教师进修学校中的思想政治工作探索

【摘 要】分析教师进修学校中提高教师思想政治素质的重要性，阐述教师进修学校中思想政治教育中存在的问题，提出加强教师进修学校中思想政治工作的对策。

【关键词】教师进修学校 思想政治工作

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2015）11B-0013-02

教师的再进修，是对这些人类灵魂工程师的灵魂进行再塑造，其意义深远，责任重大。对于教师进修，首要的是思想政治工作。十年树木，百年树人，之所以百年树人，就是要立心，立思想，心正才能言行合乎目标和规范。

一、教师进修学校中提高教师思想政治素质的重要性

古人云：“师者，所以传道授业解惑者也。”作为众人之师，在21世纪信息传播速度和传播内容比以往任何一个时代都要迅猛和丰富的当下，单单靠工作前的职业学习是远远不够的，这就要求我们必须重视教学工作中的教师进修。教而学，学促教，才能保持自己知识的常新和丰富，对学生有以教。教师进修的内容主要包括教学方法、专业课程、树立师德、树立服务意识、培养优良传统作风等，而笔者以为，作为人类灵魂的工程师，教师在进修中首先要具备的就是思想政治素质。教师作为人类灵魂的工程师，所传授给学生的思想可谓影响深远，如果教师自身思想不端正，就难免上梁不正下梁歪。因此，必须重视教师进修的思想政治教育工作，将其列于首要位置。

在教育资源紧张、学校教育并非“一对一”的今天，教师的思想传播虽然并没有深入到每一个学生中去，但却已经在学生群体中产生实际的影响，相当一部分学生就在这种潜移默化之中被洗礼，塑造着自己的思想，从而影响着自己的价值观和行为。而这种学生时期刚刚形成的思想观念及其行为方式对一个人的影响往往会持续到高中、大学阶段甚至更久。例如，笔者曾接触过两位思想精神面貌完全不同的中学教师，这两位教师所教的学生其精神面貌截然不同，这与中国的传统文化有关。我们的学生往往习惯于将老师当作家长或严师一般的存在，古人云“事师如事父”，在中国传统中，教师一直扮演着权威角色而缺乏服务意识，这种遗风至今在社会仍有深刻的影响，所以当学生接受教师的思想塑造之后，相当长一段时间内会坚定地认可和实践。因此，教师必须树立好自身的思想观念，塑造积极向上的精神面貌，树立服务意识，提高思想政治素质。

二、教师进修学校中思想政治教育存在的问题

教师进修学校中思想政治教育主要存在以下几方面的问题，表现在部分教师爱国主义、集体荣誉感缺失，存在唯功利论和拜金主义思想，服务意识薄弱。

（一）爱国主义和教师集体荣誉感缺失。爱国主义缺失表现为缺乏对中国历史传统的了解和传承，缺乏对英雄应有的崇敬和弘扬精神。例如，“违背生理学”事件就是爱国主义缺失的一次典型体现，少数进修教师质疑英雄的真实性，称“不可能”、“不科学”。此外，部分进修教师把“教师”当作一种“普通”职业，缺乏事业心、责任感，少数教师没有或正在渐渐失去教师这份职业所带来的荣誉感，因此在教学中难以真正为学生服务。

（二）存在唯功利论和拜金主义思想。当今社会拜金主义思想已然波及学校这块本应是一方净土的地方。部分教师唯功利论，认为有用的有利的就去做去争，那些看起来似乎没用的工作就无人问津，功利主义倾向太严重，影响学校的学风和教风，甚至极少数教师认为钱可以解决一切，没有树立正确的金钱观念。在唯功利论和拜金主义的影响下，只有部分教师还坚持全心全意为学生服务的精神。

（三）服务意识薄弱。部分进修教师缺少服务意识，服务意识薄弱。究其原因，主要是进修教师对人生职业态度和个人职业观出现偏差的问题，跟上述缺乏教师职业的荣誉感相互影响。教师只有主动追求荣誉、主动担负起责任，才能从根本上在思想最深处加强服务意识。一些教师由于对教育服务意识认识存在局限，往往只把服务停留在对学生的层次上，忽略了对家长和社会的服务，这样打折的服务也就起不到应有的作用，发挥不了其功能。

三、加强教师进修学校中思想政治工作的对策

面对教师进修学校中思想政治工作面临的挑战，进修教师应该加强思想政治教育的学习，一边树立好自己的思想政治观念，一边传播、影响和教育好学生的思想政治风貌。

（一）加强思想政治教育中服务意识的培养。通常所讲的思想政治教育是广泛的思想政治教育，它是对普通大众进行的有关于爱国主义、集体主义和社会主义的教育，是培养人们如何树立科学的理想、建立良好的道德、遵守纪律与法制的教育。教师服务意识问题的症结主要在思想观念上，特别是传统观念的影响，所以也必须从认识上着手，切实转变旧的思想观念，树立新观念。应该以现代教育社会学的学生观来重新认识和确立新的学生观和教师观，培养这样的认识有利于颠覆“师道尊严”等旧有观念，确立全新的“一切为了学生，为了一切学生”的服务意识，培养教师树立“大服务”意识，教育是为学生、为家长服务，为企业服务，为社会服务。将服务意识纳入教师进修学校思想政治教育工作的重点，培养进修教师的大服务意识，使其意识到服务的对象决不能局限于学生，更要做好对家长和社会的服务，发挥教育应有的社会公益作用。指导教师应在实际教学中注重与学生、家长的沟通与交流，处理好与家长的关系，并积极宣传本校具有服务意识的优秀教师，提高优秀教师对社会的影响力。

（二）加强思想政治教育教师团队的建设。教师进修学校的思想政治教育要充分利用古人忧国忧民的强烈责任心和当代优秀教师以及身边的骨干教师的先进事迹，对教师进行潜移默化的教育影响，重视教师职业道德规范以及师德培训加强对所有教师的责任意识教育，有意识地加以正面引导，促进教师不断提升服务意识。将我国古人忧国忧民的强烈责任感的故事融入至思想政治教育的内容之中，例如大禹治水“三过家门而不入”；诸葛任事“鞠躬尽瘁，死而后已”；范仲淹挥写“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；文天祥高歌“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”等传统故事，在思想政治教育中学习先人不怕牺牲、尽忠职守、责在人先的思想。

（三）加大教师的业务培训力度，强化责任履行能力，持续提高工作水平。随着社会的不断进步和现代教育科研的快速发展，教师过去掌握的知识技能已远远不能适应日新月异的教育发展形势的需要，而不少教师往往自满于自身的一点文化知识和教育技能，为曾经的教学业绩沾沾自喜，满足于现状，或者被现实的花花世界和层出不穷的教育科技新产品弄得晕头转向，无所适从，干脆倚老卖老，不求上进，渐渐丧失自信心、进取心和责任心。因而，教师的再教育、再学习、再培训显得尤为重要。应通过不同形式的培训学习，让教师看到外面精彩的世界，同时看到自身的不足，体会到不断学习不断更新知识的重要性，进而重拾信心，再鼓干劲，不断增强责任心和服务意识，不断提高工作水平。在教师进修学校思想政治工作的开展中，可以定期组织教师论坛、教研组长讲座等活动，活动主题命名为“强化责任履行，树立服务意识”，在论坛上围绕主题开展思想教育小课题，解决学科教学中教师服务意识缺失的现状，例如“如何建立师生之间的平等关系”、“如何最大限度的服务学生的学习”等，为提高教师的服务意识提供探讨和交流的平台。

总之，在教师进修中，学习培养社会主义核心价值观，树立爱国主义、集体主义和服务意识，树立正确积极的思想政治面貌，培育和弘扬优良的师德师风，才能最终打造出一支优秀的师资队伍，最终在教学实践中对学生产生积极、有益的影响。

（责编 江月阳）