浅谈教师自身素质的提高

【摘 要】随着国家教育事业的不断发展，教师正面临着一个新的教育环境：新的课程环境，新的教学模式。这种新课程所蕴含的先进教育理念反映了当今时代经济全球化，文化多元化，社会信息化的特点，体现了世界教育发展的趋势。折射出人们对美好未来的追求。新课程发展的核心是新课程理念的落实。能否把国家的意志、专家的思想变为所有教师的教学行动，这是新课程改革是否成功的关键。因此，对教师综合素质要求也越来越高。提高教师的自身素质也势在必行。本文就如何提高教师自身素质进行了探讨，希望对各位教师有所帮助。

【关键词】中学教师；教师素质；素质提高方法

教师的自身素质提高，国家教育改革才能成功。而教师素质的提高也只有在改革实践中才能造就出来。所以，在新课程实施的过程中，教师应该怎样提高自身的素质呢？

1 随着国家教育观念的不断更新，教师应该树立新的教育理念。

在当今新的教育理念中，教师的地位从以往的凌驾于学生之上转变为一种师生平等，友好和互相尊重的关系。个体首先是被尊重，在此基础上，教师的作用更多是引导，而不是一味打压、抹杀。现在的社会错综复杂，形形，令人眼花缭乱。学生对所有事物，观念充满了好奇，由此忽略了理性思考。这时，教师的教育态度非常重要。教师如果像以往一样指责、打压，这会引起学生的反感，效果事倍功半。相反，教师先尊重、宽容、换位思考，学生才有转变的可能。但是，教师要起主导作用，不能迁就学生。在对错上要立场坚定、果断，一切有害的、不利的事物、习性，必须严肃认真地根除。这才能确保学生健康成长，这也正是我们现代教育的目的。

此外，教师应该深入到学生中间。与他们交朋友、谈心、说知心话，“亲其师，方可行其道”，事实也表明，学生喜欢的老师上课，学生的积极性和主动性都很高，效率也高，反之效率降低。

2 转变教学方法

在以前的教学中，教师是“天”，教师教什么，学生就学什么，容不得学生反驳、质疑，教的目的永远是“考试”。而且注重教师的讲解，忽视了学生的自学能力；学习永远是以课本内容为主。但是在新课程中，这是不对的。教师在教学中不但要教书，更重要的是育人，培养祖国的接班人。这就需要教师认真对待自己的职业，以学生的学为主体，教师只是起主导作用。在教学过程中要调动学生的积极性、主动性、自觉性。根据学科特点要灵活运用不同的教学方法，使教学活动多样化，让学生不但听还要参与进来，关注每一个学生，注重他们的个体差异，学习风格，个人的经验背景，培养学生的思考能力，提高学生的综合素质，从而达到全班真正的提高。

英语对于农村学生来说，更是难上加难。没有语言环境，没有充足的时间学习。这就要求教师必须竭尽所能地做好每一步工作，让学生在有限的时间学到更多的知识。

2.1 营造良好的学习环境，创设轻松、活泼的学习氛围。

教英文歌曲是英语老师的职业技能之一。用唱歌的方式教英语也是一种很好的教学方法。歌曲以轻快地旋律，优美的的唱腔使绝大多数的学生易于接受，更易于激发学生的学习主动性、积极性，提高学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，老师通过教唱英文歌曲，使得学生在轻松愉快的学习氛围中学习英语基础知识和提高英语知识在实践中的运用，学习英语歌曲还能培养学生的英语语感，提高学习效率和口语流利程度。

2.2 加强英语游戏组织技能训练

游戏的本质是轻松而愉快的活动游戏，同时又是学生在成长过程中不可缺少的一部分。在英语课堂或课外活动中设置辅助英语游戏，在游戏的过程中学生通过用英语进行交流，教师进行适当的指导，能充分调动学生的非智力因素和潜在的语言学习意识，紧扣学生的心里特点，将英语教学简单化，游戏化，寓教于乐，让他们在轻松愉快的情感体验中，不知不觉地就学习到了知识，从根本上提高英语学习的兴趣。通过学习英语教学游戏使自己的英语教学方法多样化，更贴近学生，更利于学生的知识学习，同时还为组织新的教学游戏打下基础。

2.3 加强简笔画辅助教学技能训练

简笔画简单、快捷、易学、易画，形象直观，它用简单的线条和几何图形来概括各种事物的形象，通过寥寥几笔就能表达很多的信息，引发接触者丰富的联想。将简笔画应用于教学可以使课堂妙趣横生，效果显著。简笔画和课堂教学的结合使学生视听结合，对知识印象深刻，利于提高学生的英语成绩。学会画简笔化是用简笔化辅助英语教学的基础。是英语教师直观教学的重要辅助手段。只要熟练地掌握简笔化技巧，就能在课堂上应用自如，提高教学效果。

2.4 提高使用多媒体辅助英语教学管理技能训练

随着当今时代的信息化，教师熟练运用计算机进行备课，上课，写教案，试卷制作和对进行学生成绩管理，已成为现代英语教师必备技能。由于计算机应用范围广泛；加上日益发达的网络技术，教师在备课中充分利用网络资源，实现资源共享，如借鉴优秀教案，课件，根据教学实际需要进行修改。计算机辅助教学促使教师办公自动化，大大提高了工作效率。

3 强化专业知识，使自己的知识结构更加完善

每个教师都必须具备专业知识。只有专业知识完善，才能在教学中教的更全，也才能更准确地对学生作出评价并适时调整教学方式。

初中学生是一群有思想，有个性，有叛逆的青春期孩子，这就要求教师必须具备一定的心理学、教育学知识，针对学生的不同问题采用不同方式方法进行教育。

由于当下的社会发展迅速，知识更新快，信息量大，不树立终身学习的思想是跟不上时代的步伐的。因此，教师的提高和进步，不仅需要自己的努力，还要专家的点拨。教师必须努力钻研理论知识，不断学习现代教学理论，完善知识结构，并用新的教学手段辅助教学。因此，教师应该积极、主动地多听专家、学者的讲座，多参加教师的各种培训，扩大交流。与同事多切磋、交流，相互取长补短。这样能够使自己和同事一起进步。其次，还要多参加学校组织的公开课，观摩课；多听听老教师的课，虚心接受同事们评课意见。

4 努力提高自身的人格魅力

在教学过程中，教师要“软硬兼施”。教师不但要有较高的文化修养，还要有较高的道德修养。教师的一言一行对学生有着很大的影响。因此，教师的言行应该规范、大方。对学生要有亲和力，时时关心、爱护学生。学习上尽可能地鼓励学生，增强他们的自信心。生活上也要嘘寒问暖。但是对他们的错误一定不能敷衍，要严格批评教育。让学生感受到教师的爱，并让他们在积极、温暖的环境中学习、生活。

教师也应该适当地调整一下自己，不能板着脸上课，嗦嗦地教学，工作总是以铃声为主，课后几乎与学生没有任何交集，这样是不行的。教师的心态直接影响学生的学习兴趣，教师应该做学生的朋友，做学生的良师益友，走进学生的内心世界去帮助他、改变他，改进学生的学习方法使学生成绩得到提高。培养学生良好的学习习惯，培养学生学习的积极性、主动性，使学生全面发展。

5 教师要有积极上进的心态

教师应该时时牢记自己的职业性质是无私奉献，爱岗敬业。甘为“孺子牛”。这样的敬业精神才能感化学生，促使他们不断进取，勇攀高峰。

总之，除了以上提到的几点外，教师素质的提高方式方法多样化，教师只要在教学过程中不断积累经验，丰富教学内容，提高自身教学水平，适合学生的语言知识能力提高，就不失为好方法。