让兴趣之花在英语课中绽放

摘 要 古人云：“知之者不如好之者，好知者不如乐之者。”兴趣对学习有着神奇的内驱动作用，能变无效为有效，化低效为高效。只有学生感兴趣的东西，学生才会积极开动脑筋认真思考，并以最简洁，最有效的方法获得最必要的知识。学生在刚刚接触英语的时候，由于青少年的特点所致，那种好奇心会被激发出来，想去尝试。但随着学习难度的增加和年龄的增长，学生之间英语水平的差距也会越来越大，一些学生就会产生厌倦情绪，再加上高中老师授课时基本上都是英语教学，在学生大部分听不懂的时候，就会越来越不喜欢英语。在高中教授英语课，对英语教师来说是一个巨大挑战。因此，如何提高学生学习英语的积极性是一个教学中急需解决的问题，笔者就如何提高中学生的学习兴趣这一问题进行研究，并付诸实践，得出以下几点感悟。

关键词 学习兴趣；英语课；师生关系

一、融洽师生关系，让和谐的师生关系成为学生学习的前提

记得有位大教育家学过，教育的根本是师生关系，加强师生关系的构建是教师把握课堂，取得良好的教学效果的前提。的确，我们日常生活中会发现，如果学生喜欢某位老师，就会很喜欢听这位老师的课，即使这位老师的学识很一般，他也喜欢。而有的老师专业知识和教学方法都很过硬，就是因为对学生方法不当，高高在上地以所谓的师道尊严来维护自己，师生之间毫无平等，师生关系冷淡，造成师生之间情感上的分离与隔阂，容易引发学生消极被动的学习态度，这个老师就会不被学生喜欢，教学课堂没有生机和活力，枯燥的英语教学环境抹杀了学生学习英语的兴趣，他教的课的受欢迎度就可想而知了。那么，如何增强师生互动，让师生关系更融洽呢？

平等的师生关系是开启学生心灵的钥匙，是搞好课堂教学的前提。营造师生平等和谐的情感氛围，在教学中，要十分注意建立平等、民主、融洽的师生关系。教授英语知识的同时，更要关注学生的情感和情绪，关心学生的生活，以师爱为前提，创建平等和谐的英语课堂氛围，为学生提供主动探索、自主发展、愉快合作的良好教学空间。这样的教学氛围不仅能够激发学生向上的、的学习情绪和创造潜能，而且能够培养学生对教师良好的情感态度，使学生把对教师的爱迁移到教师所授的课堂上来，激发学生学习英语的兴趣，激励学生充分发挥潜能，强化他们参与课堂活动的意识，提高学习质量，获得成功的巨大动力，使他们在愉悦的情境中“乐学”。

二、灵活多变的教学方法是提高学生兴趣的关键

近年来，我国英语教学形势发生了巨大的变化。传统的语法翻译法一统天下的局面被打破，一些新的教学方法被介绍引进过来，如听说法、视听法等等，大开了英语教师的眼界，也给英语教学带来了春风，注入了活力。作为英语教学工作者，要积极投身到英语教学方法的改革、研究和实践之中。用灵活多变的方法来刺激学生的感官，使学生在教师的精心耕耘下感受到英语课的强大魅力，让英语教学真正收到实效，使学生在乐学的氛围中取得良好的成绩。

如利用“画”、“唱”、“演”、“玩”等教学手段来激发学生的学习兴趣。

“画”对于学生来说是最直观、最有效的教学手段。它有着特有的信息沟通作用，能提示语言与事物之间的本质联系；英语歌不仅能活跃课堂气氛，增添浓厚的学习兴趣，还能加深师生之间、同学之间的感情。如：知道有学生过生日时，教师就可以和同学们一起给他（她）唱生日歌，这无形中培养了学生热爱集体的思想。当学生们唱“The Number Song”这首歌，教师还可告诉学生配上动作，师生边唱边演，使学生在轻松愉快中不知不觉就记住了0-10这几个数字的读音。这样既可使学生得到一种美的享受，又可巩固学生所学的词汇和句型，还有利于学生心理素质的发展。

再如把英语教学通过游戏的方式展现出来，让高中学生在游戏中发掘学习英语的兴趣，使他们由被动学习变为主动学习，进而树立学习英语的自信心，培养良好的学习英语的习惯。

三、克服消极情绪，增强学生学习英语的自信心

在教学过程中，发现大部分高中学生普遍存在如下心理：怕记单词、怕听听力 、怕讲英语、怕读文章。单词记不住的主要原因是方法不当，可以指导学生采用反复记忆法，在彻底忘掉以前，趁热打铁强化记忆，或者把单词放到课文中去记，有上下文的帮助，印象深刻。而听力只要克服心理障碍，心情放松地去听，效果就会好得多。开口讲英语的困难在于学生怕出错，丢面子。

因此，在课堂教学中，教师应帮助学生树立学习英语的信心，克服害羞和焦虑的心理。对那些基础差的学生往往希望得到老师的肯定，又因害怕出错而不敢尝试。此时，教师的肯定和鼓励显得尤其重要。一个默许的眼神，一句鼓励的话语，一声由衷的赞许，都会极大地调动学生学习英语的积极性，使他们树立起学好英语的信心。老师要鼓励学生回答问题，勇敢说英语，一旦学生清楚自己的困难，有了可行的学习方法，便可消除畏难情绪和恐惧心理，充满信心，去逐步克服这些困难。

总之，面对思想的感情都异常活跃的90后中学生，在教授英语的过程中，教师要接受巨大的挑战，要有勇于开拓的精神，要有决心的毅力去征服自己的课堂，用自己的学识和修养成为学生心目中的好教师，努力创造条件，让学生在快乐的氛围中感受到学习英语的极大乐趣，诚能如此，高中英语教学的明天就会更美好。