电工安全培训范文

电工安全培训范文第1篇

关键词： 电工安全培训 建议思考 培训方法

1.引言

我自参加工作以来，从各类报刊、杂志中耳闻目睹了许多安全事故，所有经历和感受使我不得不对安全教育培训工作重新审视和定位。对一个生产企业来说，安全生产是企业的命脉，而安全生产的基础是必须拥有一批知安全、懂技术、高素质的职工队伍，安全教育培训承载了安全、技术、素质的重责。没有接受文化教育，在现实工作中可称为“文盲”，没有接受安全教育培训，在生产工作中可称之为“鲁莽”；“工作鲁莽”，没有安全防范、自保、辨别意识的员工可称之为“隐患职工”，隐患职工造成了安全事故，所有生产事故的原因都是个人安全思想意识低，安全观念淡薄，不能有效辨识作业环境的危险性，不能认识作业过程的安全性，最终归为缺乏教育。在思想意识上形成“模糊安全”，所以，我们谈安全、说安全，首先要认识安全和“安全教育培训”，为此，根据我参加的省级安全培训课程，结合目前安全培训形式，谈谈个人对电工安全培训的见解。

2.对电工安全培训重要性的认识与理解

安全教育培训工作可提高各级负责人的安全意识，加强企业领导、各部门负责人及班长等教育培训工作，可提高他们对安全生产方针的认识，增强安全生产责任制和自觉性，促使他们关心重视安全生产，积极参与安全管理工作。

安全教育培训工作可有效遏止事故，违章作业等于自杀，领导违章指挥等于杀人，要遏止事故、杜绝事故，通过开展全方位扎扎实实的安全教育培训，灌输各种各样的安全意识，逐渐在人的大脑中形成概念，对外界生产环境做出安全或不安全的正确判断。

安全培训工作可大大提高队伍安全素质，安全教育培训体现了全面、全员、全过程的覆盖生产，通过安全教育培训工作完成“要我安全”到“我要安全”最终到“我会安全”质的转变。

3.对企业职工电工安全培训的意义

提高安全生产意识，是安全生产的主要目的之一。没有重视安全生产的意识，不可能做到安全生产。现在的普遍情况是广大经营者、劳动者的安全意识非常薄弱，正是这一因素导致安全事故越来越多，本可以避免的一些事故层出不穷地发生。所以，对企业负责人进行安全培训，要求大家重视安全生产意识。

增加安全生产知识，有了安全生产意识，并不能遏制安全事故发生，还应具备丰富的安全生产知识，很多企业员工对安全事故有个大概认识，对具体安全生产知识、理论并不熟悉，安全培训旨在提高大家这方面的知识。

消灭安全事故的苗头，安全生产重在预防，如何有效地将事故消灭在萌芽状态，就涉及企业平时的管理事故，特别是隐患排查制度是否得到严格执行。通过安全培训，可帮助企业更好地开展隐患排查，从而在源头上消灭安全事故的苗头。

减少安全事故发生，安全事故是衡量一家企业是否成功开展安全工作的唯一标准，通过安全培训，大大提高各企业负责人对安全生产的重视，继而减少安全事故的发生。

4.对电工安全培训完善的建议与思考

目前，电工安全培训工作存在一些欠缺的地方，主要归纳为以下几点：一是重形式，轻过程，安全培训流于形式，为了完成“硬性指标”而“应付对事”，走过场。二是学员培训过程中经常抱怨，上课不认真听讲。三是培训方法缺乏灵活性和生动性。

我校接受安全培训的对象是进入社会的成年人和刚毕业的学生，在严格按照国家安监部门的教学大纲，省编教材编写教案组织教学时，培训教学必须从学员学习特点出发，教学时教师、学员的双向活动，教师传授知识时要提高培训学员的安全技能和安全意识，提高学员通过自己掌握的学习方法获得知识的能力。课堂上，电工安全培训教师要创新培训方法，加大实践方面的培训，才能适应新形势的要求，才能增强培训效果。培训方法应根据受教育对象，有针对性、实用性和重点。否则，不仅达不到培训应有的效果，还有可能使受培训者产生逆反心理。我发表拙见，就此问题提出一些建议和策略。

4.1案例教学，以案释法。

针对学员文化水平不一，掌握知识参差不齐，对枯燥的理论教学，既不感兴趣，又缺乏理解能力的实际情况，可以采取案例教学法，对身边发生的生产安全典型事故进行分类整理，对各种事故发生的原因，如何防范，以及发生事故后如何处理，等等，对学员进行针对性强的安全知识培训。

从以往发生的各类事故教训来看，职工安全技术素质低、自我保护意识差、“三违”现象久禁不绝是发生事故的主要原因。每一起生产安全事故案例大都是用生命和鲜血换来的教训。所以在职工安全培训中，要充分利用一些典型案例进行讲解，案例教学以案释法，既可以消除学员对学习安全知识理论的畏难情绪，又可以尽快使其从单纯工作角色进入学习型角色，把已有的对安全知识模糊的感性认识上升为理性认识，提高电工安全生产的自觉性，使大家真正理解“条条规程血染成，不可再用血验证”的含义。特别是在一线工人的培训班上采用案例法，更可以起到事半功倍的效果。

引用案例时，应注意实用性、可操作性，发动学员一起积极主动参与，对案例进行分析，给其诊断，找出病因，结合所学理论，结合单位安全现状做出正确分析。

4.2研讨结合，增进互动。

研讨结合教学，目的是深化“讨论式”教学，同时接纳“研究性”学习的“学习探究”因素，通过增进互动，教师的主导作用、学员的主体地位得以充分发挥和实现。安全培训学员有职业经历和社会经历，是带着丰富实践经验的成人；学员是培训课程活动的主体；整个过程不仅是学习资源的摄取者，还是经验的携带者，是学习资源的贡献者，是可以开发利用的宝贵教学资源。采用研讨式教学，能使来自不同单位的学员集在一起，用开放、互动的方式亮出自己的观点和意见。

4.3一体教学，形象直观。

在安全培训教育中将理论教学与实习教学融为一体，内涵是打破传统学科体系和教学模式，根据职业教育培养目标重新整合教学资源，体现能力本位特点，从而逐步实现从以教师为中心如何“教给”学员，向以学员为中心如何“教会”学员转变；从以教材为中心向以教学大纲和培养目标为中心转变；从以课堂为中心向以实验室为中心转变。这种教学模式较好地解决理论教学与实习教学的脱节问题，减少理论课之间及理论课与实习课之间知识的重复，增强教学的直观性，有助于增强安全培训效果。

5.结语

通过我多次参加省级安全培训，学习相关《安全培训教师培训理论》、《中华人民共和国安全生产法案例》、《现代社交礼仪》等项目，我深刻地认识到安全教育与培训工作是一项系统工程，“以人为本”提高人的安全素质是该项工作的重要核心。只有加强安全生产教育培训，才能提高人们遵守纪律的自觉性和自我安全保护意识，增强安全素质，尤其是特种作业人员，只有提高安全操作技能，持证上岗，按安全标准工作，才能真正提高企业的安全生产管理水平，只有形成“人人重视安全，个个懂得安全”的强烈气氛，实现“要我安全”向“我要安全”的根本转变，才能提高本质安全度，较好地防止和遏止重大事故发生，推进安全生产，为经济建设和社会提供安全保障。

参考文献：

[1]河南省安全生产培训管理实施细则（试行）豫安监管[2012]99号文件.

电工安全培训范文第2篇

关键词：电工作业 安全培训 方法 措施

中图分类号：X9 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2015）03（a）-0144-01

在当前新的发展环境下，现代工业与商业的发展对于电力的依赖性越来越大，推动了电气自动化技术的快速发展，对于电工作业的安全也提出了更高的要求。近年来，电气安全事频繁发生，而主要的原因是由于很多电工作业人员并没有经过相对系统的安全培训，在工作中没有认真执行相应的安全操作规程等。因此，做好电工作业安全培训工作是非常必要的。

1 重视安全培训

企业生产中的电工作业，安全问题始终是生产管理中的需要重点关注的问题，因此，树立相应的安全培训意识，充分重视电工作业安全培训工作，是非常重要的。在现代社会环境的发展下，国家相关政策与法规不断完善，对电工安全作业的要求也不断提高。在这种情况下，相关培训机构应该充分重视安全培训工作，采取合理有效的措施，将抽象的电气知识转化为学员能够切实看到、便于理解和接受的内容。同时，应该紧跟科技发展步伐，定期对相关教材进行更新，参考新的工艺技术，对教材内容进行调整，确保安全培训能够不断创新，强化电工作业人员的安全意识和安全知识，从而保证安全培训工作作用的充分发挥。

2 丰富培训方法

对于电工作业人员而言，安全技能主要体现在对《电工安全操作规程》的掌握程度。而从当前的电力安全事故来看，作业人员违反《规程》进行作业是最为主要的原因。而针对电工作业安全培训效果不佳的问题，相关培训人员应该对培训方法进行丰富，使得安全培训尽量显得生动、形象，给学员留下深刻的印象，引导其树立安全作业意识。比较有效的培训方法包括以下几种。

（1）项目教学法：指通过实施一个完整的项目，在教学中将理论与实践教学有机结合在一起，对学员的创造潜能进行挖掘，提高其对于实际问题的分析和解决能力。例如，教师可以在课堂上引入相应的电工作业项目，引导学员以小组为单位，对项目进行分析和实施，明确项目实施过程中需要注意的问题，然后对项目实施的过程和结果进行评价，及时纠正学员在操作中存在的安全问题，使得学员可以清楚的认识到相应的后果，从而加深对于安全知识和技能的理解和记忆。

（2）案例教学法：指以案例为基础进行教学的方法。教师可以在课堂教学中，引入最近几年由于违规违章操作而引发的电气安全事故，通过视频、图片等形式播放给学员观看，同时与学员共同对事故的原因进行剖析，使得其能够深切体会到违规违章操作可能带来的严重后果，从而确保所有的学员都可以保持良好的安全责任意识，熟练掌握相应的安全操作技能，在电工作业中可以有意识地对同样的错误进行规避，确保作业的安全性。

（3）实物法教学：指在课堂教学中引入实际电气设备，以提升学员对于学习的兴趣，得到良好的教学效果。例如，在对低压配电装置的工作和维修进行讲解时，如果沿用传统的理论教学方法，电气元件枯燥的原理和繁杂的结构不仅难以调动学员的热情，还可能引发厌烦心理。对此，教师可以将实物带到课堂上，组织学员以小组为单位，对其进行拆卸和安全装，结合相应的多媒体课件，可以使得学员更容易理解相关知识，同时也可以对学员的实际操作能力进行培养。

（4）研讨教学法：指通过师生互动，相互研讨的方式，在尊重学员主体地位的基础上，充分发挥教师的主导作用，确保教学活动的有效展开。这样，能够有效解决传统教学中存在的不足和问题，提升教学质量。例如，教师可以通过事故案例、图片、视频等形式，引入相应的教学内容，与学员共同讨论，鼓励学员积极发表自己的见解，然后由教师进行总结，得出相应的结论。

3 规范培训程序

在电工作业安全培训工作中，规范的培训流程和管理是保证培训质量的关键。如果培训人员没有能够照章办事，则学员在学习中可能会丢掉一些重要内容，从而影响日常工作的安全性。因此，对安全培训工作的相关程序进行规范，是非常重要的。一方面，在培训机构中，每一个工作人员都应该树立相应的责任意识，严格按照安全生产法律法规的相关规范，采取合理有效的措施，建立能够切实满足培训要求的平台，包括设备、场地、师资等的建设；另一方面，应该严格按照规范的程序，对安全培训工作进行管理，从学员登记、培训时间、课时计划、培训内容到考核和评估，都必须符合国家教学大纲的规定，杜绝出现走后门、拉关系的情况，切实保证安全培训工作的效率和质量。

4 完善师资队伍

完善的师资队伍是保证安全培训质量的重要前提，对于培训机构而言，要重视安全培训教师专业知识和安全理念的提升，一方面应该从实际需求出发，大力引进专业安全培训教师，扩充师资力量，另一方面，要加强对于现有教师的培训，为其提供外出培训和学习的机会，确保其能够及时了解最新的安全生产法律法规及新技术、新工艺和新材料的安全生产知识，提高安全培训工作的针对性。对于培训教师而言，应该及时更新观念，坚持与时俱进，强化自我学习，紧跟时展步伐，对自身的安全理念、安全意识和安全技能、教学管理等专业素质进行强化和完善，保证安全培训教学的有效性。

总而言之，在当前新的发展环境下，日常生活与生产中用电的情况越来越多，电力事故也不断增加，做好电工作业安全培训工作也显得尤其重要。在安全培训工作中，相关培训教师应该充分重视起来，对培训方法进行丰富，对培训程序进行规范，切实提高电力工作人员的安全生产意识和自我保护意识，实现从“要我安全”向“我要安全”的转变，保证企业安全稳定运行。

参考文献

[1] 刘颖.电工作业安全培训的方法与应用[J].科技资讯，2013（21）：166.

[2] 石宪国.提升电工安全培训效果初探[J].科技创业家，2013（8）：229.

电工安全培训范文第3篇

关键词：高压电工；低压电工；安全培训；技能考试；操作；合格率

作为一名电工培训教师，我承担了高低压电工安全培训的部分教学任务，并担任其中大部分班级的班主任。两年来，在领导的大力支持下，在同事的紧密配合下，圆满地完成了培训任务，取得了较好的成绩。为了把以后的工作完成的更好，本人分析工作中存在的问题和不足，总结了些许经验，现将安全培训部电工培训工作总结如下：

一、基本情况

高低压电工安全培训是从2015年转移到学校，分为高压电工作业和低压电工作业两种，其中又有初训和复训之别。复训都是三天时间，全部为理论课程；初训高压24天，低压19天，课程分为理论和技能两种。理论考试为机考，技能考试为操作。现在电工培训考试合格率和电厂培训时期相比大为提高，培训质量有了很大改善，相比之下取得了较为显著的成绩，但是仍存在薄弱环节.

二、主要做法

（一）做好准备工作。在实施培训前，认真做好培训所需器械设备、教学用品、培训教室等物质保证准备，使器械设备保持完好；同时制定出培训计划安排，根据省厅的培训大纲要求、培训教材做好备课，做好培训前的准备工作。

（二）加强管理工作。班主任作为教学工作非常重要的一员，直接承担着对班级的管理服务工作，一个优秀负责的班主任，可以很大的提高培训的效果，因此，安培部通过考察选聘优秀教师作为班主任，加强对班级的管理工作。

（三）严格考勤管理。电工取证培训作为依法培训，每位职工都具有参加培训的责任，要求学员提高责任意识，做到参培必须脱产，严禁学习期间参加单位工作，严格学员的考勤请假制度，杜绝缺课旷课现象，学时不够，不允许参加考试。

（四）严格教师选拔。选聘有丰富的一线工作经验骨干教师，作为培训教师，讲解的内容能够贴合生产实际，尤其是对专业性比较强的内容，能够结合公司曾经发生的案例来讲解，能够引起学员的共鸣，取得良好的教学效果。

（五）规范理论教学。从教学大纲的制定，教案的编写，题库的解读，乃至教学内容的检查，层层把关，以达到提高培训教学质量的目的。

（六）强化技能训练。技能培训作为电工安全培训的重要组成部分，是高低压电工培训的难点。在技能培训教育中，更加侧重安全基础知识和实际操作技能，按照学用结合、因材施教的原则，对基础薄弱的学员加强辅导，对训练出现的问题及时纠正。

（七）针对考试内容，多做预案。高低压电工技能考试灵活多变，今年去徐州考试，前后就出现很大变化，针对这种情况，培训教师必须做好预案，做到胸有成竹，只有工作到位，才能提高考试合格率。

三、存在问题

（一）现在公司面临严峻形势，因此要求减员增效，一岗多能。这就导致部分参培人员原来不是从事电工的工作，尤其是低压电工初训，一半以上人员不是从事电工工作，因此缺乏高低压电工方面的知识，这为高低压电工的培训带来了很大挑战，这也是制约培训合格率的主要因素之一。

（二）参培工人文化水平普遍比较低。对于新的设备和技术接受比较慢，学习吃力，参加“机考”的难度也较大，制约了培训合格率。

（三）一些培训人员在单位是技术骨干，参加培训就不能工作，参与工作就影响培训，而现在对培训学时的规定比较严格，导致工学矛盾比较突出。

（四）分流转岗人员比较多，部分员工对新岗位不满意，因此在电工取证考试中故意考试不及格。根据低压电工初训考试成绩分析，理论考试不合格人员超过不合格总数的百分之八十。

（五）软硬件设施不够完善。由于高低压电工培训工作是由电厂刚刚转接过来，学校的软件和硬件设施尚不够完善，对技能的练习有很大的制约。

（六）题库里面有部分错题。这就要求我们的老师专业一定要强，绝对不能完全按照答案来讲解，要能够识别出错误之处，不能照本宣科，否则会贻笑大方。

四、工作建议

针对电工安全培训存在的问题，我们苦思良策，希望通过努力加以解决。对此，笔者有一些想法和建议，总结出来供领导参考。

（一）针对工学矛盾，学校可以和相关单位沟通，让他们了解电工安全培训是依法培训，培训期间学员必须脱产，使他们认识到电工培训的重要性和必要性，在工作安排上协调解决。

（二）对工作岗位不满意的，而消极怠考的职工，学校虽然没有处罚的权利，但是可以向人力资源部或者用人单位反馈、建议，安全考试不合格禁止调换岗位，并给予一定的经济处罚，以儆效尤。

（三）软硬件设施可以重复并且长期使用，因此利用率很高，学校可以立项采购或者组织教师自行开发，最大限度的给予解决。

（四）对于教材存在的错题，组织骨干老师解读题库，修订错误，避免误导学员，引发教学事故。

（五）对于任教老师的问题，可以从两个方面着手，一是严格选拔标准，选用有丰富的高低压电工工作经验的老师；二是加以培养，可以选派一些教师去电厂锻炼，我们建议最好去检修部门，检修部门能更快更多的增加工作经验，也更容易学到知识。

电工安全培训范文第4篇

关键词：水利水电工程；施工现场；安全管理

随着经济的快速发展以及科技的不断进步，我国水利水电工程施工质量得到了明显的提升，然而施工过程中仍然存在不少安全问题。因此，相关企业及人员必须要引起重视，针对安全问题采取有效的管理方法，提升安全管理意识，健全安全管理制度。只有加大安全管理力度，采取科学合理的安全管理措施，才能保证水利水电工程更好的投入到使用中去。

1水利水电工程施工现场安全管理的重要性

水利水电工程施工现场安全管理的重要性主要表现在以下内容：①由于水利水电工程施工较为繁琐、环境较为复杂，通过安全生产不仅能够使职工的生命健康得到有效的保证，同时还有利于水利水电工程的安全、可持续发展；②加强水利水电工程施工现场安全管理，能够有效减少安全隐患的存在，杜绝安全事故的出现；③通过开展水利水电工程施工现场的安全管理共组，能够在很大程度上增强企业的市场竞争力。通过对水利水电工程的安全管理体系进行完善，可以保证企业的安全管理目标得到实现，从而提升水利水电施工企业的竞争力。由此可以看出，加强水利水电工程施工现场安全管理对施工人员的生命安全以及水利水电工程的安全、稳定发展有着不可替代的作用。

2水利水电工程施工现场安全管理存在的问题

2.1安全管理意识淡薄

水利水电工程建设规模不断扩大，工程数量日益增长，工程施工现场管理工作能够有效推动水利水电行业的稳健发展。然而就目前情况来看，水利水电工程施工现场管理工作存在着不少问题，其中较为突出的就是管理意识淡薄。在进行工程建设的过程中，更多的重视施工环节，忽视了管理工作的有效开展。甚至认为只要施工水平较高，就能有效保证工程建设质量，这种想法是错误的。另外，还有部分施工企业在开展施工现场管理工作的时候，只注重理论指导，却不付诸行动，这样无疑会导致施工现场管理工作出现漏洞，进而很难达到理想的管理效果。

2.2施工现场的安全管理制度不完善

随着时代的不断进步与发展，为了保证水利水电工程施工现场安全管理工作的有序进行，必须要建立健全安全管理制度，从而对施工现场管理人员起到一定的约束作用。但是，当前大部分施工企业的安全管理方法没能顺应时展潮流，安全管理制度还不完善，以至于水利水电工程安全管理工作在实际开展的时候仍存在一些阻碍。制度是企业发展的根本，安全管理制度的不健全，容易导致不规范施工现象的产生。甚至施工过程中出现安全问题，不能及时找到责任人，导致问题更加严重。对此，施工企业必须要建立健全安全管理制度，只有这样，才能保证水利水电工程中的安全管理工作顺利进行下去。

2.3施工人员素质较低

水利水电工程的广泛应用，其安全管理逐渐被人们所关注。特别是近几年来，水利水电工程项目在施工过程中出现了许多安全问题，甚至引发不少的安全事故，不仅对施工人员的自身安全造成了威胁，同时在很大程度上降低了企业的经济效益。因此，如果施工人员素质不过硬，缺乏基本的理论知识与专业技能，再加上施工中不能按照施工要求进行操作，会引发一系列的安全问题。

2.4工程管理安全性不足

安全问题是整个水利水电工程管理过程中的重点问题，不仅关系着施工人员的生命安全，同时还在很大程度上影响着企业的经济效益。目前安全问题也是工程管理中极其容易被忽视的一项，水利水电施工企业盲目追求施工进度与经济效益的现象普遍存在。在进行工程施工之前，对施工现场的各种不安全因素如果不能全面掌握，或者施工过程中没有严格按照施工流程进行施工，最终导致各种安全问题也会层出不穷。

2.5环境的不安全因素

在水利水电施工中，每次的现场环境都有较大不同，如果施工现场周围自然条件不佳，经常出现自然灾害，则安全事故发生率将会很高。譬如，施工现场位于隧洞中，其出现施工事故的可能性最大，有时会因事故造成人员伤亡，必须引起施工单位的高度重视。

3增强水利水电工程施工现场安全管理的措施

3.1全面提升施工安全管理意识

水利水电工程施工中，由于管理人员的安全法律意识薄弱而引发的安全问题层出不穷。根据调查报告，我国相继出台了一系列关于水利水电工程施工安全监督的法律文件，其中明确规定了相关水利水电工程施工企业必须要每年都对职工进行安全教育培训工作。为了保证水利水电工程施工企业的顺利发展，实现安全生产的目的，必须要将法律文件中进行落实，提升职工安全法律意识，加大对职工的安全培训力度，对于没有按时进行安全教育培训的个人或领导予以相应的处罚，从而全面提升职工对安全培训工作的重视程度。

3.2建立健全的安全管理体制

首先，水利水电工程施工企业需要对安全管理体制进行完善，保证水利水电工程的建设质量。将安全管理体制落实到实处，水利水电工程施工企业需要严格执行管理条例，在制度的作用下，全面调动工作人员的热情以及积极性，深入贯彻安全生产理念，杜绝违反规章制度的事件发生，避免出现水利水电工程施工安全问题；其次，建立健全岗位责任制度，将岗位进行细分，将各项责任落实到个人，消除其侥幸心理，一旦出现问题可以直接找到具体的工作人员，进而在最短的时间内找到事故原因，并采取有效措施予以控制，以便更有效的降低事故发生的概率。

3.3归类危险的种类和来源，做好安全预案

为了保证水利水电工程施工现场安全管理工作得到全面落实，需要对危险种类进行分类并总结，找出危险源，有针对性地做好对危险源的处理工作，并做好安全预案。在对危险源进行识别的时候，可以采取以下几种方法：首先，采用现场观察的方法，只有对施工现场的环境进行全面、仔细的观察，才能将危险源找出来；其次，加大与工作人员的沟通与交流，从而找出危险源；另外，通过分析并总结年度计划、月度计划等，也能够将危险源确定出来。由于危险源的种类各不相同，所以需要根据实际情况制定有效的安全预案，并做好防御措施。

3.4加大安全管理队伍的培训力度

（1）制订完善的培训计划。由于水利水电工程工作人员的安全培训工作较为系统、复杂，因此在进行开展之前必须要做好规划工作，从而达到事半功倍的效果。在对职工培训计划进行制订的时候，需要联系实际情况，将职工的职业生涯与培训工作紧密联系起来，调动职工的工作热情，主动参与到安全培训工作中去。同时，还要在培训计划中明确培训重点，保证计划的完整性。完善的培训计划对于降低安全事故的发生率、提升企业生产效率以及经济效益有着重要意义。（2）采用多样化形式进行培训。在开展水利水电工程施工的过程中，各个职工的专业素养以及文化水平都大不相同，所以在对职工进行安全培训的时候，不能采取一种方法，而是要根据具体情况采取多样化的形式开展安全培训工作，需要注意以下几点：①注重安全培训工作的可操作性。安全技术主要应用于施工现场，施工现场环境较为负责，存在诸多的未知因素，所以在进行培训的时候，需要将操作技术流程以及注意事项进行重点讲解，可以采取举例子的方法，这样便于职工理解，避免在操作过程中出现失误；②采用多种多样的形式以及工具进行培训，比如使用多媒体设备，通过图像、视频等将安全技术的专业知识进行展现，使职工可以清楚、明白的理解并掌握一系列培训内容。（3）严把培训考核关，加强监督管理工作。为了达到更好的培训效果，还要严把培训考核关，加强监督管理工作。首先需要对安全培训工作进行综合测试以及考核评价。在进行综合测试以及考核评价的时候需要全面、充分的考虑并分析实际工作量，将职工对于安全培训的接受效果作为主要依据，从而保证安全培训工作的有序进行。综合测试主要根据国家制定的相关要求进行，保证试题库的标准化及专业化，与自身企业的实际情况联系在一起，形成统一、完善的培训标准，防止出现把关不严等问题，将安全培训工作全面落实，避免流于形式；其次，还要进行监督管理工作，严格依据法律法规开展监督管理工作，保证安全培训工作依法进行。除此之外，还需要注意的一点就是，每一位职工都对安全培训依法享有参与权，督促企业依法强制培训从业人员。（4）加强对施工现场的安全检查力度。通过定期的安全检查能够将水利水电工程施工现场存在的一系列问题进行排除，将危险因素予以消除，有效改善施工环境，从而防止安全事故的发生。施工单位需要设置相应部门对施工现场的作业情况进行专业的检查，特别是重点环节和部位的专项排查十分重要。在进行安全检查的时候，主要采取常规检查以及专项检查两种方法，常规检查就是每日的正常巡查定检和每日作业完成后的复检，专项检查包括对主要的、危险的环节进行多次反复而细致的检查。对于检查结果需要及时完善，准确记录检查内容，一旦发现问题需要在最短的时间内汇报给有关部门，并在安全检查记录中做好特殊标记，还要落实PDCA，以便日后对其修护回执的复查确认。（5）采用先进的设备和安全的技术。随着新技术以及新设备的不断出现，为了保证水利水电工程施工现场的安全管理，职工还需要熟练使用新技术以及新设备。只有紧跟时代的科技步伐，将原来传统的设备以及技术替换掉，加大对技术含量较高的设备以及材料的使用力度，只有这样才可以在最大程度上减少由于人为因素出现的安全问题，减少违规操作现象。与此同时还要对水利水电工程施工过程中各个环节的安全管理监控系统进行优化，对于环境因素以及天气条件等及时做出预测，进而提升水利水电工程施工现场的安全管理力度。

4结束语

总而言之，在水利水电工程中，通过开展有效的施工现场管理工作，能够有效保证水利水电施工的质量，并且能够最大程度上保证水利水电工程施工的安全性。对此，相关企业必须认识到水利水电工程施工现场管理工作开展的重要性，并实施有效的管理措施。文章通过阐述当前水利水电工程施工现场管理存在的一系列问题，提出了有效的解决策略，希望能够在提升水利水电工程建设质量的同时为相关工作人员提供一定的借鉴，最终促进我国水利水电行业又好又快的发展与进步。

参考文献：

[1]李萍.水利水电工程施工现场安全管理[J].河南水利与南水北调,2014,(4):46-47.

[2]郑丽娟.水利水电工程施工安全评价与管理系统研究[D].河北农业大学,2015.

[3]文杰.水利水电工程施工现场安全管理[J].水利水电技术,2012,(5):25-26.

[4]李玉林.水利水电工程施工现场安全管理解析[J].农业科技与信息,2016,(34):150+152.

[5]彭家頔,张煜.GPS RTK技术在公路工程测量中的应用研究[J].交通标准化,2014,(1):54-56.

电工安全培训范文第5篇

关键词：水利水电；工程；施工；安全；管理

Abstract: with the development of market economy, water conservancy and hydropower construction enterprise overall safety management work already far can not adapt to the modern enterprise system request, how to improve the level of safety management, we have to face is an important task. This paper discusses the construction of water conservancy and hydropower projects, the safety management.

Keywords: water conservancy and hydropower; Engineering; The construction; Security; management

中图分类号：TV文献标识码：A 文章编号：

水利水电工程施工全过程的安全管理是保护劳动者安全、 健康和发展生产力的重要工作，同时也是维护社会安定团结，促进国民经济稳定、 持续 、健康发展的基本条件。 随着市场经济不断发展， 水利水电施工企业整体的安全管理工作已远远不能适应现代企业制度要求， 如何提高安全管理水平 ，是摆在我们面前的重要任务 ，经过长期的实践已经形成了 “国家监察、 行业管理 、企业负责、 群众监督、 劳动者遵章守纪 “的工作体制 ，并摸索出了一套适合于市场经济的管理办法。

一、安全生产的重要性

工程建设部门的工伤事故率较高 ，往往造成巨大的经济损失和恶劣的社会影响。有人认为 ：在建设工地上伤亡事故难免。这种认识虽有一定的道理 ，但它往往导致施工领导人的疏忽大意 ，甚至对工伤事故潜在危机熟视无睹。实际证明 ，许多工伤事故来自疏忽大意 ，由于人们的警惕和谨慎 ，不知避免了多少恶性事故发生。强调安全和提高工效并不矛盾 ，经验证明 ，许多注意安全生产的工长和技工 ，他们的工作效率和质量都很好。

二、水利水电工程施工安全管理的原则

1、全员管理原则

安全职责要“ 横向到边 纵向到底” ，从领导、 各部门负责人直至项目班组、 操作岗位，都要明确安全职责，分解安全生产目标、 指标，避免上紧下松，层层衰减，让每一个员工都能切实感受到安全生产的压力，从而更加关注自己身边的安全，形成全员安全管理的格局 真正做到 安全生产，人人有责；安全管理，人人参与。

2、 预防为主的原则

一是要加强全员安全教育与培训，让所有员工切实明了确保他人的安全是我的职责，确保自己的安全是我的义务 ，从根本上消除习惯性违章，减少发生安全事故的概率；二是要制定和落实安全技术措施，从源头消除现场的危险源，安全技术措施要有针对性 、可行性，并要得到切实的落实；三是要加强防护用品的采购质量和检验，确保防护用品的防护效果

3、安全优先的原则

在生产经营活动中，在处理保证安全与实现施工进度工程成本及其他各项目标的关系上，始终把从业人员和其他人员的人身安全放到首位，绝不能冒生命危险抢工期、 抢进度，绝不能靠减安全投入谈效益 、谈成本。

4、强制性原则

安全是生产的法定条件，安全生产不能因领导人的看法和注意力的改变而改变 项目的安全机构设置、 人员配备、 安全投入、 防护设施用品以及 “三违” 现象等都必须采取强制性措施予以落实，否则，首先追究项目经理的责任。

5、全方位管理原则

全方位安全管理，关键在于全方位落实，事故的发生本身具有一定的规律，可以通过研究其确定性，提前预防；而事故发生也有其随机性，这就需要在生产过程中加强监督，切实做到思想认识上警钟长鸣 、制度保证上严密有效、 技术支撑上坚强有力、 监督检查上严格细致 、事故处理上严肃认真，全方位加强安全生产管理工作。

三、 水利水电施工安全管理的措施

1、完善水利水电工程施工安全预防管理和制度管理

安全预防, 思想是关键。首先, 各施工单位管理人员要树立强烈的安全意识, 施工单位应明确提出把安全作为管理层领导和项目经理及技术负资人考核的主要依据之一, 并采用一票否决制, 迫使和激发从管理层到项目部人员抓安全的自觉性。其次, 要以人为本, 强化广大职工和工人的安全贵任意识。通过三级安全教育和一票否决制以及事故案例分析、事故通报等形式, 使广大职工在思想上树立安全愈识, 为贯彻安全制度、落实安全措施提供思想保证。

从业主到施工单位项目部、基层班组, 应在统一思想的基础上, 层层制订落实安全制度, 认真学习国家有关安全生产管理工作的法规、制度, 使安全生产管理工作尽快步入规范化、制度化轨道。另外保护职工在施工中的安全和健康是承建商应服行的贵任, 承建商依法有义务提供职工一个安全健康的工作环境, 因此安全生产制度能不能落实, 承建商实为重要关键。但他们却常因考虑成本因素!或缺乏健全的管理制度、甚至对《安全生产法》的认识不足而未能遵守法令规定。然而要趁立一个健全的安全管理制度, 除遵守安全健康相关法规要求外, 承建商的首要任务应是制定一个职业安全政策, 并支持该政策的实施。

2、完善水利水电工程施工人员安全培训制度

对于施工作业人员, 需要安全管理部门与人力资沮部门的配合, 两部门联合起来针对性的加强安全培训, 将安全培训工作制度化。将对职工的安全培训 , 尤其是对新职工上岗前的培训 以及换岗前的再培训作为水利水电施工企业的一项根本任务来抓, 用制度来保证安全培训工作的顺利开展, 保证充足的安全培训投入。同时要将安全培训工作经常化,通过反复的、经常的安全生产培训, 增加职工的安全生产知识, 增强安全生产意识, 促进职工整体素质的提升。其次, 安全培训内容要更有针对和实用性, 培训机构应根据工种的不同和年龄的不同, 确定培训的内容和重点, 避免培训内容过干泛空, 只有形式而缺乏实质。再次, 要采取更加灵活多变的安全培训手段对职工进行培训, 可以采用集中培训形式, 也可以通过安全生产培训机构开设的安全生产培训网络方式来学习。而对于处干生产一线的施工人员的安全技术培训, 应该更多的采用实物、音像、讲解、现场参观、事故分析、现身说法等生动形象和直接的教育方法, 增强培训的效果。最后, 要强化安全培训效果的评价。安全培训的真正目的就在于要充分体现现代安全生产培训的理念, 利用先进灵活的培训手段, 将安全培训的有关内容, 贯彻到水利水电工程施工人员的心中, 使职工在水利水电工程施工中能够规范操作, 提高安全惫识, 避免事故的发生。因此, 建立科学的评价指标就成为评价安全培训效果的客观要求。针对水利水电工程施工行业的其体特点, 建立对相关人员进行安全培训认证资格、培训经费、安全技术及装备的投入, 以及事故伤亡情况等方面的考核指标"强化安全监督管理力度, 采取定期与不定期进行检查评价, 全面提高从业人员的安全素质和安全意识, 降低事故发生的机率。

3、以人为本,充分发挥人的主导作用

强化现场安全管理人员的现场培训 ,使其能够熟练掌握各种安全规程和标准 ,真正胜任安全监督这一岗位 ,进而发挥其应有的作用。同时也应将安全监督的职责纳人现场工程监理的责任范围之内,使质量监管与安全监管平行进行 ,在质量符合要求而安全不达标的情况下,不得进行下一道工序的施工 ,彻底改变某些施工企业重质量、轻安全的思想观念 ,从源头上消除安全事故隐患,使安全监管制度化、程序化 。

水利水电工程的安全生产是一项系统工程 。我们应该紧紧依靠科技进步 ，提升安全管理水平， 实施长效管理 。必须健全入场教育， 安全技术交底 ，监督检查和落实“ 谁主管、 谁负责、 谁受益 、谁管理 、谁负责 、谁主办、 谁负责”的制度等措施， 才能真正搞好水利工程现场的安全生产。

参考文献：

[1] 钟汉华. 浅谈水利水电工程施工安全控制[J]. 湖北水利水电职业技术学院学报, 2010,(02) .

[2] 郑霞忠,肖玲,张光飞. 水利水电工程施工安全管理与安全控制[J]. 水电能源科学, 2010,(10) .

[3] 叶剑文. 水利水电施工安全问题及对策探究[J]. 现代商业, 2010,(24) .

[4] 佟树军,李志军. 水利水电工程施工质量管理[J]. 价值工程, 2011,(12) .

电工安全培训范文第6篇

关键词：课程设计； 培训对象； 教学方法； 总结改进

近年来，我国煤矿、交通、化工等各个行业事故频发，国家多次发文对安全培训提出具体要求，【2012】10号《国务院关于进一步加强安全培训工作的决定》中再次对加强安全培训工作的提出了具体要求，强调全面落实持证上岗和先培训后上岗制度，并且明确了安全培训监督检查的相关责任。就我任职的特种作业安全培训机构来说，安全类培训已经，从各高职院校的学生至企业中深入展开，对于年龄、学历、专业素质等现存差异，如何能在短期集中式的培训中间使学生（学员）获得最大的收益，真正达到“安全在我心中”的培训目的，实现“专业安全”的本能，是我们安全培训教师历年来一直不断研究的课题，下面就如何上好一堂电工专业的安全培训课程做几点浅显的剖析：

首先在任课之初要对培训对象进行系统分析。安全培训工作教学任务下达后，因特种作业培训面对的培训对象参差不齐，相关培训老师应与机构工作人员做好沟通工作。以我自2003年任职特种作业电工培训老师的经历，从企业主管领导、安全负责人、资深电工到校内在读或毕业不久的大学生，针对各种曾经措手不及的特殊情况，促使我每次在授课之前都与报名单位及个人提前沟通，深入了解人员的学历层次及工作环境，由此设计授课内容，讲课内容与学员的工作性质及范围相符，是完成授课的基本前提。

其次是进行充分的课程设计及准备，针对调研的情况修正培训课件及安全案例，积累环境安全素材，确定因材施教适合的教学方法，如果面对的是本专业学生，通常理论基础丰富，无须占用过多的培训时间，对此类学员我采用课堂互动，分课题讨论，安全模拟演示及分析等方法，充分调动这些年轻的学员的学习兴趣，在与以往不同的课堂氛围中提高学习效率；而对企业的一般职工，尤其是一些文件程度偏低的一线电工，常年游离于建筑施工现场，我通常不会以冗长枯燥的原理分析去考验他们微薄的耐性，而是多以实际操作、实际安全视频中发生的典型案例唤起他们对相同身份却不幸伤亡的同行们的同情，再以循循善诱的方法引导他们分析事故原因，找出每一起事故的的主要责任人、连带责任人，根据权责分配，通过“链接”制作的安全生产法中对应的条文明确承担的民事及刑事责任，系统的学习《安全生产法》，真正做到活学活用，以此达到事半功售的培训效果。

再次注重课堂互动，不论是分组讨论，还是安全分析，我作为培训老师都会积极参与和倾听，由布置课题到一名倾听者，关注讨论过程，做每位学员发言的记录员，对表现突出（消极者）都记录在册，在随后的总结分析补充中适时加以鼓励和表扬，对置身事外的学员通常我会请其在大家面前与之互动，提升学员的关注度，调节课堂气氛，由互动带动学员的兴趣，教学效果获得飞跃提高。

最后是做好总结改进，在培训尾声做好意见反馈工作，从教学环境、教学条件、授课内容、教学方式等各个方面对学员进行意见反馈，针对反馈的具体意见总结分析问题原因，调整教学方法，做好改进工作，改善组织管理过程，多方面听取学员及听课老师的意见及建议，在下期培训中做出整改，并且定期在考研活动中与同行交流分享。

电工安全培训范文第7篇

关键词：电工；安全技术；培训；教学法

中图分类号：G642文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2011）07-0-01

在目前的电工安全技术培训过程中，受多种因素的影响，很多地方对于电工的培训更侧重于技术培训，轻视安全培训，导致从业人员安全生产意识淡薄，不能把安全技术应用到一线生产中去。另一方面，有的电工学员因为与生俱来对电就有恐惧心理，长时间不敢轻易动手。一期培训过后，电工理论学习了很多，但却一次都没有实践过，导致培训效果较差，找工作时由于不掌握安全技术，无法胜任电工岗位。因此作为劳动培训部门，更新教学理念，改进教学方法，使电工学员能够较好的掌握安全技术，使之与实际工作相结合，对于降低电气操作安全事故，帮助学员客服恐惧心理，具有重要的意义。

一、直接演示法

直接演示方法是电工实习教学中入门指导应用最多、最广泛的、电工学员最容易接受的一种肢体语言，对学员的影响相当深刻，教师正确的姿式和操作方法会使学员养成良好的安全操作习惯，在今后的工作中受益无穷。电工学员来到培训场地，对培训教具都觉得新鲜好奇，并急于尝试。教师要把握这个机会，运用正确的姿势、标准的技术，激发学员的好奇心，通过细致入微的演示，使学员了解安全操作的每个程序，每个细节。例如：在培训操作场地，教师可为学员表演各种导线的连接方法、对于带高电压的电线的处理方法、电工高空作业的具体动作等。使他们掌握直接电击和间接电击的措施，了解绝缘的主要指标及测定绝缘的方法，掌握保护接地、保护接零、重复接地及漏电保护的措施与装置。

二、多媒体教学法

电工安全技术虽然是一门实践性相当强的课程，但过硬的安全技术，也依赖于对电工理论的深入理解。因此教师要在把理论讲述透彻的基础上，积极改变传统的教学方法，发挥多媒体的教学优势。一方面，从事电工培训的教师可把自己的教学内容融入到多媒体课件中，自己动手制作，还可通过互联网积极与其它教师进行技术交流，分享课件成果；另一方面，在培训课程进行前，教师可以给学员安排网络查询的相关作业，例如：在讲解高压供电的时候，可以先让电工学员上网查看关于高压供电有关方法、规程，和注意事项，使学员在头脑中对安全技术形成一种形象的感知。在讲解如何防火、防爆、防雷、防静电时，可让学生在网上查找因为这些因素引起的电力事故，写出分析报告。随后，在课堂上，教师通过课件的演示和详细的讲解，使学生深入的了解相关知识。

三、对比教学法

对比教学法，就是故意把两个相反或相对的电工知识用比较的方法加以描述和说明，使电工学员发现它们的相似处与差异性。正确运用比较法，可以帮助学员分清概念，提高辨别水平，获得一定的规律性认识。在基本理论教学中，最适合运用对比教学法，使电工学员能够通过对比系统性的掌握电工原理的基础，以及把所学的知识能够灵活应用。例如：在讲授电源的外部特性时，电工理论教学主要是让学员学会电源的端电压与电源的电动势的关系，即U=E-Ir。这时，要让学员通过各种仪表来测量不同情况的电压、电流值，使学员在操作中做出对比。可以通过三种方式的对比来加强学员对理论基础的理解，一是通路情况下电压的计算方法，二是开路情况下电压的计算方法，三是短路情况下电压的计算方法。

四、设障教学法

在电工学员掌握了基本的电工理论后，将要进行实际操作。这时教师可以为学员设定电工安全技术方法的问题，使学员带着问题和疑问投入到实际操作中，每位学员的安全技术经验，都是在工作实践过程中不断产生疑问，解决疑问的过程，在不断的总结经验的基础上形成的。只有倡导电工学员应用所学的安全理论知识解决生产实践中经常出现的实际问题，做到操作与理论相结合，使枯燥复杂的电工原理与安全技能的训练互相渗透，互相影响，才能提高安全技术培训的教学效果。例如，在电机、机床电器、电子线路的调试与排障中，要多为学员设置问题，设置故障，使设置的故障与实际工作相结合，让学员急于解决问题，提高他们分析问题、解决问题的能力和水平。学员在解决故障时，教师要在一旁进行监护，使学员在排除故障的同时熟悉掌握并能够应用安全知识。

五、亲身体验教学法

在实际培训过程中，一些学员由于对安全技术知识掌握不熟练，不敢操作设备，而更多数的学员则因为安全技术的不重视，自认为自己的水平高超，不会触电，没有安全问题。针对这一情况，教师一定要让学员认识到电工安全的重要性，在教学中，可使用专业的触电测试仪，让学员亲身体验触电的感觉，让其它学员看到触后人的感受，同时要教会学员触电后的自救和互救方法。同时，教师在培训课堂可以为学生设置触电的游戏演练，请学员自已表演模拟高压和低压触电，使他们使用学到的脱离电源的方法，以及用人工呼吸法和胸外心脏挤压法对触电学员进行救助。

总之，电工安全技术培训，是学员学习整个电工技术的基础和重中之重。作为劳动培训部门，要积极更新教学理念、创新教学方法，通过多种电工安全技术教学方法，不断加强电工安全技术培训力度，丰富电工的理论知识，提高电工的操作水平，提高学员的安全意识、安全技术思维和安全技术水平，养成独立思考解决和动手操作能力，提高智力水平及实操效果。使学员能够从思想上重视安全技术，在实践中广泛应用安全技术。

参考文献：

[1]姜东暄,郑雅珍.浅谈多媒体技术在电工安全培训中的运用[J].中国电力教育,2009,(12).

[2]黄显吞,颜锦.典型事故案例分析培训方式在电工特种作业人员安全培训中存在的问题及对策[J].科技资讯,2008,(29).

电工安全培训范文第8篇

【关键词】水利水电；工程；安全；效益

水利水电工程施工的安全管理与控制是保护施工人员的人身安全、维护施工企业的经济利益、促进国家经济健康稳定发展的重要保证。随着我国经济的快速发展，水利水电施工单位的安全管理工作已经逐渐不太适应现代化的要求。如何提高水利水电工程施工的安全管理水平值得我们认真研究与探讨。

1.水利水电工程施工建设中安全管理的重要性

规模较大，施工单位较多，施工对象较为繁琐，施工难度较大，这些因素都或多或少会对水利水电工程施工的安全管理造成不同程度的影响。根据水利安全监督网公布的信息，仅2011年7月份之前，在水利水电工程施工过程中共发生大小事故57起，死亡30人，其中，安全事故死亡17人，水利水电工程施工安全事故的频发越来越引人关注。而随着我国水利水电工程建设逐年的扩大规模，水利水电工程施工建设安全的形势将更为严峻。采取有效的安全控制措施，建立完善的施工安全管理体系就显得非常重要且极具现实意义。

2.水利水电工程施工安全特点

水利水电工程涉及工种较多，各工种、工序间交叉联系，发生安全事故后很容易造成一系列的连锁反应；施工地点的自然环境条件一般都比较差，很容易受到受季节和气候的影响，自然灾害必不可免，但工程设施方面对抵御自然侵害的能力相对较差，安全事故因此频发。

3.水利水电工程施工存在的安全隐患分析

3.1施工对象较为复杂和繁琐

部分施工单位在工程施工中，必须进行爆破施工，这就存在爆破安全问题；部分施工单位在洪水期间施工中，洪水的侵袭的影响也避免不了；部分施工单位是基坑开挖的安全支护问题；部分施工单位存在大型机械设施的使用安全问题；部分施工单位存在引水发电隧洞、施工导流隧洞等洞室开挖衬砌、封堵施工的安全问题。

3.2施工环境较为艰苦和多变

水利水电工程项目施工现场普遍为人迹罕至的地方，施工单位人员的活动和休息区域也经常都是在简易房或者房车里，抵御自然灾害的能力相对较差；在生活条件方面，例如饮食、保暖、出行以及卫生等条件较为艰苦；在安全设施方面，比如应急设备，医疗急救等准备的不充分火影对较为缓慢。

3.3安全施工的投资经费欠缺

安全施工的必要投资经费有所欠缺，这很大程度提高了水利工程安全事故发生的几率。目前不少地方政府、参建单位为图经济效益，压缩安全措施经费开支，这些因素使得工程安全风险日益严重，安全隐患较多和安全事故频发，造成不必要的人员、财产损失。

3.4施工管理人员的素质不高

不少施工管理人员，如，项目经理、工程监理等人员自身的安全素质并不是很高，安全意识较为淡薄，将安全技术保护措施经费当成了经济利润进行压缩，造成施工现场安全技术装备、防护设施的建设不到位，安全问题的不到及时排除，为安全事故的发生埋下了隐患。

3.5工程施工安全的监管不够

有些项目部的安监部门没有严格执行安全检查制度，管理措施还没能有效地落实到位，工作细致程度还不够，对有可能或即将发生的事故缺乏考虑和准备或督促有关责任部门整改。有的部门对整改结果要求不严等，使隐患最终演变成事故。

4.保障水利水电工程施工安全的几点对策

4.1明确施工项目负责人，保证施工生产的安全

每个项目都有项目负责人，项目负责人对工程生产、经营方式实施有效的管理，他们对施工现场的情况应当比任何人都要清楚和了解。他们是项目上的第一安全责任人。项目上存在的各种安全生产的问题和事故隐患、经营中各单位产生的矛盾等都要求依靠他去协调、处理。因此，对项目负责人要进行全面的安全管理培训，使项目负责人明确自己在安全生产中的职责，是水利水电工程施工安全的重要保证。

4.2提高员工技术管理水平，预防发生重大事故

技术是整个水利水电施工流程中非常重要的保障。没有完整的技术管理是难以将工程建设和安全保障做好的。因此，在技术管理过程中，技术交底一定要彻底，质量检验一定要符合标准，使施工人员对施工机械的构造特点、施工工艺以及施工中用到的各项技术安全措施有全面的了解，预防发生重大事故。

4.3定期召开安全例会，防范与解决施工安全问题

工程施工方应当定期召开安全检查工作例会，要求施工单位派专门的安全人员参加。对检查中发现的问题，要求施工方及时做出整改和完成期限，对不同的施工阶段、施工环节、施工工艺可能出现的安全隐患要提前分析和准备，及早提醒施工单位注意防范。

4.4完善施工人员安全培训制度，降低事故发生机率

要重视对职工的施工安全培训，保证充裕的培训经费的投入；要将安全培训工作常态化，采取更加灵活多变的培训方式对施工的员工进行培训，例如，采用实物、影音资料播放、现场参观、现身说法等具有良好效果的培训手段，全面提高从业人员的安全素质和安全意识，有效地降低事故发生的机率。

4.5严抓施工现场的安全控制，防止安全事故的发生

制定好全面的各类现场作业规章管理制度，如责任制、用电制度、设备管理制度、安全交底等；严禁非专业人员从事专业的工种；各工种交替、作业交付等环节，应当严把安全交接工作，防止因情况不明或责任不明引发的安全事故；因工程特殊情况，要进行加班加点施工的，应当做好准备工作；现场施工结束，要组织人员认真清理现场，并进行专门验收，防止留下各类安全隐患。

5.结论与反思

安全生产管理是施工企业最大的效益。我们要在施工安全管理中树立“安全第一，预防为主”的理念，明确施工项目负责人，完善施工人员安全培训制度，严抓施工现场安全控制，保证施工生产的安全，防止安全事故的发生。

【参考文献】

[1]佟志军.水利水电工程施工质量管理与安全控制[J].价值工程，2011，（2）.

[2]高朝端.水电施工项目安全管理及控制措施[J].四川水力发电，2010，（8）.

[3]郑忠.水利水电工程施工安全管理与控制[J].水电能源科学，2010，（10）.

电工安全培训范文第9篇

[关键字]电工上岗培训与电工安全生产

随着我国经济体制改革的不断深入，劳动力来源已不再是单一方面而是向多元化转变。作为特种作业的电工，安全是电力工业永恒的主题，企业离开安全就谈不上生产，更谈不上经济效益。

就目前其从业人员也由单一的来自大中型国有企业的在职电工，发展到现既有高职院校、技校毕业生，又有刚从农村进入城市、企业的外包工程的新增劳动力；既有下岗后在就业的职工，又有其他岗位的转岗人员。这些人普遍缺乏基本的职业安全意识。也缺乏电工专业方面的安全知识和技能，相当一部分参加培训，只是为了拿“电工操作证”，至于安全不安全，其他也就不再考虑。分析近年来电力安全事故其主要原因：作业人员未认真执行安全操作规程，不按章作业，工作负责人现场查勘不到位等。凸显了作业电工人员安全意识不足，责任心不强，或缺乏基本的安全技能等。对维修电工从业人员如何进行有效的安全教育是安全培训机构培训教师的首要职责与任务。

一、培训机构在执行有关规定存在诸多方面的问题

其一没有经过认可的未取得培训资质的也进行培训，其二培训机构为了减少开支，按国家颁发的《特种作业人员安全技术考核标准》减少了“授课时数”；有的培训单位组织，由于条件所限，只进行了理论考试，不进行实际操作的考核；其三培训单位考试要求不严，安排闭卷考试，实作开卷考试，更有甚者是由他人代考，自己只是签名。

二、特种作业人员培训的基础工作薄弱

其四培训机构安全培训管理工作基础较差，没有建立特种作业人员培训档案。对文化程度考核不很严格，未达到实际文化水平的也参与培训；考核不过关的往往也以已收培训费，帮助“过关”。学员的学籍档案未能如实完整建立等。

三、对特种作业岗前培训和安全意识认识和落实力度不够

从业人员都要有一个企业文化教育和岗前的认知，对真正具体从事的某种岗位具体干什么，能接触或遇到什么技术难题，没有明确的目标，对电工专业术语的掌握也不置可否，按部就班的事情已形成自然。如：什么是短路保护，起到什么作用?高压电气开关有哪几种类型?短路故障怎样排除?其电气设备涉及它们的工作特点和用途。电力系统的安装、运行和维护的相关要求和技术参照指标等等。由此可见，学习安全生产知识，强化安全意识，掌握安全生产技能是十分必要。为此，我们在培训中及安全生产中加强以下环节：

1.重视职业培训教育机构，建立健全完善培训体制。作为特种作业的主管部门，加强对培训单位的检查，抽查对未按要求操作的单位可以采取不办理证件严重的可停业整顿，主要检查培训机构的教学条件，师资的水平，学员学籍档案的建立等情况。达到提高培训机构的教学条件，师资的水平，保证培训的质量，做好学员学籍档案的建立，维护和管理。同时紧跟职业培训的各项仿真和政策，加强法制观念，与企业共存共赢，更有利于培训机构的发展。

2.管理规范化管理与考核必须规范化。(1)每个培训机构的管理人员必须按有关《安全生产》法律法规要求去执行。(2)严格按培训大纲和考纲要求，学员登记表，培训时间，课时计划，培训内容及考核等必须符合国家教学大纲规定。并且加强培训现场管理，做到令行禁止，遵章守纪。(3)特别是严格执行“事故责任倒查制”的管理制度。对学员考勤，考核，培训和资料，学员的就业情况等方面认真做好培训档案管理。

3.加强直观教学，提高学员的学习兴趣。针对参加培训人员普遍素质较低的现状，要充分利用现有的元件，设备及自制的挂图，进行直观教学。在实操课上，教师利用线路模拟板，在介绍模拟板上的元件的同时，介绍它在原理图的符号，以及具体符号在元件上的具体部位。进行原理图分析，让学员弄清主、辅电路，自锁、连锁的关系掌握电路的工作原理。最后让学员自己动手，进行接线操作。在对电工进行安全操作培训时我们还严格按照“保证安全的技术措施和组织措施，即“四措四制”(保证安全的四项技术措施：一是停电，二是验电，三是装设接地线，四是悬挂标志牌和装设遮栏。四项制度包括：工作票制度、工作许可制度、工作监护制度、工作间断、转移和终结制度)的要求，让学员全面了解和掌握用电安全知识。这样，学员有了感性认识，学习兴趣提高了，也有了学习的自觉性。

4.转变观念，强化理念。观念的转变是安全行为的关键，要从安全生产方针的贯彻、安全法律法规的普及、安全管理制度和安全操作规程的掌握、安全防范技能和意识的提高等方面人手，全面提高学员的综合素质。在培训过程中，必须把“安全第一、预防为主”等工作方针、政策等上升到讲政治、促发展、保稳定的高度，就是保护生产力的道理。使学员形成人人讲安全，人人重视安全的良好氛围，学员从思想上深刻认识到作为企业的管理者、操作者，是安全生产的最后一道防线，也是最重要的一道防线，具有保护自己、保护别人、保护国家财产的重任就在自己的肩上的责任感。

5.加强案例教学，提高学员的安全意识。为了使学员重视用电安全，进一步了解安全操作的重要意义，在课堂上，我们列出四川地区近年来由于违章作业，违章指挥造成的重大触电伤亡事故案例。告诫学员，从事电气作业，必须严格遵守安全规定认真执行有关“工作票”“工作监护”等安全的技术，措施和组织措施，必须确保工作质量符合安全标准，不给使用者留下后患。教育学员，在没有取得操作证前，不能从事电气作业，牢记自己在安全生产中担负的责任和义务。

电工安全培训范文第10篇

【关键词】煤矿；电工；技能培训

随着我国煤矿行业建设水平不断的提高以及电器类产品追风掣电的汰旧换新速度，说明了我国的煤矿机械电气控制系统得到了全面的推广和使用，同时也促进了发展。但是，因为电气设备仍然有故障问题的存在，致使在施行煤矿安全和生产作业时受到了相应的影响，所以对与煤矿的安全工作和生产建设提出了新的需求，要求有效的提高煤矿电工的技能培训，加强井下电工技术水平和素质，培养大量高技能的技术工人，同时对科学发展观进行深入的了解和学习，积极面对和解决新挑战，以达到煤矿的安全工作和生产建设的目的。本文通过对煤矿电工的观察，研究提高其技能应做到以下几点培训内容。

1.牢固掌握好电工基本理论知识

关于煤矿电工的技能培训，应先了解和掌握电工技能最为基础的理论知识。其主要知识点有三个方面：①电工的电路、磁路和仪表仪器的基本知识；②电工的自动控制、机械拖动、模拟技术、微机原理、控制技术等专业知识；③相应机械和液压的传动知识，以及提升劳动生产力的有效途径等[1]。以实践操作电气设备为例，应先采取部分停电或是全部停电措施，在实行检修设备工作，可确保能够安全的完成技术和组织的措施，而高压设备出现停电情况时，应立即做验电和装置接地线工作，才能够实施检修工作，在采取部分停电的措施中进行工作，技术人员应与带电的机械设备保持一定的安全距离，不允许在危险范围内进行工作，更不能在没有拉开刀闸的机械设备上实行工作。这些都应是煤矿电工在相关技能培训中所要深入了解和掌握的基本知识和常识，对最为基础的电工理论知识要有相当的熟识度，才能有效避免在提高技能培训的学习中出现盲目性，才能在实际的电工岗位中进行基本技术操作。

2.加强自主能力

电工在进行技能培训时，必须注重电工理论知识和实践技能知识相结合，加强电工手动能力的培训。在培训课程内加入实用的生产知识点，让学员根据已设定好的任务和要求进行动手设计，然后做出相应的设计报告，将接线图与布线图画好，由培训教师验收检查，检查合格后在让学员自己亲手动手进行制作与调试。在培训课堂中，培训教师可从旁鼓励学员自觉的实行试电举措，亲手将故障逐渐清除，这样的培训方式可以促进学员的独立性，对出现的问题能够做出分析、操作以及有效地进行解决，还可以提高学员排除机械故障的能力，同时纠正了学员不爱动脑的不良习性，阻止发生抄袭的情况。电工的培训技能中主要有两个方面的学习内容：①关于安装调试、控制系统、排除故障、检修编制和仪表仪器等操作技能的使用；②仪器与仪表的使用情况和维护问题等。经过该课程的技能培训，学员的综合能力已有显著的提高，特别是关于电器设备的设计、制作、调试、安装、检修等技能有着明显的提高。

3.完善师资队伍

不断完善和强化师资队伍，这两者是相辅相成的，对于培训机构来说均具有十分重要的作用。为了能够快速的完善师资队伍，培训机构已将加强队伍的建设置于首位，因为只有教师优秀才可培训出具备实力的人才，因此，在提高煤矿电工的技能培训中，师资方面应不断的开拓新渠道，对于师资队伍里每位成员的专业素质和智能结构方面进行更新工作[3]。对电工的培训必须要选择专业能力优秀和表述清晰的技术人员进行任教，逐步建立具有高水平、高素质、高技能的师资队伍，同时逐渐完善师资队伍。此外，还要开展有关的教研活动，在技能培训教学中师生的互动，以及参加各种各样的授课竞赛、教学课件对比、教学技能进修等丰富的教研活动，强化师资队伍里每位教师的授课能力，提高综合性能水平，从而有效促进技能培训教学质量的提高。

4.建立安全意识

通过相关技能课程的培训，使接受培训人员都逐渐加强安全观念，将各项工作的安全和技能措施都落实到位。电工职业相应的安全培训有电工安全、电子设备安全维修、电工日常维修等多个方面操作规程内容，在教育培训时，培训教师有义务不断提醒学员注重安全的问题，这是在电工安全上的一种责任，可有效促进经济效益发展，不仅要在生活中注重安全问题，还要注意工作安全，这属于基本的生存常识和需要，每一位工作人员都应将安全问题置于首位，不能因一己之私而忽略安全，当个人安全和集体安全产生相互矛盾时，集体安全应属于优先地位。安全得以保障，是需要一定的投入和经济基础的，因此会有个别人员将安全培训、监管和建造设施等资金投入费用转变成消耗资金，甚至是变化成生产资金，这同时体现了两种各不相同的安全问题。安全也可称之为经济效益，在确保无任何事故发生的前提下，也要注意控制事故的发生率，以免带来不必要的经济损失，造成安全问题的形成。培训人员要端正对安全管理的态度，了解其所能创造的经济效益，树立良好的安全培训意识，彻底的清除旧思想，逐渐向安全的生存意识慢慢转变。

5.规范内容和目标

近年来，随着社会对煤矿电工的需求越来越大，适时的产生了各式各样的电工技能培训，而这其中也会相应的出现各种各样投机盈利方法，以及只求经济利益得到迅速发展的培训行为。根据这种情况，应立即采取正确且有效地整顿措施，并且对电工实际所需的技能培训进行规范化管理，如实行有计划的培训，坚持其基本原则，逐渐将培训工作提升至生产的第一线上，而与此同时，还应努力完善煤矿电工技能培训机制，把培训技能、实践使用和薪资问题有机的相结合，可不断促进人才的培育和发展，使其在庞大的培训队伍里脱颖而出，特别是高技能的电工人才。并且为了使电工培训达到预期的效果，在策划和设计电工技能的培训课程时，应适时更新教学内容，不断开发新的教学题材，做到完整性的补充和教学质量的完善[2]。对于教学实际所需能否得到满足，就要实施对教学课堂和培训内容进行规范化管理的有效措施，从而可使技能培训质量得以保证，促进技能培训成效性和针对性的提高。

综上所述，随着社会的不断发展，科学技术不断提高，教学方式不断深化，充实了电工技能培训，使其可得以完善，在进行拓展的道路中求发展，为市场提供了更多高技能人才，满足社会需求，最终达到提高煤矿电工的技能培训的目的。

参考文献

[1]薛毓强，李少纲.高校电类专业电工基本操作技能实训方法的思考[J].中国电力教育，2010，（03）：141-142.

[2]王俊丽.浅谈如何在“电工基础”教学中培养学生的综合能力[J].新课程（教育学术），2011，（04）：109.