电工教学用电安全及防治探索

1加强电工实验教学安全性措施

人的不安全行为是最重要的一项。因此提高人的安全意识、规范安全操作成为加强电工实验安全性的关键环节。(1)提高安全意识对学生加强安全教育，牢固树立“安全第一，预防为主”的理念。具体可从两个方面来实施。一是常规的课堂教育，集中培训，印发安全宣传资料，在可操作性的前提下演示不规范操作带来的不良后果。例如，设计一个利用运算放大器实现的受控源电路，我们故意提高运放模块的工作电压，通电后运放集成块将被烧坏，出现冒烟现象并弥漫出一股焦糊味，给学生带来了视觉和嗅觉的冲击;二是采用网络化的手段，提供更为丰富的安全宣传资料和更为便捷的学习考核方式。例如，我校的电工电子实验教学示范中心为配合电工实验安全有序的进行，专门开发了网上学习和答题软件。每学年进入中心完成实验的学生必须首先进行安全用电知识的学习和安全用电教育片的观看。然后进行安全用电知识答题，满90分方可进入实验室进行下一阶段的实验操作及科技创新活动。由于通知网络和电子资源制作出来的安全用电教育片呈现的安全用电事故触目惊心，给学生带来的震撼和启示十分深刻。通过这一举措切实强化了学生的安全意识，提高了学生处理突况的能力。(2)规范安全操作在形成安全意识的基础上，规范化的安全操作需要实验教师和学生的共同努力才能得以实现。首先，实验教师本身必须具有较高的安全用电素养和过硬的实验指导能力。每一次电工实验时实验教师都应当以身作则，严格遵守安全用电规则，详细讲解并不断提醒学生安全正确的实验方法。例如分清直流电源的正负极性、知晓实验电路中相关元器件的额定工作电压、正确区分工频交流信号的零线和相线并切记“先连线后通电，先断电后拆线”的原则等等。其次，学生要能正确对待电工实验中的用电问题;熟练掌握各种仪器仪表的使用方法和使用场合，密切关注实验现象和实验结果;细心分析实验故障原因，及时排除故障。

2加大仪器设备的维修更新力度

实验教师在开展每次电工实验之前必须逐个检查课堂上用到的每件仪器设备以及实验室的线路和环境安全情况，及时排除仪器设备及实验室环境方面的各种安全隐患［3，4］，为学生参加电工实验建立起一块安全屏障。制定实验室的安全管理制度安全管理制度的设立为实验室安全管理工作提供了重要的依据。健全的安全管理制度对于实验室的所有工作人员，应当确立明确的工作职责范围、内容和过程，具有一定的强制性和约束力［5］。安全管理制度中还应包含安全防护应急预案和奖惩方案，实验室定期开展应急演练，加大对抢险救生器材的检查力度。

3结语

安全无小事，必须将安全用电从安全意识、技术措施、规范操作及组织管理等方面落实到电工实验教学的每一个环节。只有这样才能切实保护到学生的人身安全和仪器设备安全，从而为学生的基础实践、科技创新活动铺设出一条安全大道。

作者：戴文雯 单位：南京航空航天大学