卫校老师素养对学员职道的影响

一、专于学术的严谨治学态度对学生职业道德的影响

除了必须有高度的思想觉悟，良好的道德品质修养外，教师还应该有丰富的科学文化知识。在工作上，教师要严谨治学，恪守诚信，增强学术道德，增强自律意识，忠于职守，遵守各项规章制度，严格执行学校的教学计划，严格按照教学大纲的内容进行讲授。在教育教学工作中精于学术、严于创新，扎实理论基础，娴熟专业知识技能并且开阔思路勇于进取。有一般教师具备的职业道德外，卫校教师还应兼具医务工作者的职业道德。随着医疗技术的迅速发展、作为医务工作者必须要与时俱进，卫校教师更加面临一个需要不断充实新知识不断改善教学方法的问题。一方面学校应提供继续教育、培训进修的机会、教研探讨的平台。另一方面，教师应积极通过各种渠道，不断地学习进取，获取新知识，加强专业技能，充实和丰富自我。只有广博的知识积累，才能在教学中灵活运用，得心应手。教师的严谨治学态度和深厚的知识文化底蕴，在教育教学中，影响着学生的生活态度和习惯，这会使他们一生受益，尤其是在青年期意识不成熟而且具有很强可塑性的时期。护士生在教师潜移默化的影响下，也会激励自己不断地学习，为以后的职业生涯打下坚实的基础，并且在未来工作中也能秉承孜孜不倦的学习精神，加强基础和业务知识的学习。护理工作关系到病人的生命安危，容不得半点马虎，严谨是护士生必须形成的职业道德，只有一丝不苟的工作作风，才能给病患带来一个安全可信的就医环境。

二、热情耐心的语言举止对学生职业道德的影响

语言举止反应的是内心情绪，心中有爱才能有热情耐心的态度。热爱学生是每个教师应具备的美德，热爱学生的基础是理解学生，想学生之所想，只有了解他们，尊重他们，信任他们，并理解和接纳他们，才能用爱心来唤醒他们潜在的向上、向善的意识。热爱学生的前提是严格要求学生，对学生爱得越深，对其要求也就越高，严出于爱，爱寓于严。在教育教学工作中恪守公平、公正、平等原则对待每一名学生，教师对学生真诚的爱，也会换来学生对教师的尊重，沟通师生的情感，使学生能乐于接近教师，乐于接受教师的教育，使教学工作开展的更为容易，课堂气氛静中有动、轻松活泼。教师春风化雨的语言和博爱宽容的态度，对学生的影响也颇为重要，善良是人的天性，学生更易于模仿教师好的一面，教师的语言行为方式在培养学生职业道德修养上起到了不可小觑的作用。护士生在校期间即以养成温和礼貌的语言、端庄大方的行为举止、理解宽容他人的态度，为其走向工作岗位打下基础。作为医务人员，热情、耐心、宽容、忍让的态度非常重要，因为处于病痛中的患者情绪是烦躁不安的，医务人员的态度若能诚挚热情、耐心宽慰，患者就能在心理上对医务人员充分信任。如同教师热爱理解学生般，护士应同情理解患者，以人为本，具有耐心，爱心，态度和蔼，以救死扶伤为己任，用一颗人道主义博爱的心，温暖每一位患者，这样才不失为“白衣天使”之称。

三、精诚协作的团队精神对学生职业道德的影响

学校环境仿佛一个小的社会，良好的教学工作氛围的建立，需要各个成员之间的默契配合。如急功近利，只想着突出自我，一鸣惊人，演独角戏，不与他人合作，脱离了群体势必要被社会所淘汰。所以在工作中应注意同事间的情感交流、互相尊敬与信任，共同交流教育学生的心得体会，只有做好各个环节的配合协作，以为学生着想的共同目标努力，才能使校园环境向着健康、和谐、团结、积极、向上的方向发展。在教学中，培养学生人际沟通能力，尊重和信任他人，是打好团队精神的重要地基。护士生在这种学校大环境中受到熏陶，也会加强他们的团结友爱的合作精神。没有合作精神的团队将是一盘散沙，在医疗团队中，所处的角色没有高低贵贱之分，不管在哪个位置上，只有互相尊重互相理解，做好本职工作，默契配合才是提高工作质量的关键所在，医疗工作离不开多方的配合。培养护士团队精神，促进护士与相关各方的合作，具有多方面的作用和深远的意义。团结协作将护理水平提升到了较高的层次，并极为有效地提高了护理质量，推进了护理事业乃至整个医疗事业的发展。

作者：胡晓锋