高职高专旅游管理专业发展应用型本科的思考

目前，在“全域旅游”引领均衡发展的强有力推动下，新疆旅游产业也已然迎来了“黄金时代”。然而在面临新形势下的旅游产业发展，仍有诸多挑战。首先要解决的就是人才短缺问题，尤其是高技能、高层次的专业人才，旅游管理专业培养层次向应用型本科转型发展的思路顺应了此阶段产业发展的需求。

一、“十三五”期间的专业转型发展

在三十年改革开放的推动下，我国经济快速发展，当之无愧的成为了世界上的经济大国。然而，伴随“全球化”、“信息化”、“互联网”时代的到来，经济的发展也呈现出了明显的新常态特征。为了更好的提升经济活力，促使我国经济长期稳定发展，在2016年初，我国中央财经领导小组提出了“供给侧改革”的发展理念。供给侧改革与教育结合，对于高职高专层次的人才培养，主要发展思路有两个层面：首先是对外，向社会、行业输出高质量的、符合行业需求的、具有创新精神的、可持续向上发展复合型人才；对内，则是改变原有的传统观念，通过提升教育资源、优化教育环境，创设符合地方、学情的专业方向及人才培养模式。

面临新经济形势下的经济结构调整和产业升级，我国仍存在着较为普遍的人才培养与产业需求不符现象，这严重影响了国家经济的全面发展。在这样的诉求下，我国教育部提出了将在“十三五”期间针对部分高校进行应用型转变发展的战略部署。在此期间，将有近六百所高校进行学校及专业的转型发展，并且在类型的定位、转型的路径、专业体系及人才培养模式和课程体系等方面均提出了具体的要求，也给予了政策及经费的强有力支持。作为高职层次的办学，结合此文件的要求，将积极探索并建立“教育+就业”的“旋转门”发展机制，为产业输出可持续的、多元化的、终身学习型的人才。

二、新疆旅游产业的发展现状及对人才的需求

新疆地处欧亚大陆中部，是我国“一带一路”战略的重要部署地，自古孕育着灿烂而辉煌的古西域文明，坐拥旖旎的自然风光，已为本地域发展初期带来一定的优势。然而，由于种种原因，新疆的旅游产业发展总体还处在培育和发展的初级阶段，这与全球化旅游发展总体趋势不符，与新疆丰富的旅游资源不符。

（一）旅游产业发展的重要性

1、旅游是新经济、新功能、新引擎

旅游产业的发展不仅能促进一地的繁荣，对中东、中亚以及新疆的稳定都起着积极的推动作用。如全域旅游这一概念就是李金早局长前往吐鲁番调研时提出的。原因有两个，其一，新疆处处是美景；其二，旅游业为当地老百姓带来了一夜千年的变化，当地老百姓开放、交流、包容，同时旅游业的发展为当地老百姓营造了一个稳定生活环境。

2、旅游有益于人的发展和幸福感的提升

（1）旅游是一个体验过程，不仅使旅游者获得了感官体验，在旅游不同目的地的进程中还进行了精神洗礼，这样的一次次体验过程为个人的后续发展及综合价值观提升都起到激励作用。

（2）在“全域旅游”理念的推动下，全国发起了“大众创新，万众创业”的相关活动。在构建创新氛围的过程中，积极的调动起了当地开发市场发展的潜力和活力，激发起了当地老百姓参与旅游产业活动，通过创造物质财富的过程获得成就感，并且更好的实现精神追求和自我价值。

3、旅游促进一地开放、共享、可持续发展

旅游产业的发展，能够让不同客源地游客在旅游过程中获得文化交融。其次，旅游产业在构建过程中由于覆盖领域广、关联产业链长、受益群体多等特征，让当地老百姓在构建共享发展中获得满足感。再者，旅游产业相比较其他产业，是能够降低能源消耗，并进行统筹发展的产业，在可持续发展的方面有着绝对的优势。

（二）专业发展向应用型转型的意义

伴随着旅游大时代的到来，新疆旅游教育的发展矛盾重重，主要表现在新业态背景下新疆的智力投入匮乏，尤其是高端技能型和高级技术型人才的总量不足旅游企业人员的层次及就业能力与岗位需求不相匹配，结构性短缺问题呈现突出特征；旅游教育结构与产业需求结构的发展不相统一；相关专业单一，人才培养模式固化等问题，这都成为了新疆旅游全面发展的桎梏。这也就突出了相比较本底资源条件，高级要素条件才是获得一个地区能够持久发展和竞争优势的根本动力。依据“产业要发展，教育要先行”的发展理念，为产业输送高技能人才并打造一批让旅游者满意的服务体系，向应用型本科转型是最佳的适时选择。

三、转型发展时期的思路引导

高职高专与应用型本科在教育理念上具有一定的相关联性，都是为产业培养多元化、复合型的高技能人才。然而，高职专科层次的旅游管理专业在多年的发展过程中也形成了自有的培养机制，所以转型升级过程中，可以在以下方面着力开展工作：

（一）明确转型后的专业定位及培养目标。

（二）建立符合地方特色的专业人才培养模式。

（三）开展以应用型为导向的课程建设工作。

（四）统筹编写符合应用型人才需求的专业教材，提升案例教学素材。

（五）构建校内、外及行业为一体的多元化双师型师资队伍。

（作者单位：新疆职业大学旅游与酒店管理学院）