拒绝“成熟”

我是一个不擅言辞的孩子，大人们把这看成优点，称赞我“老实”。我不爱和伙伴们一起学习、玩耍，我喜欢独自一人待着，大人们也把这看成优点，称赞我“成熟”。

白天放了学，大家围坐在一起写作业。有人问：“这道题怎么做？”有人说：“你给我讲一下这道题。”叫声此起彼伏，好不热闹。角落里却坐着一个愁眉紧锁的男孩，那就是我。

题好难哟，跟老师课堂上讲的似乎没有联系，用什么方法才能解答呢？我唉声叹气，半天没做完一道；伙伴们有说有笑，很快就做完了作业。我知道，只要我开口，就能得到帮助，但是我不想问。如果这是考试，也能问吗？我要独立思考。

同伴们都出去了，只剩下我一个人坐在角落里继续做题。这道题这么难，几乎花了我半个小时，可是刚才他们一起讨论，好像十分钟不到就做好了。

等我终于完成所有的作业，放下笔伸懒腰的时候，同伴们已经打完篮球回来了。看得出来，他们精神抖擞，又进入了新的状态，而我脑子里却雾蒙蒙一片。但你们都没有我成熟，我赶紧自我安慰。

我一次又一次地想表现出“独立解决问题”的能力，却发现自己付出的时间和精力越来越多，而成绩却远远不如同伴。本以为不和同伴一起玩耍嬉闹就是成熟，却发现自己越来越木讷。

作业还是这么难，坐在角落里的我又开始抓耳挠腮。向同伴请教吧，又怕依赖惯了，养成习惯。考试的时候，可没人能请教。但是自己能想到的解题方法都不管用，这会儿脑子都快成糨糊了。

终于，我鼓足勇气，推了推身边的一个同伴：“帮……帮忙看一下，这道题怎么解？”同伴诧异地看了我一眼，想说什么又犹豫了一下，笑了笑，拿起一支笔开始为我演算：“你看，这样……然后……”我眼前一亮，茅塞顿开，接着他的思路演算下去，马上就得出了答案。

这次作业完成得真快，几乎和同伴们同步。“打篮球，去不去？”他们问我。“去！”我想试试“不成熟”会怎样，于是有了生平第一次球场扣篮。

回来的时候重新拿起书本，那种脑子里雾蒙蒙的感觉没有了，取而代之的是清爽和轻松。

和同伴们一起学习一起玩，真好！拒绝“成熟”的感觉真好！