做幸福的班主任

摘要：做一个幸福的班主任，首先要了解学生情况，把自己与学生融为一体，亲自辅导、指挥和安排学校组织的各项活动，和他们一起见证成功、喜悦、失败、沮丧。以各种方式去感动他们，让学生体会到班主任的无私奉献精神，然后才会刻苦努力、精益求精不断进步。

关键词：幸福；班主任；事业；理想

中图分类号：G635.1 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2012）04-0238-01

全国优秀班主任，著名教育家李镇西老师写过一本书《做最好的班主任》，书中感人至深的教育案例让人对班主任工作由衷敬佩。联系到自己的工作实际，我想说我要做幸福的班主任。

做班主任怎么能幸福呢？起早贪黑，日复一日，事无巨细，事必躬亲。这么辛苦的差事怎么能和幸福沾边呢？

1.要做幸福的班主任首先要学会与学生一同成长、与班级一起承担

记得2008年9月，学校安排我担任高二八班文科班主任的时候。我的心有一种说不出，的愿望和憧憬。当我走进教室面对一双双眼睛，我觉得自己要有一段不平凡的经历，我要用心去当好这个班主任。刚开始我和大多数同学都是陌生的，因为他们来自不同的班级，是一个新组建的集体。我不了解他们的性格、不了解他们的学习情况、不了解他们的家庭环境。大概有一个月时间，我通过向他们过去的班主任、任课教师、同学了解，利用课余时间和他们真诚交流。很快我对班级每个成员的基本情况做到心中有数。确定了班干部，成立了班委会，制定了详尽的班规。班级很快平稳运转起来。我也在心里告诉自己，班级的所有活动一定要参加，和他们一起成长，一起分担。第一次篮球赛，我到现场观战、布置战术、调兵遣将和他们一起加油、一起为进球呐喊、为输球唏嘘。第一次排球赛我到现场给她们指导动作，安排站位，一路上过关斩将拿下冠军，和她们一起分享成功的喜悦。第一次冬季长跑亲临现场指挥后勤保障，为运动员准备热水，安排一对一服务。第一次美食节我用相机记录下他们精彩的手艺，第一次运动会我和他们一起创造奇迹，夺得总分第一。第一次课本剧我和他们一起排演、一起克服困难、一起完美展现。回想这些点点滴滴的感动瞬间，我真的感觉自己是幸福的班主任，我不是一个旁观者，我和他们一起见证了成功、喜悦、失败、沮丧。我也受到了感染、受到了教育，得到了锻炼，我也成长了。

2.做班主任要把责任当做事业、把事业当做理想，成就感就是幸福感

做什么样的班主任取决于心态，取决于对班主任工作的热爱程度、取决于对自己工作效果的态度。付出就有回报，对班主任工作倾情奉献和学生之间真诚相待得到的就是学生对你工作的支持、对你的尊重。其实做班主任就是一个责任心的问题，学生的成长在中学这个阶段应该说是最重要的，价值观、人生观、友情观等等亟待构建和成熟。任何一件小事都可能对他们敏感、懵懂的心灵产生深远的影响。我们是在学生成长的关键时期，和他们一路走过的人，我们的价值和意义是别人无法替代的。这样看来班主任的责任就非常重，重于泰山。班主任对学生的正确引导、教育、启迪作用就显得非常关键。我们需要把肩上的这一份责任当做一种事业，为了这种责任能够承担，为了自己的事业能够成功，就要不遗余力的完善细节，完美结局。当我们把班主任的责任升华为事业感的时候，我觉得我们的疲惫、劳累、抱怨都可以伴随着学生的进步和发展烟消云散。这难道不是我们的幸福？我们的幸福就是事业成功、我们的事业成功就是学生的成功。当看到学生们沉浸在成功的喜悦中的时候，当他们捷报频传、拿着大学录取通知书的时候，当他们事业有成，还记得你曾经的教诲的时候。我想我们的理想一定实现了，我想我们的成就感就一定是浓浓的幸福感。

3.做幸福的班主任，要善于感动学生，要能够被学生感动

在感动中获得幸福。我给学生的新年祝福，虽然是一张小小贺卡。但饱含了真诚，我坚持要求他们写周记，从中了解他们的喜怒哀乐，了解他们的希望和要求，更好的做好班主任工作。平时在生活上我提醒他们注意饮食卫生，冬天里在办公室为他们准备开水。学习上不断加油鼓劲，从不拿分数说事，看到进步就热情表扬，看到退步就帮助他们寻找原因、缩小差距。原谅和理解他们疲惫期的偶尔迟到、理解住校生远离父母的孤单，和他们一起踢毽子、跳大绳。反过来，他们努力为班集体增光添彩，无论是卫生检查、学习园地评比还是体育竞赛、艺术节他们都能尽自己全力，把最好的八班展现给大家。学习上他们刻苦努力、精益求精不断进步。整个班集体保持着旺盛的活力。他们也在用行动感动着我。我也会更加好好爱护他们，会把我的智慧、经验、快乐与他们一起分享，我会和他们一起战胜困难、挫折、痛苦。和他们一起追求幸福和理想。我不能忽视他们给我的激励和感动。不能漠视他们给我的强大的精神动力，不能轻轻的说忘记。我会记着很多这样美好的瞬间，我会在感动中继续前进。

其实做幸福的班主任一定要让学生感觉幸福，感觉到班主任对班级的持之以恒的关注和对不同学生的无私和公正。把班上的同学当做自己的朋友，平等相待，这样才会得到尊重和理解，要善于倾听了解每一个问题的背后不同的原因和解释。我们所能想到的越全面，越具体，我们的工作就越游刃有余，就越得心应手，就越容易出效果，少走弯路。其实做幸福的班主任，并不是一件多么困难的事情，只要我们用心去做了，我们就一定会感觉幸福。

总之，我是一个幸福的班主任，也必将继续幸福着.....