浅析提高高中历史课堂教学的有效性措施

摘要：近几年来，提高高中历史教学变得尤为重要。传统的高中历史教学只是注重教授知识多少以及教学能力的提高，然而却忽略了很重要的一点，就是如何学习，如何培养师生之间的关系、达到知识的质量。随着新课改的到来，如何提高高中历史教学的有效性，似乎已经成为大家广泛关注的问题。下面就对高中历史课堂教学做进一步深入的了解和分析，提高教学的有效性，确保教学的质量。

关键词：历史教学；高中课堂；措施；重要性

引言：随着我国教育改革步伐的加快，高中课堂教学的质量已经成为社会所广泛关注的一大热点。在新课改的推动下，对历史教学有了更高的要求，对老师的要求也有所提高。如何提高高中历史教学的有效性也是目前老师所面临的一大问题。首先，在教学过程中，老师应该通过自身的感情、态度、价值观方面入手开创新的教学模式。如此一来，才能丰富高中历史课堂教学的内容。下面就结合自身多年的教学经验，对高中历史课堂教学进行深入分析，研究提高教学质量的有效途径。

一、需要不断更新教学理念

在快速发展的现代社会，新课改标准的实施，也对高中历史课堂提出了更高的要求。但是，如何更好地实现教学目标，这就要需要我们从实际出发。这就要求在高中历史课堂教学中，要根据时代的发展不断改变新的教学观念。如此一来，才能促进高中历史教学的发展。作为老师，应该充分利用所学的教材，注重学生的团队能力和创新能力的培养。需要从下面两个方面入手：首先，是要激发学生自主思考的能力。老师在授课过程中，还可以通过对学生的多加了解，对不同的学生采取不同的教学方法，这样才能提高学生的参与积极性。同时还可以活跃学生的思维，帮助学生思考。这样一来不仅有利于学生学习，也大大提高了高中历史教学课堂的有效性。其次，能够很好地鼓励学生自主学习。在教学期间，应该把学生作为教学的主体，同时给学生营造一个良好的学习氛围，这样有利于学生学习兴趣的培养。在学习的过程中，老师应该时刻关注不同学生的个性，努力做到对不同的学生实行不同的教学方法，帮助学生更好地学习。

二、确定科学、有效的教学方法

针对于不同的学生，存在不同的差异。这就要求老师不能把所有的学生统一对待，而要根据学生之间不同的个性，培养学生的学习能力。在教学的过程中，老师还应该采取不同的教学方式来提高教学的质量和效率。具体措施包括以下几个方面：一是提高学生学习历史的积极性，很多学生认为历史和当今存在很大的区别，甚至于没有多大用处。如何打消学生的这种固化思维，这就需要老师在授课时，应该把历史和实际生活相结合。这样学生在学习历史的时候，无形中搭建了一座沟通的桥梁，这样也有利于学生更好地学习历史。其次，提高学生的创新性和团队协作能力。团队合作不仅有利于学生之间相互交流，也是提高教学效率的一大保障。通过学生间的团队合作，通过大家的集体意见交流，能够开阔学生的视野。在教学过程中，应该重视学生作为教学主体的身份，这样才能做到把学生放在首位，调动学生的积极主动性。同时在团队协作的时候，还可以培养学生的合作意识，有利于高中课堂历史教学质量和效率的提高。

三、有效地提高高中历史课堂效率

如何提高高中历史课堂教学的效率？最为重要的就是提高学生学习的积极主动性。这样一来，学生通过自主学习，不仅能够确立学习目标，也能更好地投入到学习中去。老师在授课时候，可以利用不同的设备，通过让学生自主学习，培养自身的爱好和特长。例如在《夏商周的政治制度》一课中，在讲到“等级森严的分封制”这一主要内容时，老师可以利用在多媒体上播放西周鼎的相关图片，让学生自主参与到学习中去。这样一来可以提高学生学习的兴趣，明白鼎是如何成为王权的象征的这一过程。这样就能提高学生学习的效率。

四、做好教学课程的前期设计

如何提高教学效率。这还要求老师在授课的过程中，需要做好前期准备，设计好问题，这样才能促进学生思考。设计教学问题属于一门很深的学问，这样一来对老师的要求也有了进一步的提高。老师能否设计出启迪学生心灵的问题，激发学生的发散性思维，就变得尤为重要。在设计问题时，老师应该做到深入浅出，帮助学生整理思路。这样学生才能在提高自己独立思考能力的同时，激发学习的兴趣度。这样一来，就能提高高中课堂教学的效率。如何做到科学有效的教学，还应该做到在教学过程中，多运用多媒体教学设备，这样一来在一定程度上可以激发学生学习的兴趣。在播放教学视频的时候，往往也能提高学生的关注度，这样一来也便于学生记忆和思考。当然在使用多媒体设备时，应该注意播放的声音不宜过大，这样才能突出教学的主题。这样一来，教学方法也更为合理、有效

五、对课堂教学进行合理有效的评价

提高课堂教学效率的措施很多，对课堂教学进行评价也是保障教学质量的一大方法。在实际的课堂教学中，老师应该结合实际情况，对课堂教学进行评估。必然在书面评价、活动评价等方面一一完善。还可以通过一些课堂训练来是提高历史课堂教学的质量。在课堂训练的过程中，老师可以用随机的方法选出几题进行检测。课堂训练一般具有一定的特性，这就要求在评价过程中需要结合实际的教材设置问题。如此一来，覆盖的知识点比较广，比较全面。

六、结语

随着我国教育改革步伐的加快，高中历史课堂教学的有效性，也一度成为大家广泛关注的话题之一。在新课改的推动下，对我们的历史老师也提出了新的要求。这就要求老师在教学过程中要做到高效率、高质量教学。同时老师应该调动学生学习的主动性，培养学生的兴趣爱好和特长，运用科学、有效的的教学设备进行教学。如此一来，才能确保高中历史课堂教学的有效、合理。

参考文献

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