流行音乐在初中音乐教学中的运用浅析

摘要：初中音乐作为一门艺术欣赏学科，不仅能够培养学生的艺术素养，而且也能为学生增添更加丰富的学习乐趣。然而，良好的教学效果的呈现需要科学的教学方法与教学策略的支持，将流行音乐灵活地运用在初中音乐教学中其教学效果是不言而喻的，不仅能够调动学生的音乐学习热情，激发他们对音乐的狂热追求，也能够提高音乐课堂学习效率，塑造学生良好的艺术品味与积极向上的艺术素养。本文首先分析了现阶段初中学生的音乐兴趣，然后探究了如何将流行音乐巧妙地运用在音乐教学中。

关键词：流行音乐；初中音乐教学；运用探究

中图分类号：J603 文献标识码：A 文章编号：2095-4115（2013）06-94-2

当前的初中音乐教学的主要学习内容是针对一些世界古典名曲或者中华民族音乐的艺术教学，所教授的内容也多为民族音乐。但是，单纯关注于这些类型音乐的教学，并不能得到很好的教学效果，很多学生无法深刻地投入其中，然而，流行音乐是一种能够被大众接受并欣赏的艺术类型，特别适合青春年少的中学生的品味，符合他们的年龄特征、成长经历以及思想品味等等，这无疑为音乐教育工作者提供了一条可行之路，那就是将流行音乐巧妙地运用在初中音乐教学中。

一、初中学生的音乐艺术品味特征

多年的初中音乐教学总结出，学生对于音乐教材中所设置的音乐歌曲并不满意，没有足够的兴趣和热情去学习与钻研，特别是在教授华夏民族音乐以及世界古典音乐时，学生更是展现出一副百思不得其解的厌烦情绪。相反，如果一提到流行音乐，学生则会眼前一亮，立刻精神起来，他们通常会饶有兴致地说出自己喜欢的流行歌手名字，滔滔不绝地谈论哪些通俗流行歌曲好听，是什么风格，为什么自己喜欢等等。

导致这种现象的原因是显而易见的。首先，因为初中学生正处于青春成长期，教材中音乐无法满足他们的情感体验需求；其次，由于流行音乐流行广泛的特征，大街小巷几乎都充斥着这种音乐形式，学生每天耳濡目染，而且通常流行音乐的旋律更加简单，学生很容易理解，经过长时间的熏陶，自然理解了其中大意；更重要的是流行音乐中的一些旋律也确实非常优美，耐人品味与深思，的确能够触动普通大众的情感之旋。基于以上的分析与理解，将流行音乐引入初中音乐教学是非常必要的。

二、流行音乐在初中音乐教学中运用策略

（一）流行音乐导入，营造活力课堂前奏

每一节音乐欣赏都是学生朝思暮想的一节课，因为对于长时间背负着学习压力的学生来说，他们早已经厌倦了数字符号与英文字母，急切希望能够在音乐课堂上放松，释放压力和疲惫。音乐教师要了解学生的这些心理特征，迎合他们的心理需求，在音乐课前为他们播放时下流行的音乐或者歌曲，使他们听后产生情感上的慰藉，这样对于接下来的深入学习会起到一个良好的带动作用。因为一个好的结局源自一个美好的开始，学生只有听了自己喜欢的音乐才能精神振奋，才能有足够的精力投入其中。

（二）优选流行音乐，积极为主

教师要从所选流行音乐的思想性与音乐性两方面人手，注重音乐旋律、节奏与风格方面的特征，重点选择那些能够激发学生正能量，调动学生积极情绪的音乐类型，这样才能促进正值青春发育期的中学生的健康成长。一些具有代表性的教育性流行音乐主要包括：《感恩的心》《青春颂》――在课堂教学中可以适当地将这些优秀的流行歌曲贯穿其中，让学生在思想上产生共鸣，结合这些歌曲教授学生分析音乐旋律的方法，以及欣赏音乐风格、韵律的知识等等，让学生在一个更为广阔的舞台上得到锻炼，使他们在听到悦耳的音乐的同时，也能够深刻理解其中所蕴含的音乐知识与艺术之美。

（三）引入流行音乐，注重思想内容的挖掘

任何一曲音乐、任何一首歌曲都具有一定的思想内涵，无论是在旋律上还是在歌词上，都蕴含着一定的思想深度，教师在引人流行音乐的同时，也要在其思想内涵与精神意义方面给予深入的分析与理解，带领学生分析某一旋律背后隐藏的故事。例如：教师可以自弹一首中学生不太熟悉的流行歌曲旋律，然后让学生猜想旋律后所蕴含的思想内涵、感情基调等等，是悲伤的、喜悦的还是深情的――鼓励学生自由发表意见和观点，这样才能真正培养出学生的艺术品味与音乐天赋。

同时，教师也可以从音乐或者歌曲的歌词入手，引导学生积极欣赏与探究音乐歌词中蕴含的思想，感受其中深刻的思想内涵，以此来向他们传递正能量，使他们怀着一颗积极向上、乐观豁达、感恩的心。

例如：比较常见的流行歌曲，歌词具有教育意义以及思想内涵的就是《天路》《爱的奉献》《青藏高原》等等。这些曲调旋律也带有一丝丝民族音乐色彩，其带有深意的歌词以及优美的旋律已经为众多人传唱，教师带领学生分析《天路》的歌词，学生就会体会到党的政策的伟大力量以及国家发展进步的步伐之快，为学生带来一种感受少数民族文化的力量，使他们感受到多元民族文化的熏陶，这样一方面拉近了流行音乐与民族音乐之间的距离，另一方面也培养了学生积极的音乐学习热情，使学生能够带着高昂的情绪投入到音乐学习中。

总之，流行音乐作为学生日常生活中必不可少的音乐资源，已经成为学生共同喜欢与追求的乐曲类型之一，教师要善于利用流行音乐开启音乐教学，将流行音乐巧妙地运用在初中音乐教学中，提高学生的音乐学习积极性，带动他们能够主动学习音乐，享受音乐带给他们的快乐。