重庆市中职骨干教师培训总结

【摘要】二、在专业知识上有了进步 在各位专家教授的讲授下，我学习了大量的专业知识，不仅学习到了传统的施工工艺、方法、管理模式，还对一些前沿技术有了一定了解，对整个建筑行业的未来...

（重庆市工业学校 重庆 400043）

为期一个月的重庆市2014年度中骨干教师“建筑工程施工”培训行将结束，在此，感谢重庆大学培训中心的各位领导和老师为我提供了一个能够向全市建筑施工专业精英教师学习和交流的平台。本次培训，重庆大学培训中心严密实施教学计划、严格保证教学质量，不论是在课程安排上、任课教师选择上还是在实践参观的安排上都做到了一流，保证了培训的顺利进行。能够参加重庆市级培训是对一个教师工作的肯定与鼓励，而我作为一名青年教师能够参加更是倍感荣幸。通过本次培训，我有以下几点收获：

一、对职业教育历史与发展前景有了较为深刻的了解

在前期培训中，通过李卫红院长、周斌副院长以及蒋华林、陈前进和杜宏伟等多位教授的讲座，使我对职业教育历史与发展前景有了较为深刻的了解。通过他们的讲解，使我对发达国家职业教育的模式有了一定的认识，发达国家的职业教育在经过长时间的发展与改革，已经有了较为完善的制度。以德国为例，其“双元制”的教育模式已经被公认为最成功的职教模式，“双元制”职业教育。将在企业里进行的职业技能和相关工艺知识的教育与在职业学校里进行的职业专业理论和普通文化知识的教育结合起来培养职业人才的教育制度。作为德国职业教育最主要的形式。 “双元制”是将传统的“学徒”培训方式与现代职业教育思想结合的一种企业与学校合作办学的职业教育模式。根据受教育者与企业签订的以私法为基础的职业教育合同，。受教育者在企业以“学徒”身份、在职业学校则以“学生”身份接受完整、正规的职业教育。

在全球经济的影响下，各国大力发展职业教育，纷纷制定新一轮的国家技能战略，力图通过职业教育提升国民技能水平，拉动经济，助推产业升级，支撑企业竞争。通过对国外职教模式的研究和学习，找出我国职教存在的弊端，为我国的职业教育改革找对方向。当前，我国职业教育发展势头迅猛，国务院高度重视职业教育，随着十八届三中全会的召开，明确加快了发展现代职业教育的道路。

二、在专业知识上有了进步

在各位专家教授的讲授下，我学习了大量的专业知识，不仅学习到了传统的施工工艺、方法、管理模式，还对一些前沿技术有了一定了解，对整个建筑行业的未来结构方向有了认识。在学习期间，从传统建筑到高层建筑，从新型材料到未来发展，各位专家都进行了认真的讲解，既有相关的理论知识，又有实际参观体验。通过学习，既让我的专业知识得到了更新和提高，又为今后的教学提供了知识保证，也为继续学习奠定了基础。通过企业实践，更加深了对所学知识的印象，对施工场地的现场管理、施工工艺有了直观的认识。在沙坪坝融汇温泉城D区的施工场地中，通过项目经理和技术人员的现场讲解，使我对教材中所述内容有了更全面的认识，突破了书本上的限制，真正把理论和实际相结合。

三、学习了各兄弟学校先进的教学、管理模式

在培训过程中，通过与各位老师的交流、职教专家的讲座以及对相关学校的参观，让我对全国各地职业学校的教学、管理模式有了一定认识，在很多方面有值得我们学习、借鉴之处。

在教学上，各兄弟院校所取得的成就给了我很大的启发，职业教育教学质量的提高首先要从课程改革出发，积极进行教材改革，推行校本教材，在教学模式上进行改变，要让学生感受到“上课即上班，教室即车间”，过去所采用的老师讲授，学生听讲的方式取得的效果并不显著。怎样进行教学模式改革，在培训中学习到的“项目教学法”“任务驱动法”为我们指出了方向，以“项目、任务”为主线，以培养学生的知识与技能为暗线，让学生在完成特定任务的过程中获得知识与技能，以教师为主导，学生为主体来进行教学，这样既能让学生掌握知识与技能，又能培养学生的团队合作能力。通过这样的教材与教学模式改革，使每一位中职学生都能成为一名合格的高技能人才。

短短的一个月即将结束，在这一个月的培训中，我受益匪浅，在学习中，更加坚定自己终身学习的理念，要培养具有终身学习能力的学习者，教学生学会求知，学会学习，作为一名教师，更要使自己具有终身学习的理念和能力、学会学习的能力。同时我为给我们上课老师的渊博知识所折服，对他们高深的专业素养和高度的教书育人的敬业精神赞叹不已。从中获得的知识、理念以及经验会是我今后工作生活中的一笔宝贵财富，我将会以更加饱满的精神，更加认真的态度投入到今后的工作中。最后，感谢重庆大学培训基地的领导和老师，他们体现了严谨的治学精神和诲人不倦的高尚品格，为我们提供了高水平、高层次的培训。最后，也祝重庆大学培训部越办越好！