘进行了以下实验。实验步骤如下：

（1）选取三辆颜色、型号相同的同款汽车，并排朝南停放在阳光充足的空旷地方；（2）将三款汽车遮阳帘分别安装在汽车的前挡风玻璃后，关上车门，并编号；（3）一段时间后，用灵敏温度计分别测量车内的温度。

三、多学科间渗透

科学本来就是一门主要包括物理、化学、生物、地理的多学科知识，在考查科学知识的同时，可能还会融入语文、数学等学科知识。这种跨学科习题，突出考查学生综合应用知识的素质。

1.“龟兔赛跑”的故事大家都听说过。刚开始，“观众”通过比较认为在前面的兔子跑得快；由于兔子的骄傲，中途睡了觉，“裁判员”通过比较判定最先到达终点的乌龟跑得快。

2.李坤《悯农》诗中云：“春种一粒粟，秋收万颗籽。”用达尔文的自然选择理论来说，这属于（）

A.生物对环境的适应性 B.适者生存，不适者被淘汰

C.过度繁殖 D.生存斗争

四、重视研究方法

现代教育思想认为：“教学不应是单纯地传授知识，探索知识的过程及其方法比获得知识本身重要。”初中科学中常用的研究方法有：控制变量法、类比法、比较法、等效法、转换法、模型法、逆向思考法、科学推理法、数学工具法等。

下面是科学学习中的几个研究实例：

（1）在研究物体受几个力时，引入合力

（2）在研究光时，引入“光线”的概念

（3）在研究多个用电器组成的电路中，引入总电阻

（4）在研究分子运动时，利用扩散现象来研究

上述几个实例中，采用“等效法”的是（）

A.（1）（3） B.（1）（2） C.（2）（3） D.（3）（4）

参考文献：

［1］傅和平.物理师范生创新素质培养探讨.洛阳师范学院学报，2008.

［2］顾冷沅.教学改革的行动与诠释.人民教育出版社，2009.

［3］浙江省《初中毕业生考试说明》.浙江摄影出版社，2010-11.

（作者单位 浙江省台州温岭市新河镇中学）