浅析提高高职院校会计专业教师素质途径

摘 要 随着现代经济的快速发展，会计专业成为越来越多高职院校学生的选择。然而随着会计专业毕业生人数的不断增加，想要在会计工作领域站稳脚跟只有不断的提高自身的综合素质，发挥自己的专业优势才能有所建树。本文主要从会计专业教师应具备的素质、高职院校会计专业教师现阶段存在的主要问题及提高高职院校会计专业教师素质的途径三个方面进行论述。

关键词 高职院校 会计专业 专业教师 素质 途径

0引言

会计人才是我国经济发展中不可缺少的专业人才，因此对于会计人才的良好培养能够促进我国经济更健康的发展。高职院校会计专业教师与高职院校对会计专业学生的培养具有直接的联系，会计专业教师素质水平直接影响到学校对会计专业学生的教学质量，因此高职院校有必要提高会计专业教师的整体素质，从而保障高职院校会计专业学生的综合素质水平的提高。针对目前高职院校会计专业教师教学中存在的一些问题，本文认为应该从高职院校及教师自身等多个方面进行改进，从而真正的提高高职院校对会计专业学生的教学水平，为市场经济的发展提供高技能的专业会计人才。

1会计专业教师应具备的素质

1.1具有高尚的会计职业道德

会计信息是经济社会各项决策的参考数据，会计信息的准确性以及可靠性，是全社会的期待所在。由此看出，会计人员能否坚持客观公正、诚实守信的行事准则，是保证会计信息真实准确的前提条件。身为人师，传道授业解惑是天职，同时师者的言行，向学生传播的品德，更深层次的影响着学生身心发展。让师德和会计人员的职业道德转化为教师的工作生活习惯，通过生活和教学中的自然释放，影响学生的一朝一夕，不断积累从而形成高尚的人生观和职业道德观。

1.2具有高超娴熟的会计实践操作能力和技巧

由于会计专业实用性强，所以会计专业教师必须要对会计专业的理论知识进行全面的了解及掌握，对于不同行业的发展状况及生产流程进行一定的了解，保障会计实际操作的有效性。这就要求会计专业教师能够根据不同的行业及企业发展，选择科学合理的会计核算方法。会计的实际操作主要包括对原始凭证的填制及审核、记账凭证的编制、会计账簿的登记、会计报表的编制及纳税的申报及会计电子化分析等内容。会计实践操作能力是会计专业学生培养的基本目标，因此高职院校会计专业教师应该具有高超娴熟的会计实践操作能力与技巧，这能够更好的将会计理论知识与实践教学相结合，提高会计教学效率。

2.现阶段高职院校会计专业教师存在的主要问题

2.1教学内容相对滞后

高职院校会计专业的教师大多是大学毕业之后就直接从事会计教学工作，同时由于国家和学校对于教师培养资金投入相对不足，导致会计专业教师几乎很少有进行再次深造学习的机会，这就造成了会计专业教师对于会计教学内容的认识处于相对较低的状态。虽然他们了解宏观经济与微观经济的变化，但是却没有真正的将经济变化与会计教学内容进行很好的相结合。会计教学内容的滞后严重影响对会计专业学生的教学质量，导致会计专业学生无法跟上时代经济发展的步伐。

2.2教师缺乏实践经验

由于高职院校会计专业教师大多是未经过社会实践直接来到学校从事教学，同时，教师在教学过程中由于时间较为紧张，备课及讲课需要教师的全部精力，这使得教师根本没有参加企业实践锻炼的时间。部分会计专业教师虽然具有良好的专业理论知识与理论教学能力，能够把书本上的知识传授给学生，但是由于缺少真正的会计工作的实践经验，导致学生对于会计专业缺少感性认识，不能很好的将会计专业的理论知识与实际操作相互联系并进行相关应用操作，这不利于会计专业学生的学习与更好发展。

3提高高职院校会计专业教师素质途径

3.1加强对理论知识的学习

首先，学校在条件允许的情况下要多送教师出去培训，去全国各大兄弟院校参观考察，开阔视野，汲取有价值的理论应用于我们的教学中；其次，教师也应在业余时间和假期学习相关的知识内容，多关注会计制度的新规定，不断更新自己原有的知识。教师在专业课程的基础上，对其他相关学科进行补充，并可以将这些学科应用到会计专业课教学当中，有效的丰富会计专业课堂教学的内容，拓展知识面，提升教师的教学能力；最后，教师在教学中要将重点放在会计应用上，而不仅仅局限于理论知识教学，以充分满足当前社会对于职业人才的需求。教师能够对教学内容有效的拓展延伸、与应用实践紧密联系在一起、采取恰当的教学方法、营造轻松的教学环境，来提升会计专业学生的实践应用能力。

3.2提高教师的实践能力

高职院校会计专业教师的实践能力是提高会计专业学生教学质量的重要前提。为了提高会计专业教师的实践能力，高职院校及教师自身都应该进行一定的改M。高职院校可以定期安排教师进入事业单位或企业单位的财务部门进行实践学习，并且要参与完成整套财务业务处理过程，参与各种会计实际操作。为了更好的提高全校会计专业教师队伍的综合素质，参加实践学习的教师回校后以讲座或者辅导的方式帮助其他老师学习。为了更好的丰富会计专业教师的实践能力，教师本身也应该主动参与多种企业或事业单位的财务部门工作；在时间允许的条件下，会计专业教师可以在社会中做一些兼职会计等工作，不断的提高自己的会计实践能力，从而更好的帮助会计专业的学生学习成长。

4结语

综上所述，高职院校会计专业教师素质能够对会计专业学生的教学质量起决定性作用，因此高职院校有必要提高会计专业教师的综合素质。由于目前会计专业教师教学过程中主要存在教学内容相对滞后与实践经验缺乏问题，所以高职院校及教师自身应该更多的在这两个方面进行改进与提高，只有这样，才能够真正的培养出高技能的会计人才，体现出高职院校会计专业教学的优势。高技能的会计专业人才，不仅能够促进会计行业的进步，也能够带动我国经济的健康发展。

参考文献

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[2] 陈海艳，杨春旺.提高高职院校会计专业教师素质的策略[J].中国外资，2013，20：339.