浅谈素质教育对教师的要求

摘要：文章以素质教育呼唤高素质教师队伍为切入点，从素质教育要求教师具有无私奉献的思想、具有亲和得体的形象素质、具有多元化的知识素质、具备多才多艺的能力素质、具有开拓进取的管理素质、具有强键的身体素质六个方面具体阐述了素质教育下的教师应具有的能力和品质。

关键词：素质教育；教师；形象素质；能力素质；管理素质；身体素质

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2012）13-269-01

实质素质教育，最终要通过教师落实到学生身上。教师的素质决定了素质教育和水平，因此，素质教育呼唤高素质教师队伍，同时也对新时代的教师提示了新要求。

一、要求教师有无私奉献的思想

教师的工作从来就是艰辛而又十分重要的，这个就意味着“奉献”。如果丢掉了奉献，就不能称其为教师。如果没有事业心和责任感；纵然素质再好，也难发挥作用，事业心和责任感是教师的工作动力，也就是教师素质进一步提高的力量源泉。教师只有具有高度的责任感与事业心，才能有影响学生的精神力量，也才能有克服困难，攀登高峰的毅力。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的奉献精神的核心，就是对学生的无私的爱。

二、要求教师有亲和得体的形象素质

教师要具备宽厚的思想素质，就需要严于律已，优化自身形象。如衣着打扮，到为举止得体高雅大方，感情态度良好，使之与教师本身的角色一致。优秀的教师应以高尚的品德、丰富的知识和技能、聪颖的智慧符合学生的期待。教师同时要有宽阔的胸怀、良好的品行对待学生，相信每个孩子，要独具慧眼，发现每个孩子身上的潜能，鼓励孩子不断地自主去探索，才能使他们的才华得到淋漓尽致的发挥，做好教育学生的工作。

三、要求教师具有多元化的知识素质

全面推进素质提高造就一支符合时代要求，能发挥示范作用的骨干教师队伍，要求教师具有多元的知识素质。因此要求教师必须具备相应的知识结构。教育理念、文化素养、道德素养、工艺素养等。这就要求教师认真钻研和掌握课程标准，精通所教学科的全部知识内容。从全局上把握教材，对教材所涉及的问题要通晓所教学科的发展史，了解发展现状和发展趋势。要站在学科发展的前沿及时将本学科的最新信息，成果介绍给学生．以激发他们强烈的求知欲。要求教师灵活地运用教育学、心理学常识，改革教育教学方法，同时还应掌握现代教育技术手段实现多媒体辅助教学，这样将会使教学收到更好的效果。

四、要求教师具备多才多艺的能力素质

实施素质教育，把学生培养成为有创新精神和实践能力的人。教师应具备各种教育能力，如具有创新能力，突破给学生造成的刻板印象的框架，使教育教学富有特色；最细微的内心活动表现，以便能对症下药，成为学生的良师益友。同时还能具备组织能力，交往能力等，积极主动地揭示新知识的技能，组织教育教学活动。语言是教师教育教学的重要工具。古人云：“工欲善其事，必先利其器”，教师的语言表达能力直接影响着教学效果，它能使书本上“死”的语言变成学生乐于接受的“活”的语言。教师只有规范的语言表达才能有效地完成师生的双向交流。因此，教师头脑中应有足够的信息储量，才能达到在课堂上引经据典，融会贯通，巧妙点拨，教师的语言应有个人的特色。能做到声情并茂绘声绘色，风趣幽默，使学生在美的享受中不觉地学到了知识。

五、要求教师有开拓进取的管理素质

班级是学校的基层单位，而教师是班级的管理者．一个班的班风如何，学风如何，主要决于教师的管理水平。因此，教师根据学生身心发展规律，科学地安排他们的教育和培养内容，熟悉学生在发展过程中可能出现的问题。选择适合自己教育对象的教育手段。只有这样做到知已知彼，教师的管理工作才能做到主动、顺利，从而取得理想的效果。

六、要求教师具有强键的身体素质

健康也是教师素质的重要组成部分，教师的工作繁忙而艰辛，常常从早工作到深夜，教师如没有健康的身体，再优秀的教师，恐怕面对学生时也无能为力。德智体全面发展是一切人才成长的规律，教师要成长为一个优秀教师，也要遵循这个规律。