心觉概念的意象图示认知分析

[摘 要] 意象图示理论是认知语义学中非常重要的概念之一，该文基于意象图示基本理论的理解分析，研究解释了心觉概念的基本意象图示，并在基本理论研究分析的基础上，对心觉概念的语义形成和发展进行了系统的解析。

[关键词] 心觉；心觉概念；意象；意象图示

一、引言

心觉，“与其它诉诸外在形体感官的视、听、嗅、味、触五觉并列”，从生物学角度来说，是人的一种生理本能；从心理学角度来说，是人们思维或意识的一种心理活动；从语言学角度来说，是对“心灵觉悟”这种意识形态和心理现象的语汇表达形式。一个概念可以用不同的语词表达；而心觉概念表达包括悟、觉、明白、清楚、理解、聪明、觉悟、糊涂、愚钝、光、灯、昏、暗、醍醐灌顶、把握、领悟、清醒、知晓、知道、dawn、wake up、enlighten、see、know、clear、brilliant、smart、illustrate、master、drive home、catch on to等等语词。

作为一种语言现象，心觉词是人们心智活动的反应。心觉词在心智过程中的反应可以分为语前思维阶段和语言思维阶段。从语前思维阶段过渡到语言思维阶段的发展过程的理论基础是原型范畴理论。原型范畴理论是依据图示表征进行范畴化，即，体验、互动意象图示范畴化、概念化语义。经由概念，人类的心智活动从语前思维阶段过渡到语言思维阶段。在这一理论中，意象图示是分析心觉词汇生成的核心要素。因此，该论文将分析意象图示是如何引导人类的心觉语言从语前思维到意象思维最终到语言思维的。

二、意象图示基本理论

Lackoff和Johnson 在我们赖以生存的隐喻（Metaphors We Live by）中首次将“意象”和“图示”两个概念结合而成“意象图示”。意象作为心理学术语，指一种心理表征，指人在某物不在场时，在心智中还能想象得出该物的形象。这是在没有外界具体实物刺激输入的情况下，人在心智中依旧能够获得其印象的一种认知能力。意象图示不是具体的形象，而是抽象的认知结构，它脱离了具体的、丰富的形象，是一种只包含少数构成成分和简单关系的结构。意象图示在人类的活动中是不断出现的。它产生于人类的具体经验，但由于人类可以把它映射到抽象概念中去，因此它可以被用来组织人类的抽象概念。

根据心智哲学的属性二元论，意象由心理属性和物理属性构成。“意”是其“心理属性”，“象”是其“物理属性”。意象的心理属性是指“感知对象在感知主体的心理中呈现出一种什么样的属性”；意象的物理属性来自于表象，是认知主体通过身心对外界物象感知后的心理图景。一个意象的生成是通过各种不同的意象图示身心互动的结果；意象的意义通过意向性指向语言现实。

意象涉及心象、语象和物象，分别对应于心理世界、语言世界和外部世界三个世界。意象生成的关键在于心与物之间的互动模式。Gibbs认为“意象图示一般可以定义为感知互动及感觉运动活动中的不断再现的动态结构，这种结构给我们的经验以连贯和结构。”①Gibbs提出，意象图示是人的自组织系统中的捕获器，像平衡、源―路径―目标、抵抗、垂直等图示都反应了一个系统中出现的稳态点。在经历了感觉和知觉认知后，主体凭借想象的认知能力，对感觉和知觉进行心智抽象，思维活动在一定程度上独立于身体活动，进入意象思维阶段，不需要通过身体的实际发生来激发思维。

三、心觉概念词汇的意象图示分析

心觉是抽象的大脑智能活动，其语义势必通过隐喻认知手段依托其他具象事物得以传达。抽象思维以语言为媒介，寻求事物的一般特性，使人们对事物的描述控制到最少却又大体有效地程度。以下将从意象图示理论分析心觉概念词汇的意义形成过程。

1、意象图示分类

意象图示不是具体的形象，而是抽象的认知结构。它脱离了具体的、丰富的形象，只包含少数构成成分和简单关系的结构。常用的意象图式是有限的。Johnson 在他的的《心中之身》 （1987） 中提及了 20多个基本的意象图式（按照惯例意象图示使用大写字母）：CONTAINER（容器），BALANCE（平衡），COMPULSION（能力），BLOKAGE（阻塞），COUNTERFORCE（抵抗力），RESTRAINT（限制），REMOVAL（移动）， ENABLEMENT（启动），ATTRACTION（吸引）， MASS-COUNT（集聚-计数）， PATH（路径），LINK（连接），CENTER-PERIPHERY（中心-边缘），CYCLE（循环）， NEAR-FAR（近-远），SCALE，PART-WHOLE（部分-整体），MERGING（合并）， SPLITING（分离），FULL-EMPTY（满-空），MATCHING（匹配），SUPERIMPOSTION（叠加），ITERATION（重复）， CONTACT（联系），PROCESS（过程）， SURFACE（表面），OBJECT（物体）， COLLECTION（集合）。

每一个意象图示都有其构成的基本要素。比如意象图示CONTAINER这种空间关系包含基本要素：里、外、边界。是因为这种空间图示始于人的身体是一个三维容器，由于人体的特点和地球的引力，人与外部世界的这种关系首先形成一种空间关系。如：in， out等词汇，人们从空间结构获得了这种图示，又将它用于对世界其他经验的建构，即将其他非容器的事物、状态等也看做是容器，并以此来认知和描述。

2、心觉概念基本意象图示

心觉概念的词汇族群中这些词汇代码的“原始指称对象是动物生理本能行为，或是天地自然常规表象，但它们都根植于人类对光的体觉，从而被赋予“光”的共性内涵，共享“光”的语义根基，构建了悟是光概念结构。”②意象图示在经验中并不是单独出现，而是组合起来整体出现。基于“悟是光”这一心觉概念，心觉概念意象图示由PATH 和SUPERIMPOSITION的组合而成。

PATH 的基本意象图示如图1所示：

在自然世界中，发光或者反射光都是从一个物体出发，经由一定的路径，到达一个终点。因此，图1中的PATH意象图示可以表示光线这一物象。在抽象心觉意象中，表示的是想法、意见、理念、主意和道理等人的心智世界的“悟”这一概念。

SUPERIMPOSITION的基本意象图示如图2所示：

图2表示两种物体的叠加，在物象世界中即表示“光”作用于“某个物体”之上。由此延伸到抽象的心象世界中，表示某个想法、知识、领悟、观点或者判断作用于人的心智之上。

3、心觉语义分析

3.1 心觉概念中的形容词表义

形容词通常用于表示事物的特征、属性、性质和程度。心觉概念中的英语词汇主要有：clear，brilliant和smart。一下将通过意象图示理论分析此类形容词是如何从物象到意象再到语象的。

下图是此类意象图示的基本图形是，它是由多个箭头，也即多个PATH（图1）图形组成：

图3

图示表达的是brilliant的基本意义，是指“闪耀光辉的”，比如：

例1：At night these streets are brilliant with a pearly radiance of electricity.

夜里，珍珠般的电灯把这些街道照得一片辉煌。

当人们积累了足够多的关于物象关系的体验时，就会将这些具体的体验应用到其他一些相关的抽象的体验中去，应用具体的经验去诠释其他的抽象的经验。当用PATH的意象图示投射于抽象经验的认知体验活动时，PATH的意义也就投射进去了，从而在抽象的心觉体验中产生出隐喻的意义。智慧意识的领悟和明白如同光芒闪耀，所以出现以下的句子：

例2：She had a brilliant mind.

她头脑聪明。

3.2 心觉概念中的动词表义

心觉概念中的动词很多，比如see，know都是基于光的作用于人眼，进而延伸到人的心觉活动中去。在此选取一个较为复杂的英文单词dawn进行分析。比如，以下的例子：

例3：It was dawning as we left.

我们离开时天开始亮了。

“dawn”是“拂晓、天亮”的意思。具体的、具象的、物理的意象是，从黑夜转向白天的时刻，太阳光照耀大地，从黑暗转变为明亮，至此，光亮照射在世界万物之上的意象图示形成了；当人们的抽象思维中产生了，“由不明白转向清楚”，则会联系到具体的意象图示“光亮照射在世界万物之上”，指代“了解”、“悟出”，表示意识由“黑暗”转向“光明”和“明亮”。明白、理解的抽象概念可以由具体的词汇表达出来，在于意象的相似性，因为明白、理解的意象也是心智这一主体抓住了某个具体的知识、理念、想法和道理，在意象上的本质是一致的，都是对某个事物（具体或抽象）的把握。

不同于“发光”的概念，此处主要体现为“照亮”，它的意象图示可归结为：

图4

3.3 心觉概念中的介词/副词表义

心觉概念中的动词表达有很多是V+Preposition/Adverb的动词词组形式。接在动词后面的介词或者副词通常表示的是空间方位概念。空间方位意象是人类赖以生存的基本意象，前、后、左、右、上、下、中心和边缘等基本空间概念存在于很多抽象和具象的世界中。方位意象的来源是物理世界的空间方位。认知研究者认为，因为人类生存在这一物理世界的多维空间中，高强度的直接体验性使得方位意象延伸到很多概念之中。比如英文中的“up”，基本意思是：向上的、 在上面、在高处、起来、向上、由低到高。比如：

例4：They were climbing up a narrow mountain road.

他们正沿一条狭窄的山路向上爬。

相同的，在心觉概念中也有这样的一些词组。比如词组Wake up（醒来）：表示stop sleep and get up。意指，唤起某人注意、回忆；使认识到，对意识的唤起。

例5：Do not wake the baby up.

别把孩子吵醒了。

四、结论

我们通过在现实世界中的身体经验（如感知环境、移动身体、发出动力、感受力量等）形成了基本的意象图式，意象图式再通过隐喻，转喻机制的扩展和转换，就可形成更多的范畴和概念，特别是抽象的范畴和概念，形成了心觉概念词汇意义的隐喻性扩展。

意象图示赋予抽象心觉概念词语以意义，词语和结构的各种语义都可以借助意象图示进行分析。意象图式可以从一个认知域映射到另一个认知域，能够组织起大量具有相同抽象结构的不同领域的人类经验。 词汇在抽象域的延伸是由于具体到抽象的隐喻性映射，意象图示为隐喻映射提供了依据和途径。

意象图示把体验行为与语言行为联系起来。意象图示是大量经验的抽象概括。我们的经验可以无数，但是意象图示的数量极少，我们可以用有限的意象图示来组织和理解无限的经验。

参考文献：

[1]Lakoff，G.Metaphors We Live By[M].Chicago：University of Chicago Press，1980：3-5.

[2]Taylor.Metaphor of Education[M].Heinemann Education.1984.

注释：

①李福印，《认知语言学概论》，p189

②彭雪华，《“悟是光”概念结构的认知分析》，江西师范大学学报第43卷第4期

基金项目：2012年江西省社会科学外语专项规划课题《认知语言学框架下的心觉隐喻研究》（课题编号为：12WW310）。

作者简介：郑静（1980―），女，安徽歙县人，硕士，讲师，研究方向为认知语言学和英语教学。