高考文言文复习应把握的环节

摘 要: 高考文言文的考查角度一般是从学生对词句的理解,对文言文中刻画的特定人物或事物的分析,对原文有关内容的分析与概括,以及把文言文翻译为现代文能力等方面。因此,教师在文言文高考复习中要围绕高考的考查角度并结合文言文时代背景来进行,以提高复习的针对性。

关键词: 高考文言文复习 《阎典史传》 一般环节

高考文言文尽管有一定的难度,但是,只有老师立足于抓基础,引导学生弄清文言文复习的一般环节,就能取得比较好的复习效果。本文以《阎典史传》为例来展开分析。

一、了解文言文叙述的事件发生的时代背景

文言文叙述的事件发生的时代背景对学生了解文章中有关人物的情感、价值观等内在方面有着比较大的帮助,对人物的言行举止有着如临其境的感悟,从而有利于学生对文言文定人物的行为判断。如《阎典史传》的时代背景是明朝末年,内容是江南人民对清军民族压迫的反抗。“明朝末年,清兵占据北京后,迅速南下略定江南郡县。清军攻下南京后,颁布了强迫汉人依从满族习俗的剃发令,规定:凡清军所到之处,限十日之内,尽行剃去前半部头发,后半部依满族习俗,削发垂瓣,废弃明朝衣冠。‘留头不留发,留发不留头,违抗者处死’,江南人民纷纷奋起反抗”。[1]

二、引导学生研读原文

研读原文要忠实于原文,应带着问题去研读原文,以便使研读具有针对性。研读原文,应有“亲临其境”感,以便对文言文所描述的人物或事件有比较准确的认知,从而为做有关对原文内容理解题奠定基础。研读原文最关键的是要把握原文的中心思想,如通过研读《阎典史传》,教师应引导学生把握原文的中心思想为:阎应元勇退江盗;阎应元智守城池;阎应元坚贞不屈。

三、重视对加点词的理解

对加点词的理解是高考文言文考查的重点之一。考生在阅读全文之前,最好先阅读一下考题,明确所考的加点词有哪些?这样在阅读全文时能够重点关注加点词,以避免多次重复看而浪费宝贵的考试时间。对于这类题型,应注意是选正确选项,还是选错误选项。同时,还要留心加点词是通假字还是使动词等情况。只有学生在平时的文言文学习中注重积累各种文言文词的特殊含义,才能在高考时快速确定词的含义。

例1:对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )。

A. 巡抚状闻 闻:使听到

B.令户出一男子乘城乘:登

C. 输不必金 必:一定

D. 若将缒城斫营者斫:砍

解析:“斫”应解释为“偷袭、袭击”,故选D。

四、注意理解刻画人物形象的句子

对文言文中刻画人物形象的句子理解,考生应明确考查点,即考查人物性格品质中的哪一个方面?把与考查点无关的材料排除掉,以便提高做题速度和准确率。

例2:下列句子中,全都表现阎应元足智多谋的一组是( )。

①应元带刀出,跃马大呼于市

②应元至,则料尺籍,治楼橹

③取空棺实以土,障溃处

④应元乘月黑,束藁为人……击鼓叫噪

⑤与壮士语,必称好兄弟,不呼名

⑥宁斩吾头,奈何杀百姓

A.①②⑤ B.①③⑥ C.②③④ D.④⑤⑥

解析:①表明他勇敢;⑤表明他重情义;⑥表明他爱护百姓;凡是有①⑤⑥的选项都应排除掉,这样便能快速定位C是正确答案。

五、应通篇把握全文

这种题型是文言文考题中比较难的题型,因为这需要考生要通篇把握全文,不要忽视交待时空转换的句子。同时,这种题型还要求考生把文言文中描述的特定人物与特定事件联系起来,这往往耗费比较多的时间。因此,学生应该在平时的文言文学习中强化对此类题型的训练。

例3:下列对原文有关内容的分析与概括,不正确的一项是()。

A. 阎应元刚任职,江盗猖獗。紧急关头,他挺身而出,号召民众抵抗,从者千人,布列江岸,击退,为民除害。

B.清兵过江,十万士兵包围江阴城,诸生拥戴陈明选守城。城中兵不足,粮饷无着落。阎应元动员百姓捐物捐钱做好守城准备。

C.刘良佐是弘光朝的总兵,投降清朝后,来劝降阎应元。阎应元深明大义,不为荣华富贵所诱,以忠诚之心拒绝投降。

D.城破时,阎应元率领百名敢死队,英勇杀敌,临死毫无畏惧,坚贞不屈,和降将刘良佐对比更显浩然正气。

解析:诸生拥戴陈明选守城时,江阴城还没有被包围,否则阎应元无法进城。故选B。

六、要强化文言文翻译练习

文言文翻译是语文高考大纲明确规定的一个重要考点。“翻译”是指将文言句子按照直译的方式翻译为规范的现代汉语,所谓“直译”就是指将原文的字字句句都在译文中得到具体的对应和落实,只有在难以直译或者直译不能准确表达原文意思的时候,才依据原文意义进行意译。此外,在文言文翻译中,学生要熟悉掌握被动句式、通假字、使动用法等句式的翻译方法。

例4:把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。

1.驰突巷战者八,所当杀伤以千数。

2.事急矣,人假一竿,值取诸我。

“题1”的“驰突巷战者八”可直接运用“直译”法。译:“阎应元四面出击(左冲右突)进行了八次巷战。“所当杀伤以千数”中的“杀伤”应运用被动句式。译:“抵挡他们的清军被杀伤上千人。”

“题2”中要注意通假字“假”通“借”。译:“情况十分紧急,每人先借一根毛竹,货款将由我统付。”

总而言之,高考文言文复习尽管有一定的难度,但只要老师把握好上述六个环节,培养学生对文言文的兴趣,学生就完全可以在高考中取得比较好的成绩。

参考文献:

[1]曾谷荪.《阎典史传》讲析[J].中学语文,1988,(12).

[2][清]邵长蘅.国朝二十四家文钞.