浅谈竞技体操教练员的素质建设

中图分类号：G831 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2011）07-000-02

摘要本文旨在通过对竞技体操教练员的调查分析，通过笔者的探索提出了当代社会转型期体操教练员应该具备几项基本的素质，这些素质包括基本的思想知识、心理与教练员的专业能力。

关键词竞技体操教练员素质建设

随着经济、政治、文化和科技的发展，国家对竞技体操项目的重视，竞技体操正成为家喻户晓的群众观赏性比较高的竞技项目。当然，竞技体操项目受到广大群众的欢迎，不仅在于其体操完美的体现了人类力量与柔性的结合，更是离不开广大体操教练员付出的艰辛与努力，才得以使中国的体操水平上升到一个高度。笔者通过百度、搜狐，以及中国知网等数据库，查阅和整理大量的科学数据表明，当前我国的体操教练员整体水平不一致，存在参差不起的现象。然而，在竞技体操训练过程中，教练员的地位与作用决定了竞技体操水平高低的关键。因此，体操教练员的综合素质的水平关涉到我国运动员的成长与发展，还对最终的运动训练效果有着直接的影响。

一、专业基础知识建设

在竞技场还是任何比赛场上，我们往往看到的仅仅只是运动员与运动员在场上的较量，实质上运动员与运动员的水平较量，深度反映的是也是场下教练员的专业基础知识对运动员的培训的效度，因此，教练员专业基础知识和能力的高低，将直接影响运动员竞技水平的深度与宽度，其一教练员不仅应该要有较好的运动技术知识和训练方法、技巧，其次还应具备扎实的学科基础知识和体育体操方面的专业知识，最后，体操教练员还应该具备较强的学习能力，管理能力，创新能力，计划能力和科研能力。

知识人类改造世界，以及人类在社会中得以长久生存和发展的核心基础。没有知识作为教练员的专业基础，很难想象竞技体操水平会达到今天的水准，因此，作为合格和优秀的体操教练员具备如下几方面的专业基础知识，才能从事竞技体育的教练员执教工作：

（一）运动训练基本理论

马克思曾经说过，理论指导实践，实践必须是以理论为依据，才能更好把理论与实践有效的结合起来，推动社会的进步，然而竞技体操教练员的核心任务是掌握运动训练基本理论的基础上，如果有效指导运动员的训练，只有这样才能更有效的使运动员训练中掌握技巧，提高水平。现代体育运动训练学发展迅速，教练员在原来知识经验的基础上，要注意借助新的科学训练方法和手段以及有关科学仪器进行训练。

（二）运动生理基本理论

这些基本理论包括体育医学，生物化学，生物力学，生理学，运动解剖学等等，内容和范围非常广泛，体操教练员掌握运动生理的基本理论，才能从生理学的角度，能够阐释竞技运动员在训练过程中，结合生理学知识，从而指导训练，只有这样才能更加科学、客观的掌握人体的生理结构，从而制定运动员的训练计划，因此，生物学科方面的知识应成为竞技体操教练员知识结构的主体部分。

（三）运动心理基本理论

掌握心理基本理论意味着肯定了马克思主意人区别于动物的基本理论，不同的个体有不同的心理结构和心理特点，如何根据不同体操运动员的特征，指导竞技体操运动员的训练，是教练员必须具备的基本素质和能力，例如，在面临世界级的比赛训练中，大量运动员在赛前会出现在训练和比赛中出现的间题不一定都是技术间题，很多属于思想或者心理方面现象有所了解，在实践中根据其性格特点和各个年龄阶段的不同心理特征，选择适当的心理训练内容和方法。

（四）外语与计算机知识

随着经济、文化和政治的全球化，各种竞技运动的全球化和国家化，随着改革开发的全面深入而展开，随着人们对体育运动兴趣的蓬勃生气，以及人们在社会压力与日俱增的环境下，长期开展体育运动已经成为世界各国追逐的项目，体操运动员会经常代表不同的国家、省份参加多种国际比赛，因此，教练员不仅需要掌握英语和计算机的基本知识，还需要通过多种语言的交流传授相关的经验与理论，以及借鉴国外先进的理论和方法。因此，教练员还需要具备外语和计算机的知识。

二、综合能力建设

（一）快速的学习能力

市场经济背景下，对信息和知识的跟新速度非常之快，教练员需要具备快速的学习能力，才能更好的在信息化时代，不断的积累和掌握新的知识的能力，才能适应时代的需求和要求，在浩如烟海的知识面前，体操教练员要具有较强的学习能力，不断更新自己的知识，理论和方法，提高竞技运动的训练方法、方式，更新训练计划和内容。

（二）管理能力

除了指导体操运动员的训练之外，如果对运动员实施有效的管理，是体操教练员的必须课。管理方式和手段必须以科学的方式、方法为基础，根据不同运动员的差异性特征，结果训练计划、国家对运动员的管理制度，如果结果制度、激励与奖惩相对应的管理，是就对体操教练员管理能力的考验。

（三）创新能力

竞技、文虎和生活水准的提高，竞技体育的发展水平不可同日而语，相比过去而言，竞技体操的水平已经远远超出改革开放之前的水准，这说明竞技体育在发展的过程中，不管是技术，还是竞技能力挑战的极限在不断的提高和刷新的过程。因此，创新已成为体操教练员从事体操执教工作的核心，多次强调“创新是一个国家进步的灵魂”。可以说，创新也是教练员工作进步的灵魂。

（四）计划能力

制定科学的、系统化和标准化的运动员营养、训练和生活规律计划，也是体现作为合格体操较远的重要标准之一，计划能力体现的是教练员的预见性，想像力以及合理安排训练内容的能力。教练员的能力包括综合能力、专业技术能力以及计划能力，计划能力是体操教练员实施竞技训练，计划的定位与周密性将很大程度上决定竞技体育训练的系统化程度。

（五）科研能力

教学过程实际上就是科学研究的过程。现代教育要求体育教师不只是个“教书匠”，而应是一个必须具有强烈时代感，不受固有观点和模式的约束，积极探索、勇于发现、敢于开拓新领域，并在创新中生存，在开拓中发展的科研型教师。科学研究能提高教师的业务、理论水平，促使教师去接受新的知识和信息，了解新的动态、站在学科发展的前沿，使体育教学更具有新颖性、丰富性和新时代的气息。科研能力也是衡量一名优秀体育教师的重要方面，不可忽视和放弃。

三、学习爱岗敬业弘扬奉献精神

教练员首先必须具备高度的敬业精神和奉献精神，教师是人类灵魂的工程师，为人师表，敬业爱岗，无私奉献都应成为体育教师的座右铭，体育教师不仅要有坚定正确的政治思想和强烈的事业心、责任感，还要有较好的个人品质，严以律已、以身做则、谈吐文雅、衣着整洁、举止文明、精神饱满等。在市场经济体制条件下，能自觉抵制拜金主义、享乐主义、极端个人主义等腐朽思想的侵蚀，并潜移默化地去影响学生，作一个象陶行知一样“拿着一颗心来，不带半根草去”品质高尚的人。

（一）责任感

体操事业是一项非常艰苦的工作，教练员和各运动员需经历场下十年功，只为长上几分钟而进行艰苦的训练，期间各种伤病的困扰等等，都考验着教练员与运动员的毅力和思想，因此，一名优秀的教练员，具备高度的责任心对体育事业无比执着迫求的精神，这是做好教练员工作的非常重要的思想基础。”体操教练员的事业心就是在竞技体操训练活动与竞赛上倾注心血，不断开拓追求，不断创造高度的坚定决心。责任感是体操教练员不甘落后，对事业不懈追求的紧迫感。体操是奥运会，全运会，亚运会等重要比赛的常设项目。广大的体操教练员不仅要对国家和省市负责，也要对运动队和运动员个人负责。责任感是事业心的体现，事业心促进责任感。一个优秀的体操教练员要能够承受成功的喜悦和失败的挫折，以强烈的事业心和高度责任感完成自己的工作，促进体操运动的健康发展。

（二）言行一致

教练员的思想、行为和仪态在运动员的学习、工作与生活中，无疑存在着潜在的号召力，据心理学和社会学调查研究，教练员的言行将对运动员产生重要的影响，运动员会对教练员的言行进行潜移默化的学习，因此，教练员在工作与生活中必须做到言行一致，才能在运动员中产生教师的威严。

参考文献:

[1] 孙爱景.论竞技体操教练员的素质[J].科技信息.2006.1.

[2] 许磊.社会转型期我国竞技体操教练员的培养与素质建设[J].新西部.2007.16.

[3] 陈天仁.上海市社区体育的发展趋势[J].体育文史.1996.