衢州市高等职业教育存在的问题与对策研究

摘 要：近年来，我国高等教育的规模迅速扩大，逐步完成了从“精英教育”向大众化教育的转变，高等职业教育在此过程中发挥着重要作用。衢州高职教育也得到迅速发展。但是，还应当清醒地看到当前衢州高职教育体系中还存在诸多问题，成为制约我市高等职业教育发展的瓶颈。本文针对这一瓶颈，就高等教育大众化背景下建立新型高职教育体系作一些理性思考。

Abstract:In recent years, the size of China's higher education expanded rapidly, and gradually completed from the "elite education" to the changes in mass education, higher vocational education in this process plays an important role. Quzhou higher vocational education has been growing rapidly. However, it should be soberly aware that the current vocational education system Quzhou there are still many problems, restricted the development of higher vocational education in our city bottleneck. In this paper, the bottleneck on the context of the popularization of higher education to establish a new vocational education system to make some rational thinking.

关键词：与时俱进 高职教育体系 研究

Key words:Advance with the times; vocational education system; Research

【中图分类号】G718 【文献标识码】A 【文章编号】1004-7069（2009）-06-0171-01

一、高职教育体系的内涵及构建

(一)高职教育体系的内涵

教育体系是指互相关联的各种教育机构的整体或教育大系统中的各种教育要素的有序组合。高职教育体系和结构是整个教育体系和结构的一个组成部分，是在职业教育发展过程中逐步形成的。建立有中国特色的职业教育体系，必须以社会经济和教育条件的现实及未来发展要求为主要依据。

（二）高职教育体系构建依据

建立有地区特色的职业教育体系，必须以社会经济和教育条件的现实及未来发展要求为主要依据。

1.社会主义现代化对人才的需求是确立职业教育体系的首要依据

2.国民经济结构是确定职业教育体系的重要依据

3.本土化与国际化是职业教育体系构建的必然依据

二、衢州市高职教育体系中存在的主要问题

（一）专业设置不尽合理

一些高职院校常常盲目争办一些“热门”专业，却缺乏行业与企业需求分析、教育与人才市场分析，同时对自身办学条件、专业设置的经济论证、本专业发展的远期效应、师资力量是否充足等因素缺乏认真的考虑，专业设置不尽合理，缺乏持续发展潜力，导致“热门”难热，难以形成规模效益，教育资源不能得到合理利用。

（二）实践环节相对薄弱

实践中多数高职院校的教学模式仍然受到学科教学模式的束缚，课程设置几乎是本科教育的“压缩饼干”，课程体系仍为“基础课一专业基础课一专业课”的老三段。在教学计划中与专业相关的实践学时远低于理论学时，使实训与理论重心错位，学生实验实训环节十分薄弱。

（三）综合人文素质教育缺失

高职院校纯粹以就业为导向设置专业和课程，而忽略了对学生作为“全面的人”的教学，综合人文素质教育缺失。学生毕业后可能很快上手某项具体技能，成为熟练工人，但由于他们在综合人文素质培养上的缺失，使他们失去了可持续发展的能力，从而在激烈竟争中处于“弱势”，最后面临的依然是“解聘”。并将最终导致高职教育受到专业过窄、功利过强、文化底蕴薄弱的制约。

三、衢州市高职教育体系对策研究

科学技术的飞速发展、学科之间的相互渗透和专业知识更新速度的日益加快，形成了知识的一体化和综合化，要求高等职业院校顺应当代科技发展的实际，积极加快教育体系的改革和完善，这涉及到人才培养体系、教育管理体系、课程教材体系等方面，本文就几个关键性问题略陈管见。

（一）专业课程体系是构建高职教育体系的关健

(二)校企合作是构建高职教育体系的根基

（三）人文教育是构建高职教育体系的保证

总之，我们要在充分认识高职教育的基础上，发展好高职教育。不仅要看到高职教育发展的重要性和意义，而且要用发展的眼光观察其发展，注意其发展过程当中出现的不足之处，使高职教育面向市场，立足为经济建设服务。

参考文献：

[1]教育部，《二00六年全国教育事业发展统计公报》，2007年6月8日公布。

[2]教育部办公厅、财政部办公厅《关于做好2006年度国家示范性高等职业院校建设计划项目申报工作的通知》(教高2006年14号)，它是为贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》，“十一五”期间，教育部、财政部决定实施国家示范性高等职业院校建设计划，通过重点建设100所国家示范性高职院校，带动全国高职院校深化改革，提升高等职业教育的整体水平。

[3]尚慧文,王志勇.我国高职教育发展新阶段的特征分析[J].邯郸职业技术学院学报,2008,12(1)

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[5]刘向红.论高职院校人文教育体系的构建[J]职业圈, 2007,(12)