浅谈学校德育工作精细化管理

摘要：本文结合德育教学实践，分析了在通过精细化管理实现高效的德育工作的方法。旨在为提高德育工作的实效性作出一定贡献。

关键词：德育 精细化 高效

中图分类号： G637 文献标识码： C 文章编号：1672-1578（2014）9-0177-01

邓小平说过“科学技术是第一生产力”，那么德育应该是教育的第一生产力。学校良好的声誉离不开德育工作的支撑，德育工作千头万绪，而且在许多人眼里它又是吃力不讨好的差使，可是倘若离开它学校则又会处于非常被动的状态，怎样简单而高效的开展德育工作已经成为学校刻不容缓的任务了。

1 做好德育工作计划，努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质

发挥德育导师制的核心作用。加强德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，德育处具体落实，团队配合，班主任抓班级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育导师制成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带动全校其他教师积极探索学校德育工作的新途径。

平时应该注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。坚持开好“四种会”，即每两周至少开一次班主任例会，可以就学校的常规工作进行探讨，也可以把近期学生出现的问题拿出来分析解决；每学期一次家长会（当然平时可以与家长运用其他方式进行交流沟通），家长会主要是就学生的共同问题或家长关心的事件如期中考试等进行交流；各班每学期至少两次主题班会，学生可以通过参与主题班会的设计来提高自己的能力及为班级服务的意识，而且学校每学期可以召开一次全市范围内的主题班会，让班主任能够有机会学到不同的教育教学方法；每学期召开一次班主任经验交流会，聘请校级、市级优秀的德育工作者或领导做演讲，可以使班主任或其他任课老师不出校门就能众家之长。学校还可以开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高；同时每学年初，学校可以搭建“青蓝工程”平台，让经验丰富的老班主任与新班主任进行师徒结对，做好“传帮带”工作，使青年教师在短时间内迅速成长，尽快胜任班主任工作；在开班主任例会时，尽可能多的组织全体班主任通过观看视频、学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力，并鼓励和组织班主任参加各级各类征文比赛，把自己的实际工作能力转化为经验。

2 利用先进的媒体手段，及时准确地了解班级学生动向

2.1建立班主任QQ群，优化晨检制度

校园内的健康、安全需要有一个与之相配套的有效防范措施。让学生做到健康安全上学，对于确保校园内的卫生及人身安全，关系重大，学校的每日晨检制度就是一项重要的预防措施。

传统的晨检主要是由班主任早自习时检查，班级卫生委员统计，病假写明病因，如发现学生中有不良身体状况如发热、红眼睛、水痘等要及时填写表格然后报告卫生室，如果事假则注明原因。随着信息时代的到来，为了能够快速、准确将信息传达给各个处室，可以改变传统的纸质材料上报，而是利用QQ建立了班主任群，上至校长，下至各个班主任，然后各相关科室人员都一起加入群里，班主任每天到校后就进班检查，然后把学生出席情况在每天第二节课前上传完毕，病假、事假都写好说明，最后由德育处负责整理统计，每日汇总成表存档并传给校长和医务人员，这样校长能够在第一时间知道各班学生的动向，校长也可以在群里和班主任直接交流并给出指导性的建议。通过使用QQ群，一减少了纸张的浪费，二提高了效率，就拿我们学校来说，目前有57个班级，校园比较大，卫生委员要跑一段路才能到达医务室，而且每次班主任开会时等齐各位老师都会花掉几分钟的时间，因此有些事务的布置和安排就不需要把班主任集中起来开会，而是直接通过群文件就可以下载，这样一来办事效率提高不少；使用QQ群另外一个高效率体现在各科室可以直接和班主任对话，以前其它科室如果有任务要布置，都要通过德育处传话给班主任，现在就省却了中间环节，提高效率的同时任务更显明确。

2.2充分运用家校路路通，推进家校联系

传统的联系方式如家访、电话联系、甚至一份饱含老师深情的书信还是可以让学校和家长能够很好的沟通，但是现在有一种更加快捷的联系方式――家校路路通。学生的教育不仅仅是在校园内的八小时，校园外的时间更是我们一直关注和重视的，怎样让学生能够出校却不出我们的视线，这也是我们德育工作者应该思索的问题。班主任及任课老师应该用好用足家校路路通，它可以让家长每天了解学生在校的表现情况和回家作业，也可以让家长把孩子在家的表现反馈给老师，真正方便了家校间的沟通，通过短信的传递，缩短了师生、家校间的距离，使学校和家庭间形成了和谐和理解的氛围，更加有利于对学生的教育。

3 用好法制工作室，加强学生的思想道德教育和养成教育

随着近年来青少年犯罪率的不断上升，学校应该考虑在学生中加强普法教育，例如可以在校园内建立一个“法制工作室”，而且要让这个工作室起到效益最大化。“法制工作室”是预防未成年人犯罪、延伸法制校长职能的有效平台。学校可以聘请所在区域的民警为法制校长，以“服务学生、宣传法制、化解矛盾、构建和谐”为工作方针，以法律教育、法律咨询和法律服务为主要工作职责，建立派出所与学校信息共享、优势互补、共同推进青少年法制教育的工作格局。我们学校位于城乡结合部，外来务工人员的子女人数占学校学生数三分之二以上的比例，这些孩子的父母有些忙于生计每日疲于奔命，有些文化程度低下，平时缺乏对孩子的关爱和管理，对孩子的教育采取简单粗暴的方式，导致有些学生厌学、逃课、甚至抽烟并与社会不良青年混在一起。“爱学生是教育学生的起点和基础”，我们学校对这些孩子不放弃不抛弃，积极做好这些后进生的教育与转化。每学期请法制校长来我校给一些问题学生和他们的家长进行法制教育并实施跟进调查，德育处要求班主任对后进生转化工作做到了有计划，有措施，并比较及时地了解掌握有关情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。通过法制工作室这个平台，家长和学生进一步掌握相关的法律知识，能够帮助孩子以免误入歧途。

德育工作虽是琐事，但是若不处理好这些小事，任其发展，那最终会成为影响学校整体教学的大事，所以我认为德育工作应将继续深化教育教学改革，深化素质教育，不断总结经验，不断探索德育教育新方法，为进一步提高教育工作的实效而努力工作。