民族地区如何协调家庭教育与学校教育

摘要　家庭教育与学校教育的相互协调是社会主义教育的基本要求之一。人的成长离不开家庭教育和学校教育的共同影响，而在这两方面的教育影响中，学校是专门的教育机构，有专职的教育教学人员和专门的教育教学设备，应承担培养新一代的重任，只有家庭教育与学校教育协调起来，教育才会形成合力，收到良好的效果。

关键词　民族地区教育　家庭教育　学校教育

一、少数民族地区家庭教育与学校教育存在的误区

1　缺乏共识，家庭教育与学校教育的指导思想不统一。

在普及九年制义务教育和大学毕业生，自主择业的今天，国家的用人制度虽有改变，但对人才的需求量并不减少，质量并不降低。作为承担着为高一级学校输送合格人才和为本地区培养劳动后备军双重任务的农村学校，教育教学工作难度越来越大。从这个意义上讲，学校教育应得到家庭的支持与配合。可是不少家长对子女读书却失去信心，认为国家不包分配而读书考学是无用的，这样既花钱又费时，不如多少懂点文化就外出打工还能为家里挣钱，于是，对孩子的教育也就不抱什么目的和希望，而是放任自流，导致学生流失严重。这与学校教育的培养目标是不协调的。

2　缺乏沟通，家庭教育与学校教育的宽严尺度不统一。

在全面推进素质教育的今天，社会各个行业对人才的质量要求越来越高，不仅要求文化知识过硬，而且要求思想道德、为人修养等方面的综合素质达标。而要培养大批高素质的人才，仅靠学校教育的力量是不够的，必须得到家庭的积极配合，而现在的家庭教育，由于多数是独生子女，许多家长对子女是无原则的爱。在满足子女物质需要方面存在盲目性，子女想吃什么。想穿什么，想用什么，想玩什么，父母总是千方百计予以满足，这不仅使孩子娇生惯养，更会使孩子养成过高的物质厚望，甚至会导致以错误的手段来满足自己对物质的追求。对子女的学习、纪律要求却缺乏远见，一般只重智育，重知识，重考分，认为只要孩子能考高分就心满意足了，至于能力高低，文明礼貌。行为规范的养成，思想品德的优劣却无关紧要，这与学校教育的尺度也是不协调的。

3　缺少方法，家庭教育与学校教育的步调不统一。

由于家庭的环境，经济状况和人际交往的不同，家长的思想品德、文化程度，教育思想和教育方法存在很大差异。少数家庭能对子女进行良好的教育，但对大多数家庭来说，对子女的教育效果是不理想的。部分家长对子女进行教育时的态度是以自己的情绪为转移的，教育的语言和方法随心所欲，有的甚至常在酒后教育子女。不能掌握分寸，轻则唠唠叨叨没完没了，重则拳头棍棒，不分青红皂白。这种随意、简单、粗暴的教育方法只能使孩子产生逆反心理。而教唆和纵容子女违法犯罪的也不乏其人，袒护包庇子女做坏事的也屡见不鲜。这岂不是与学校教育背道而驰吗?由于家庭教育与学校教育的严重失调，因而导致当教育效果不令人满意时。家长埋怨老师不负责任，老师埋怨家长不配合工作。

二、做好家庭教育与学校教育有机结合的策略

1　适时召开家长会，提高家长的认识。

家长会是协调家庭教育与学校教育的重要渠道。由于民族地区学生家长绝大多数是农民，他们与学校教育思想不协调的主要原因在于：第一，与部分家长不是专职教育工作者，没受过教育专业训练，他们对青少年思想和智能发展规律了解得很少；第二，大部分家长的文化水平不高，思想道德水准偏低，因而对国家的方针政策缺乏正确认识，对子女教育缺乏正确的指导；第三，由于生产、工作及生活琐事缠身，在教育子女上常心有余而力不足，即使教育也不到实处。为此，学校和班主任应根据需要适时召开全校或班级家长会，首先组织家长学习上级有关文件精神，通报有关信息，向他们宣传党的方针政策，提高他们的政策水平，使他们明确方向，而不至于对子女教育产生错误的导向・其次，向家长介绍学校工作情况及办学方向，争取家庭对学校教育工作的理解与支持；再次，向家长提出有关要求和听取家长对学校工作的意见和建议，使双方产生共识，达成协议，形成教育合力。

2　经常进行家庭访问，帮助家长解决教育疑难问题。

家庭访问是学校进行家庭教育指导，沟通学校教育与家庭教育，使之相互协调配合的重要途径。学校教育与家庭教育中存在的一般问题，通过家长会可以解决，但要解决个别家庭中存在的突出问题，只有通过家庭访问才能实现。在进行家庭访问时。班主任要根据学生在校表现、家庭教育情况、经济状况来研究解决新矛盾和新问题，以指导帮助家长改变落后、粗野的家庭教育方式。家访要面向全体学生，既要访问后进生家庭，也要访问优秀生家庭，从中探索家庭教育的经验和规律。家访时要注意尊重学生及家长的自尊心。切忌“告状式”的家访或“指责训斥式”的谈话，否则，难以收到良好的效果。

3　建立家长委员会，制订家庭教育常规。

家长委员会是协调家庭教育与学校教育的常设机构。《家庭教育常规》是家长教育子女的行动指南。学校可推选有代表性和在社会上有威望的学生家长组成家长委员会，主要听取学校工作报告，检查学校教育教学工作及收费情况，研究学校对家庭教育的意见和要求，指导家庭教育，协助学校工作，向学校反映家长的意见和要求，尤其是群众关心的热点问题。发动家长帮助学校解决具体困难，以学生的德、智、体、美、劳为教育内容，制定《家庭教育常规》，杜绝简单、随意、粗暴的教育方式，使家庭教育与学校教育步调一致，形成最佳教育合力，以促进教育教学质量的提高。

多年来，我校在教育管理中，由于重视抓家庭教育与学校教育的协调统一。因此，尽管我校地处边远落后的少数民族地区，小学基础教育十分薄弱，但由于得到家庭、社会的理解与支持，考试成绩跃居全县前列，学校各项工作也有了新的突破，得到上级组织的认可，多次荣获奖励。实践证明，抓好家庭教育与学校教育的协调工作，是搞好学校教育教学工作的重要法宝。