浅谈班组培训的问题和措施

摘要：班组是企业最基本的劳动组合，是企业安全工作的落脚点，企业要实现长期稳定的安全生产，必须从班组安全管理抓起，班组培训是三级培训网络的终端，是企业提高作业人员技术水平的基石。班组的培训工作开展的如何，直接关系到企业的培训质量。只有紧紧围绕本单位生产经营活动实际，对班组员工培训的内容、形式、深度、广度等进行系统而深入的分析，摸索出一套切合实际、行之有效的方法，才能使员工培训有生机和活力，员工队伍整体素质的提高，企业才能够得到全面、协调、可持续的发展。

关键词：班组 培训 方法 技术水平

生产过程中的安全，即安全生产，指的是“不发生工伤事故、职业病、设备或财产损失”。根据美国海因西里提出的人的不安全行为或物的不安全状态是由于人的缺点造成的，所以人是安全生产过程中起决定作用的因素。而班组又是作业现场人、机、环境所组成的系统，班组员工整体素质如何，会直接影响到企业的安全生产和发展前景。班组人员的基本素质决定于班组培训，班组培训是企业培训工作的基础，有效加强班组培训，建设出一支素质过硬，在企业改革发展的进程中更好地服务安全生产的职工队伍，已成为每个企业当前必须考虑的问题了，

那么，应如何搞好班组的培训工作呢？首先要正确处理以下几种情况。

一、生产与学习之间的矛盾

企业在订单多，生产任务重的情况下，班组又要完成生产任务，又要开展必要的培训，是一个难以处理好的课题。这两个要同时进行的工作，始终困扰各级管理者，只抓生产，不进行培训，就不能适应形势和企业发展的需要。而重点发展培训，又使大量的现场工作无人去做，工作与学者双管齐下，使任务愈显繁重不堪，具体操作起来很难。

二、员工素质不一的现实

在班组里，职工的文化水平高低不同，自身的岗位技能水平和接受能力不一，这给班组培训员开展培训工作带来一定的难度，这就需要根据班组成员的实际情况，实行区别对待因人施教。

三、新技术的更新应用

在班组成员业务水平有一定提高且工作达到其一定标准后，在如何向更高层次发展这一问题上，还缺乏相应具体的培训方式、方法。例如当企业进行设备更新换代，施行新的作业流程，班组就会遇到新的工艺标准运用和推广，若不进行纵深发展，又重复进行以前那种低水平的培训，是不会适用的。而应该紧密结合现场实践，多措并举，及时将最新、最快、最实用的先进生产经验传授到班组的各个职工当中，为确保安全生产打下良好的基础。

综上所述，班组的培训计划应切合实际，做好计划的落实和实施。要有针对性、因人而异、量化到人，让每个员工都能在培训中找到自己的位置，学到对自己、对企业有用的新知识、新技术。

结合实际，因人施教。就是根据班组每个人的具体情况制定出详细的培训计划。首先对班组人员的文化程度、工作年限、专业水平的高低予以掌握和了解，针对岗位特点与人员素质不同安排其岗位学习，做到有的放矢。在存有共性的问题上应紧紧抓住，吸引大家参与进来深入探讨，力求人人都能弄懂、弄通。激发大家学习的积极性和创造性，不断提高班组人员的整体综合素质，以适应不同工作的需要。

当一个员工的安全理论水平较高，实际操作水平欠缺，那么制定培训计划时，就要加大实际操作、事故处理等方面的内容，使这位员工的整体素质大幅提高。在培训计划上要体现出具体培训对象、培训内容、培训时间、培训目标，也就是班组培训本着缺什么补什么。这样对于一个班组来说，每个人都可以取长补短，在提高个人素质的同时，也就提高了班组的整体水平。

顺势随岗，灵活运用。班组的培训工作应紧跟公司的安全形势，制定培训内容使培训工作更好服务于生产。根据班组人员和工作内容的变化 ，制定相应的培训内容使培训工作更有利于员工实际能力的提高，也就能够及时弥补因岗位变动而带来的知识的不足。

自主学习， 轮岗培训 。企业可以提供平台让职工通过阅读相关技术资料、企业内部刊物等手段，提高自身的技术理论水平。员工通过岗位的轮换的方式来进行现场中的所有作业内容和工作方法，使员工都能熟练地从事每一项工作，培养和训练多功能作业人员，以加强协作、提高工作效率，。

创优争先，组织练兵比赛 。在工作现场进行一些针对性的安全技术讲解、事故预想，使员工在工作的同时得到安全素质的提高。适时组织一些小型技术练兵比赛，鼓励和激励员工进行自主自发向上的学习，在班组内形成比学赶帮超的氛围。

总之，培训工作就应脚踏实地，扎扎实实做好每个环节，不断积累经验，循序渐进，既有针对性又有普遍性，只有常抓不懈，持之以恒，才能让大家从培训中掌握知识，真正起到保障设备安全运行的作用，培训工作才能产生实效。