浅谈会计教学中的德育渗透

摘 要：本文以自己的教学实践为基础，从分析专业教学渗透德育的迫切性和必要性入手，探析专业教学渗透德育的基本思路，总结会计专业教学中渗透德育的具体做法，提出了加强会计专业学生德育教育的建议，旨在真正实现教书育人的目的。

关键词：会计教学；德育渗透；教学方法

德国教育家赫尔巴特说：“教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中――道德。”德育是教育的重要组成部分，只有将德育和教学有机融合的教育才是真正的教育。在技校教育中，班主任主抓学生的思想教育工作，任课教师主要负责课堂教学工作，因此任课教师应承担的德育职责往往被忽视、被淡化，部分专业教师片面追求学生的考试成绩和考证通过率，只注重传授知识，而忽视了专业教学中的德育渗透，使在校学生的德育体系出现了一定的空白。我认为，作为一名教师，要教书，更要育人，对于技校教师，从某种意义上说，育人比教书更重要。几年来，我承担了本校会计专业班的《会计基础》等专业课程，在授课过程中，我时刻提醒自己要注重学生德育工作的重要性，始终在课堂教学中渗透德育内容。

《会计基础》是会计专业的专业基础课，概念多、原理多、这些内容既抽象又难以理解，教材中只有枯燥的数字和专业性的语言，因此，要想在会计教学中渗透德育内容具有一定的难度。但今天的会计专业学生，就是明天的会计从业者，当巨额的经济利益与严肃的职业道德规范发生碰撞时，只有潜移默化的德育教育，才能使天平倾向于道德。作为一名会计教师，必须在教学中，有效地实施德育，要深入钻研教材，明确教育目的，抓住结合点，通过融合、渗透的方法，寓德育于会计课堂教学之中。现就我在《会计基础》教学中渗透德育内容的一些情况谈谈个人看法。

一、注重在会计入门教育中渗透德育内容

当年朱基总理为国家会计学院三题校训“不做假账”，对所有会计审计工作人员提出的基本要求是“诚信为本，操守为重，遵循准则，不做假账”。因此，会计教师在第一堂入门课时应结合《会计法》、会计职业道德规范以及会计违法案例进行正反两方面教育，让学生首先要明白：“做人要正直，做事要敬业，尤其是从事会计工作的人更应如此”。会计人员基本上天天与钱和物打交道，必须有强烈的法律意识和过硬的思想品德，要禁得起诱惑，丝毫马虎不得。会计作为企业中一项重要的管理活动，承担着为企业管理当局、企业外部信息使用者提供可靠信息的重要任务，所以必须树立责任意识、强化服务理念、养成谨慎认真的好习惯。通过第一课的讲授，既让同学们对会计学科、会计职业有了一个初步的认识，又懂得了做人、特别是作为一个会计人应该具备的品行，实现了专业知识和德育工作的双丰收。

二、注重在会计核算业务课程教学中渗透德育内容

一名优秀的会计人员，不仅要为企业出谋划策，要为企业开源节流，做好领导的好参谋和好助手，实事求是、真抓实干，更要对未来事物的发展规律有非常强的科学预见性，有超前意识和独创性。因此，在会计课堂教学中，会计教师要根据不同的教学内容，选择多样化的教学方法有效地开展教育教学活动，如讲授法、案例法、实践教学法、对比教学法、多媒体教学法等。通过多种教学手段，使枯燥、晦涩的会计理论知识变得通俗易懂，可以活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，通过潜移默化地渗透德育，长期熏陶学生，使学生在接受会计知识的同时，也进行了会计品行的修炼。

例如，在会计要素的讲授过程中渗透德育内容。企业会计核算围绕六个会计要素展开，它们组合成两个非常重要的会计等式：资产=负债+所有者权益；利润=收入-费用。第一个等式从资金占用和资金来源角度说明企业的财务状况。这个等式告诉我们没有无缘无故凭空产生的财产，任何事情都有它的来龙去脉，必须按照客观规律办事，维持事物的动态平衡。第二个等式反映企业一定时期的经营成果。人的一生犹如企业的经营，有时盈利，有时亏损，关键是我们如何把握生活，以最小的投入获得最大的产出。以此教育学生做人做事要把握一个度，要从实际出发，既要尽力而为，也要量力而行，正如企业经营一定要把“资产负债率”控制在适当的范围之内，保持健康、持续的经营一样。

再如，在“应交税费”科目的讲授过程中渗透德育内容。一方面税收是国家的重要财政来源，另一方面有些企业主总千方百计地企图通过会计逃税，要求会计人员做假账，这就需要会计人员不受利益驱使，坚持原则。会计教师在讲授过程中，应不失时机地向学生介绍有关的会计法律法规，并对学生做出“以后工作时，老板要你做假账怎么办？”诸如此类的提问，让学生去思考，让学生明白，在市场经济社会中，企业追求利润最大化，天经地义，但却不可见利就忘记道德，从而帮助学生在走上会计工作岗位前就树立起正确的世界观、人生观和价值观。

又如，在财产清查的教学中渗透德育内容。会计核算中要经常进行财产清查，通过对账和试算平衡工作发现错账和财产损失情况，找出原因，及时更正。人的一生，难免要犯这样那样的错误，犯错误不可怕，关键是我们要善于发现错误、改正错误。所以要求我们每经过一段时间就要反省一下自己，找出自身的优缺点，采取正确的态度去面对，运用正确的方法进行改正，争取以后少犯同样的错误。

会计教学中可以渗透德育内容的地方还有很多，只要我们用心思考，努力寻找，相信其他专业课程的教学过程也一定可以很好的渗透德育。专业教学中渗透德育是一项需长期坚持而不断探索的系统工程。只要我们坚持全员育人、全程育人的育人思想，我们德育工作一定会不断迈上新的台阶。