乡镇幼儿园户外自主游戏的思考

摘 要：户外游戏活动对幼儿各方面的发展都有着重要意义。幼儿可以通过游戏认识物体的性质，了解周围的环境，锻炼身体，学会互相帮助和合作交流，发展思维能力，获得健康的心理。教师应搞好活动管理，确保幼儿游戏安全；提供优质游戏器具，激发幼儿游戏兴趣；走进大自然，引领幼儿快乐游戏；让幼儿自主游戏，享受自由与阳光。

关键词：幼儿园；乡镇；户外；自主游戏

中图分类号：G613.7 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）21-0070-01

发展良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。而开展丰富多彩的户外游戏及体育活动，可以提高幼儿参加体育活动的兴趣，增强体质，提高他们对环境的适应能力。户外幼儿游戏比室内幼儿游戏有更多需要注意的事项，这就需要教师多思考，充分利用有利条件，使幼儿在游戏中健康成长。在乡镇幼儿园户外自主游戏活动中，教师只有从以下几方面做起，才能有效地开展户外游戏活动。

一、搞好活动管理，确保幼儿游戏安全

幼儿的生命安全是幼儿园工作中的首要工作。幼儿园里所进行的活动都必须做到保障幼儿安全。幼儿在身体发育上还很不完全，而且对事物的认知能力也不够，他们的动作不熟练，动手能力不强，更重要的是他们的自我保护能力低下，往往认识不到潜在的、甚至很显见的危险。所以，加强幼儿活动区域管理显得特别重要。幼儿在进行户外自主游戏活动时，教师对活动区域的安全管理应该做到以下两点。第一是教要检查好户外活动区域的安全和活动器械的安全。如活动区域是否足够大、是否存在水洼、是否有尖锐的石头，幼儿玩具的零件是否松动，幼儿活动的工具本身是否安全等，这些都需要教师在活动之前进行细致检查，该更换的更换，该舍弃的舍弃。第二是教师要组织好游戏活动。教师在学生开展游戏活动前，要事先计划好幼儿参与活动的人数、活动的内容等。要预判学生在活动中的哪个环境可能会出现一些安全隐患，要教育幼儿在活动中遵守规则，不要打闹、奔跑或者推搡。

二、提供优质游戏器具，激发幼儿游戏兴趣

幼儿天生好奇、好动，他们很容易受周边环境的影响。因此，在幼儿户外自主活动中，教师要提供一些优质的游戏器具，激发幼儿的游戏兴趣。当幼儿兴趣高涨的时候，他们就乐于在活动中探索，并能享受到活动带给他们的快乐。在进行户外自主游戏时，教师首先要选择合适的位置摆放好活动器具。其次，对于在活动中需要的活动材料，教师要根据活动内容和学生的需要进行适当的改造，以提高幼儿参与活动的积极性。教师要经常通过观察幼儿在户外活动中的表现，发现幼儿的需求，了解幼儿喜欢玩什么样的器具以及他们喜欢什么类型的活动材料。再次，教师提供给幼儿活动的器具要符合幼儿身心特点。每个年龄段的幼儿，甚至同一个年龄段的幼儿，他们在对事物的认知上有共同点，但是个体差别还是很大，不同的幼儿对活动器具的选择也不同。因此，教师要尽量提供一些适合全体幼儿的器具，而对于个别幼儿应该特殊对待，为他们提供感兴趣的器具。这样，就能确保每个幼儿都能有信心和兴趣参与到户外活动中。

三、走进大自然，引领幼儿快乐游戏

大自然是最好的课堂，更是幼儿最快乐的田园。幼儿园应该给幼儿创设户外游戏的机会，让幼儿走进大自然，去感受自然风光，去快乐地游戏，与天地共舞。一些市区幼儿园的幼儿由于接触大自然的机会少，常常会在园内创设一些贴近大自然的游戏场地。而对于乡镇幼儿园来说，最大的优势就是亲近大自然，更方便创设大自然游戏场地。比如，教师可以组织学生开展种植游戏活动，让幼儿学会挖地、浇水、种植。这样，幼儿接触泥土、接触自然，可以感受到生命和生活的美好。又如，幼儿园还可以从幼儿实际需要出发，在园内创设户外游戏活动场地，如设置一些荷塘平衡区、木桩跳跃区、家禽投掷区、轮胎攀爬区、穿越百香果园等游戏区域，引领幼儿亲近自然，快乐游戏。

四、让幼儿自主游戏，享受自由与阳光

在户外广阔的场地上，飘散着新鲜的空气，幼儿们可以尽情地呼吸，尽情地奔跑。幼儿们在户外活动中总是流露出本真的灿烂笑容，显露出活泼可爱的神情。教师要学会保护幼儿快乐的天性，让幼儿在自主游戏中始终保持一份愉悦的心情。当幼儿游戏时，教师尽量不要插手干预，更不要指手画脚，而应该让幼儿们发挥聪明才智，充分享受自由与阳光。

五、结束语

总之，游戏对幼儿发展有非常重要的作用。幼儿园户外环境可以让幼儿呼吸到新鲜的空气，提供充分自由的活动空间，满足幼儿身心发展的需要。因此，幼儿园必须保证设备和布置方面的安全性，创设和谐与温馨的氛围，让幼儿们在安全、舒适的环境中成长。同时，教师要经常性地开展户外自主游戏活动，让幼儿走出教室，拥抱自然，发挥主体性作用，让他们的身心健康成长。

参考文献：

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