浅议英语写作

【摘要】学习语言的最终目的是为了应用，学习英语的应用在文字上主要体现在英语写作上，英语写作的重要意义就不言而喻了。而英语写作恰恰是非母语学习者的弱项。那么我们就要特别注意制约英语写作的一些主要因素，以及英语写作的一些技巧与原则。本文主要论述的是制约英语写作的主要因素与写作技巧，以及写作中应该遵循的基本原则。

【关键词】英语写作；主要因素；写作技巧；原则

当前的英语写作教学面临着一个严峻的挑战就是如何化语言技能为认知手段，以帮助学生提高发现、认识自我和周围世界，并有效、准确的表达这种感悟和认知的能力。英语写作不仅受到语言应用能力的钳制，也受到各种认知能力和社会因素的制约，这些因素都可能成为提高写作水平的重大障碍。同时在写作方面存在一些技巧，使学生的写作能力可以迅速提高。

一、制约英语写作能力的主要因素：

1、英汉修辞模式的对比

随着中国学生的英语水平的普遍提高，捆扰他们英语写作的问题主要不再是语法问题，而是从文章的结构安排还是语言的遣词造句总摆脱不了母语文化的思维模式和表达方式的影响。例如，学生写"My stydies are quite busy."为不准确表达方式,准确表达应为"My studies are quite busy." 这就是学生按汉语"我的功课很忙"而直译过来的。因此，我们运用英语写作时进行英汉写作修辞方面的研究是很必要的。

2、英语思维能力

语言和思维是密不可分，语言既被用于表达思想，又是思维过程的一部分。思维是写作活动的基础，当我们运用母语写作是存在思考的深度，语言的准确性等问题，但当我们运用英语写作时缺乏英语思维能力，常借助汉语思维，并把汉语的表达方式迁移到英语中。也就是语言负迁移现象。那种试图将两种不可能完全对应的语言对应起来参照的思路，往往就成了写作的最大障碍。请看例文：

I was arranged to study English from the primary school. Although I understood that no one could improve his English level merely by studying in class, I would try to find some excuse to avoid it every time my father called me to learn English in my spare- time . It's a pity that although I had good conditions to learn English , I didn't make full use of them. .

显然， 这段文字汉语思维的痕迹暴露无疑，那么对比以下如果我们用地道的英语表达这段文字：

According to the curriculum, I began to have English lessons from the primary school. Although I understood that no one could learn English well merely by studying in class, I would try to find some excuse to avoid it every time my father asked me to do English exercises in my spare-time . It's pity that although my father was an English teacher, I didn't make good use it .

不难看出，相比之下，英语则更多地借用具体，简明的方

式来表达思想。因此，如何提高学生的英语思维能力，有效地抵制汉语思维的负迁移是英语写作中的难点与重点。

3、语言运用能力

语言是表达意义和信息的工具。语言由词汇、结构和信息组成。如果一篇文章词汇贫乏，或词不达意，那么再好的文章结构也无济于事。而且也只有切实提高学生的英语应用能力，抵制母语干扰、培养英语思维能力才具备实现的可能性。

二、英语写作技巧

写作能力是个不断积累的过程，那么尤其对在考试或考四六级中如何在最短的时间内使写作水平得以提高就显得尤为重要了。以下有一些常见技巧性模式：

1、开头万能公式： 名人名言

有人问了，"我没有记住名言，怎么办？尤其是英语名言？"，很好办：编！

原理：我们看到的东西很多都是创造出来的，包括我们欣赏的文章也是，所以尽管编，但是一定要听起来很有道理呦！而且没准将来我们就是名人呢！对吧？

经典句型：A proberb says, " You are only young once." （适用于已记住的名言）It goes without saying that we cannot be young forever. （适用于自编名言）

更多经典句型：As everyone knows, No one can deny that…statistics shows that …

2、结尾万能公式： 如此结论

说完了，毕竟要归纳一番，相信各位都有这样的经历，领导长篇大论，到最后终于冒出个"总而言之"之类的话，我们马上停止开小差，等待领导说结束语。也就是说，开头很好，也必然要有一个精彩的结尾，让读者眼前一亮，这样，你就可以拿高分了！比如下面的例子：Obviou（此为过渡短语）, we can draw the conclusion that good manners arise from politeness and respect for others.

如果读者很难"显而见之"，但说无妨，就当读者的眼光太浅罢了！

更多过渡短语：

to sum up, in conclusion, in brief, on account of this, thus

更多句型： Thus, it can be concluded that…, Therefore, we can find that…

三、同时也要遵循一些写作的基本原则

1、 长 短 句原则

工作还得一张一驰呢，老让读者读长句，累死人！写一个短小精辟的句子，相反，却可以起到画龙点睛的作用。而且如果我们把短句放在段首或者段末，也可以揭示主题：

As a creature, I eat; as a man, I read. Although one action is to meet the primary need of my body and the other is to satisfy the intellectual need of mind, they are in a way quite similar.

强烈建议：在文章第一段（开头）用一长一短，且先长后短；在文章主体部分，要先用一个短句解释主要意思，然后在阐述几个要点的时候采用先短后长的句群形式，定会让主体部分妙笔生辉！文章结尾一般用一长一短就可以了。

2、 主 题 句原则

国有其君，家有其主，文章也要有其主。否则会给人造成"群龙无首"之感！相信各位读过一些破烂文学，故意把主体隐藏在文章之内，结果造成我们稀里糊涂！不知所云！所以奉劝各位一定要写一个主题句，放在文章的开头（保险型）或者结尾，让读者一目了然，必会平安无事！

特别提示：隐藏主体句可是要冒险的！

To begin with, you must work hard at your lessons and be fully prepared before the exam（主题句）. Without sufficient preparation, you can hardly expect to answer all the questions correctly.

3、 一 二 三原则

领导讲话总是第一部分、第一点、第二点、第三点、第二部分、第一点… 如此罗嗦。可毕竟还是条理清楚。考官们看文章也必然要通过这些关键性的"标签"来判定你的文章是否结构清楚，条理自然。破解方法很简单，只要把下面任何一组的词汇加入到你的几个要点前就清楚了。

1）first, second, third, last（不推荐，原因：俗）；2）firstly, secondly, thirdly, finally（不推荐，原因：俗）；3）the first, the second, the third, the last（不推荐，原因：俗）；4）in the first place, in the second place, in the third place, lastly（不推荐，原因：俗）；5）to begin with, then, furthermore, finally（强烈推荐）；6）to start with, next, in addition, finally（强烈推荐）；7）first and foremost, besides, last but not least（强烈推荐）；8）most important of all, moreover, finally；9）on the one hand, on the other hand（适用于两点的情况）；10）for one thing, for another thing（适用于两点的情况）建议：不仅仅在写作中注意，平时说话的时候也应该条理清楚！

4、 短语优先原则

写作时，尤其是在考试时，如果使用短语，有两个好处：其一、用短语会使文章增加亮点，如果老师们看到你的文章太简单，看不到一个自己不认识的短语，必然会看你低一等。相反，如果发现亮点-精彩的短语，那么你的文章定会得高分了。其二、关键时刻思维短路，只有凑字数，怎么办？用短语是一个办法！比如：I cannot bear it. 可以用短语表达：I cannot put up with it.

I want it.可以用短语表达：I am looking forward to it.

这样字数明显增加，表达也更准确。

我们牢记制约英语写作能力的因素和技巧并遵循常见原则定能写出满意的英语文章。同时要明确英语写作能力的提高并不单纯体现在分数上，而是能够更好的表达、交流。只要拿起笔来写东西，不管是否能清醒认识到，都是为了达到某种目的或效果，都是在传达某种信息。英语写作的意义也在于此，它担当起了跨文化交际的重任。

【参考文献】

［１］《英汉写作修辞对比 》蔡基刚著 复旦大学出版社

［２］《博学英语 英语写作教程》 武月明著复旦大学出版社

［３］《大学英语愉悦写作》易千红主编电子科技大学出版社