浅谈新课程背景下我们怎样上好初中英语课

摘 要：目前，高效课堂已经成为国内教育共同关注的话题，共同的教育追求。在新的起点上，要生存，要发展，就必须抢占先机。借鉴与创新、反思与成长永远是进去者赢得胜利的法宝。所以，构建初中英语高效课堂，是教育发展的必然，是孩子们的需要，是提高英语课堂教学效果的重要举措。

关键词：初中英语；高效课堂

以新课程理念和学科课程标准为指导，在吸收传统教学评价成果的基础上，促进教师转变教学行为，充分尊重学生在教育教学过程中的主体地位，让学生成为课堂教学的主人，实施有效教学，充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性，发挥其才能，发展其个性，是一线教师的共同追求。

一、教学模式的思考

在洋思中学、杜郎口中学的先进教学模式启迪下，尤其是中小学课堂教学模式发生了巨大变化，向传统的课堂教学提出了挑战，新型课堂教学呈现出丰富多彩的景象。无论是新课程目标体现，教师角色和教学方式的传变，还是教师话语权转型等等，都取得了极其重要的成就。目前，和杜郎口中学、洋思中学的课堂教学模式相比较，我们的课堂教学离新课程理念期待的课堂还有一定的距离。即使是洋思中学的“先教后学，当堂训练”、杜郎口中学的“三、三、六”课堂教学模式等等，都带有很强的限制性和单一性。

不同地域、不同学校、不同教学设施、不同学科，不同版本教材、运用统一的教学模式，在一定程度上制约了课堂的教学和创新，完全有必要正视现实。初中英语作为初中基础教育的基础学科。在此基础上，全面、扎实推进课堂教学改革，打造高效课堂，提高课堂教学的有效性和高效性。

课堂是英语教学的主要阵地 ，学生是学习的主人，是课堂的主人。传统教学中重教不重学，我教你学，是与时展不能与时俱进。如何提高英语课堂的教学质量？关键在于提高课堂效率。今天，在课程改革的大背景下，减轻学生课业负担的总要求下，“向高效课堂要质量”，已成为广大教师的共识。

二、提高英语课堂教学效率的探究

（1）创造快乐的课堂气氛与充分调动学生的积极性相结合

在英语课堂教学中，教师尊重和爱护学生，建立平等的师生关系 ，充分调动学生的积极性：如给学生一段时间，让学生自己去安排、探究。做游戏、唱英语歌，形式灵活多样，与话题紧密结合。使学生动起来，课堂气氛活跃起来。在学生快乐地预习、交际对话、阅读课文、寻找疑点、问题探究、掌握知识的过程中。彻底打破“我讲你听”传统的课堂教学模式，让不同层次的学生都能感受到充满爱的课堂，营造一种平等、和谐、快乐的课堂气氛。同时教师应创设优美、和谐的教学情境。这样，学生情绪自然活跃，课堂表现积极主动。为下一步学习新知识打下了基础。让学生在学英语中逐渐体会到快乐、和谐。师生关系是提高课堂教学效率的关键。

（2）交流互动与实践相结合

在学生的学习兴趣调动起来后，教师引导，让学生立即投入到这节课所学习的内容中去。教师用图片、实物、简笔画、多媒体等辅助手段，努力创设活动的课堂，开放的课堂。尽可能做到；先学后教，以学促教，能学不教。如How many（可数名词）…There are（is）…句型，教师可带一些实物，分发给小组，一问一答。句型可不攻自破，接着补充不可数名词，问题迎刃而解。对不便带进教室的实物，可利用卡片、图片、多媒体展示。

如，How much……句型。在小组内模拟生活情景，角色扮演中渗透。小组长充当售货员，组员充当顾客，通过动互交流，学生实践，提高了学生的学习兴趣。

英语课本身是语言交流实践的过程，通过互动、探究，学生得到了实践体会，学生的积极性全部调到起来，课堂是开放的课堂，是英语的世界。从而形成自己的知识。达到了预期的课堂高效性。

英语是一门语言学科，脱离了听说就不可想象。在整个交流、互动和实践过程别关注学困生，课堂上切记冷落他们，不能成为“被遗忘的角落”。

（3）当堂检测与强化训练相结合

要及时巩固学习效果，检测题目要求层次有梯度，以满足不同层次学生的不同要求，拓展思维，形成相关知识的技能。题型要多样性，题量要适中，紧扣考点，面向全体，又关注差异。对应用中发现的问题，要及时矫正和训练，以便达到呈现的学习目标，并有效的迁移和应用。

（4）教学模式灵活运用与实际教学相结合

在先进的教学模式运用过程中，教学目标要具体。模式和实际教学相结合，充分发挥学生的主体作用教师的引导作用。教师心中有程序，要求有标准，活动有步骤，讲评有重点。学生心中有目标，学习有兴趣，努力有方向。由“要我学”变为“我要学”。长久的保持其对英语学习的兴趣。从而实现教学的高效化。如；在现在完成时态have（has）gone to……have（has） been in……have （has）been to…..句型。灵活运用简笔画导入，学生一目了然，达到了事半功倍高效性。

（5）兴趣小组和开展丰富的课外活动相结合

为了增强学生学习英语的兴趣，给学生更多的运用英语进行交际的机会，教师可以设计和组织多种难易适度的课外活动。通过活动实践可以把学生所学知识运用于实际，使学生认识了自我，增添了学生学习英语的兴趣和乐趣。

建立英语兴趣活动小组，结合实际的组织英语竞赛；如英语短文朗诵竞赛，单词接龙比赛，英文书写竞赛，英语唱歌比赛等形式。在此活动中，互相感染，互相帮助，共同提高，共同进步，知识得到进一步巩固。

总之教学改革是一个漫长的不断探索的过程，一线教师与时俱进，不断学习不断进步，学习优秀教师的先进经验，不断反思 总结，提高课堂的高效性。以尽可能投入少的时间、精力和物力，取得尽可能好的教学效果。适应时代的发展。

参考文献

1、山东杜郎口中学教学模式

2、洋思中学教学模式

3、全国高效课堂模式简介，千里草 转载