高校辅导员就业指导能力提升路径

摘要：阐述了高校辅导员就业指导能力的内涵，分析了辅导员的就业指导能力现状，并针对存在的问题提出了提升高校辅导员就业指导能力的具体路径，从而促进高校大学生就业指导工作的进步。

关键词：高校辅导员 就业指导 提升

随着我国高等教育的不断扩招，高校毕业生的就业压力越来越大，加之部分大学生缺乏对社会需求及自我的了解，这使得大学生就业更加艰难。大学生是我国现代化发展的中流砥柱，是实现中华民族伟大复兴的重要力量源泉。因此，大学生的择业与就业是关乎社会未来发展的重要因素，也就必然成为高校工作的重要内容。然而，从目前的情况来看，从事这一工作的主要群体――高校辅导员的就业指导能力普遍存在着不足，这在很大程度上影响着高校大学生的就业现状。

一、高校辅导员就业指导能力的内涵及要求

就业指导具有广义与狭义之分，前者是指预测市场人才需求、甄别就业信息、规划职业生涯、提供职业咨询与就业推荐、介绍和组织招聘活动等综合性的服务；相对而言，后者指的是指导者将相关就业信息传递到求职者手里。高校辅导员就业指导能力大多指在指导大学生就业工作的过程中，辅导员依据社会职位需要和特点以及大学生的实际情况，合理运用心理学、社会学及管理学等相关学科知识，给予学生及时、有效地教育与指导，培养学生的职业意识、职业能力和职业道德。因此，高校辅导员的就业指导能力主要包括三个方面：

（一）就业指导的基本知识结构

当前，部分缺少社会实践的大学生对就业形式及就业政策了解不多，因此经常会在择业和就业的过程中出现盲目行为；还有部分大学生不能准确自我定位，因此经常在就业过程中遭受心理上的挫折，容易出现消极情绪。这就需要高校辅导员准确掌握相关就业政策，学会收集并甄别具体的就业信息，以科学的方式向学生开展就业政策指导，引导学生科学择业与就业。同时，高校辅导员还要及时了解学生的就业情绪，引导学生正确认识就业、认识自己，树立正确的择业观，确定适合自己的择业目标。

（二）市场需求预测能力

大学生的就业指导强调实效性，高校辅导员应该提高自身的社会就业观察力以及就业信息的综合分析能力，着重开展适当的社会职位调查研究，通过实践调查，掌握社会职位需求的未来走向、科学判断社会就业发展趋势。目前，随着社会各方面的全面发展，社会就业信息的收集和整理分析工作越来越困难，这就要求辅导员要认真通过网络等新技术，准确甄别各类就业信息，更好地向大学生进行就业宣传与指导。

（三）较高的心理素质

高校大学生的就业指导工作需要辅导员花费大量的时间与精力，对社会繁杂的就业信息进行收集、甄别与整理，因此需要辅导员具备充沛的体力以及工作精力，能够科学合理地安排工作任务与个人生活，提高自己的心理素质与抗压能力，逐渐提高自身的就业指导能力，增强大学生就业指导工作的实效性。

二、高校辅导员就业指导能力现状分析

（一）高校辅导员对就业指导重要性的认识不足

从目前的情况来看，高校辅导员对大学生就业指导工作重要性的认识普遍不足。一方面，高校辅导员处在学生工作的一线，他们不但要做好大学生的日常活动管理工作与思想政治教育工作，传达、落实学校的相关政策和各项活动要求，还负责学生党务、奖勤助贷等工作，因此，高校辅导员的工作任务是非常繁重的。在繁重的工作任务和强大的工作压力下，辅导员用于就业指导的时间和精力不足以解决学生就业的困难，因此不利于就业工作的开展。另一方面，大学生的就业情况与辅导员的工作业绩没有紧密的关联，因此高校辅导员缺少进一步做好大学生就业指导工作的动力。

（二）高校的就业指导观念不强

随着学校改革的发展，高校毕业生的就业制度已从包分配制度转变为双向选择自主就业。同时，我国的大部分高校也相继成立了不同规模的就业指导中心，专门进行大学生的就业指导工作。然而，这一部门的成立并没有带来很好的效果，一是该部门工作人员的大部分时间与精力都用来应付学校的日常事务工作，不能很好地履行就业指导的任务；二是高校的管理者也缺乏足够的就业指导观念，其管理体制没有对辅导员的就业指导工作作出具体的要求以及考核标准，也缺少相应的就业指导培训机制。由此，高校的就业指导观念不强成为高校就业指导工作实效性低的因素。

（三）高校辅导员就业指导的专业化水平低

大学生的就业指导工作具有很强的专业性，需要辅导员具备较高的理论水平及实践能力。然而，高校辅导员经常是参加工作时间较短的大学毕业生来担任，他们的工作经验不足，没有足够的能力与社会经验来洞察、分析社会职业需求的动态与走向；加之辅导员的专业背景不一，对大学生就业指导没有深入的了解，缺少系统的理论与实践的学习，这就导致高校辅导员的就业指导能力徘徊在比较低的水平上。

三、提升高校辅导员就业指导能力的路径

（一）积极更新观念，认识就业指导的重要性

思想是行为的先导，因此充分认识大学生就业指导工作的必要性与重要性，是辅导员做好就业工作的前提。辅导员应树立科学的就业指导观念，始终把大学生的就业问题摆在工作的重要位置，全面了解社会人才需求的走向，广泛收集社会就业信息，筛选甄别出适合学生的社会岗位，并将信息准确及时传递至学生手中，从而促进就业指导工作的顺利开展。

（二）提高辅导员就业指导理论与实践能力

大学生就业指导的理论性和实践性非常高，因此辅导员应当具备较为系统的知识结构，了解大学生的心理特点与思想动态。一是高校辅导员要深入了解国家及地区的就业政策及法规，把握好高校毕业生就业动态；二是高校可通过培训提高辅导员的就业指导能力，例如聘请就业专家、职业指导师到校培训、讲座等；三是高校辅导员要加强自身工作素质的提高，积极了解多方面的就业信息，不断充实自己，主动到人才市场等地进行调查、走访，使自己的就业指导工作更加专业化。

（三）逐步优化就业考核制度，激发辅导员工作积极性

优化并完善辅导员就业考核制度，是提高辅导员工作积极性、增强就业指导实效性的有力途径。众所周知，高校培养学生的最终目的是为社会发展输送人才，大学生就业情况的好坏是评价高校工作是否成功的重要标尺，因此优化就业考核制度，激发辅导员就业指导工作的积极性对学生就业及学校发展具有重要意义。对此，学校可将学生的就业情况与高校辅导员的年终考核联系起来，把辅导员的职称评定与就业指导工作进行关联；此外，优化考评机制还可促使大学生对其辅导员的就业指导工作效果进行客观评价，对于就业指导实效性高的辅导员给予适当奖励，对工作效果不理想的辅导员展开进一步的培训。

综上所述，高校辅导员的就业指导能力与就业指导工作不仅关系到大学生群体的就业状况，更关系到高等学校的发展前景。因此，高校辅导员应当时刻坚持以学生为本，转变就业指导工作的观念，积极地认识到大学生就业指导工作的重要性，及时了解社会职位需求的变化与走向，不断加强自身的就业指导能力与实践指导能力的学习。同时，高校应继续完善辅导员就业指导考核工作，加强对辅导员就业指导能力的专业培训，逐步提高高校辅导员就业指导的专业性，从而全面推进大学生就业指导工作的进步。

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