浅谈大班额条件下小学数学高效复习的策略

【提要】大班额的教学对我们的教学策略有很高的要求，尤其是进入复习阶段，如何高效的引导所有学生温故知新、补缺漏，融会贯通，用较少时间达到很好的复习效果，是新时期教师所必须面对的问题。

【关键字】大班额；高效；复习

【中图分类号】G623.5

【正文】

随着城镇化进程的加快，人们对优质教育资源的需求与教育供给之间的矛盾日益突出，城市学校所承受的压力越来越大，城区学校每个班的人数剧增，超出额定人数。大班额的教学对我们的教学策略有很高的要求，尤其是进入复习阶段，如何高效的引导学生温故知新、补缺漏，融会贯通，用较少时间达到很好的复习效果，笔者结合自身的教学实践对此提出一些粗浅看法，供大家参考。

1.放平心态、正确对待

在复习阶段，学生情绪波动比较大，基础较好的同学担心在期末开始中不能正常发挥水平，而平时基础稍差的同学又有一种自暴自弃的想法，这个时候，作为老师首先要引导孩子调整好心态，正确认识到期末复习，鼓励学生通过系统的复习有效地强化平时知识点的薄弱环节，并在教学中给孩子传递一种正能量。

2.忙而不乱、做好计划

复习要有计划，有目的。无论是平时复习，还是考前的复习，教师必须制定一个详细的复习计划，计划具体到每一天，每一节课，每一次的作业。有了计划，就要严格按计划行事，不要随意更改。

3.讲练结合，精讲多练

精讲：

复习课切忌满堂灌，我们可以借助知识网络图的形式帮助孩子对所学的知识要进行系统整理，融会贯通，理清知识的来龙去脉、前因后果。讲有代表性的例题和习题，在这里老师要做到：要么不讲，要讲就必须讲明白。

多练：

突出层次重练习，提高学生练习的兴趣与效果，切忌不人道的题海战术。应把练习的重点放在教材上，针对不同学生区别对待，不要求人人皆会，但求人人都有收获。当然也可以参考其他复习资料上的练习题。我们级部一直使用这种策略，每到期末我们都会分头行动在书店物色优秀习题集，然后按照复习计划有选择的进行挑选练习题，利用学校专门为我们配置了速印机就能很方便的为学生提供一些高质量的练习题了。在这里要注意：所有的练习应该做到：有布必收，有收必改，有改必评，有错必纠。切忌烂布置、不批改，不评、不纠的无效行为。

4.养习惯，促规范

进行习题练习时规范学生的书写，培养学生认真仔细书写、检查的好习惯，对速度比较慢的同学多鼓励，为他们订立小目标，逐步提高做题速度。其实我们平时使用的大演草就是培养学生规范书写的一个载体，我们借助课堂改革这一主线，将课前发给学生是一页演草纸的，当堂完成后及时反馈，及时订正，使复习确实有效，使大部分学生有较大幅度的提高。

5. 持之以恒练计算

计算是小学生学习数学需要掌握的基础知识和基本技能。要使学生计算过关，靠突击不行，必须靠平时加强基本训练。为了提高学生的计算能力，我要求学生每天坚持做口算题卡，争取将口算练习变成培养习惯。由于学生比较多，我不能一一批阅，所以我安排以列为单位，列长负责检查本列学生每天的口算题，列长的口算题由其所在组组长负责。

6.激励提高作业质量

家庭作业是检测学生知识掌握的良好手段，但有时不能随人所愿，无论是好学生，还差学生，都会有偷懒不做的时候，即使勉强完成了，质量也不高，面对这种情况，我是这样做的，一是作业布置要少而精，有目的的选择适合学生的题目；二是及时批阅家庭作业，家庭作业的批阅非常重要，如果老师不及时批阅作业，学生们就会偷懒，作业的质量就会很差，如果每天都批，作业质量就会完全不同。第三，为了激励孩子认真完成作业，可以采取一些激励性措施。如，我是这样做的：作业完成质量比较高或作业完成质量有所提升的，我会奖励给学生一朵小樱花，粘贴在数学课本扉页，当攒够10朵樱花时可换取一个小牛贴画，攒够两个小牛贴画可换取一张我精心设计的喜报，凭喜报可减免任意一次的数学作业。另外，喜报都设计有编号，对孩子来说，很有收藏价值。这一招很管用！

7.及时检测

复习效果怎样，及时检测是有效的手段，但要及时的对学生检测中的问题进行反馈和矫正，教师也要根据检测情况及时的调整自己的复习计划和复习方法等。

8.借助网络技术，提高复习效率

在翻转课堂的启发下，我在教学中也适时地加入了全新理念。如孩子遇到不会的题怎么办？家长也不会怎么办？于是我想到了利用微信群。它不仅可以及时解答孩子遇到的一些问题，又可以将孩子在学校的表现通过照片的形式分享给大家，有效补充了校讯通只能发送短信的弊端，架起家校之间的沟通桥梁。另外，平时我也会把一些优秀的视频教学资源发至班级公共邮箱或微信群，供学生下载观看。

大班额条件下的高效复习既是一门科学又是一门艺术，更是一种挑战。所以在以后的教学工作中，我多向优秀教师和经验丰富的老师学习和请教，尽自己最大的努力提高自己的教学质量，相信经过努力，定会收获丰硕。

【作者简介】国吉友（1985年7月），男，山东省泰安市肥城市人，现供职肥城市河西小学，中小学二级教师，大学学历。