应用型拔尖人才培养模式探索

摘 要：普通高校应用型拔尖人才应具有坚定的信仰，良好的生长环境，扎实的专业知识技能，流畅的语言表达能力，以及优秀的团队合作精神等特性。坚定的信仰可从使拔尖人才确立目标后，向着目标不断努力，最终完成任务。良好的生长生活环境、专业知识、语言表达及团队合作可以帮助应用型拔尖人才在社会竞争中占据主动位置，从而成为优秀的领导者。

关键词：应用型拔尖人才；培养模式；探索

中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2013）05-0066-02

当今世界，经济全球化深入发展，科技进步日新月异，国际竞争日趋激烈，人才资源越来越成为推动经济社会发展的战略性资源，教育的基础性、先导性、全局性地位和作用更加突出。我国未来的发展，中华民族的伟大复兴，归根结底靠人才。

拔尖人才，《辞海》将其定义为才能突出、成绩卓著，并有一定知名度的人。拔尖人才来源于人才，又高于人才，是人才中的出类拔萃者，拔尖人才的数量和质量决定了人才培养工作的水平[1]。我们通常所说的拔尖人才是指在自然科学、工程技术和人文科学等各个领域具有超群能力，能凭借自己的创造性劳动为社会作出较大贡献，在人才队伍中起领军与核心作用的人[2-3]。广义的拔尖人才除了包括上述所指的科研型拔尖人才，还应包括在实际生产与生活中培养出的应用型拔尖人才。

北京大学、清华大学等国内知名大学，汇聚了全国最好的生源，拥有一流的教学科研平台和师资队伍。因此，这些学校承载了培养高端人才的历史使命，也承载了引领文化进步、科技创新的社会责任，在培养拔尖人才方面更是保有责无旁贷的任务[4]。黑龙江八一农垦大学是由原国家副主席、时任农垦部部长的王震将军率领十万复转官兵开发北大荒，为培养农垦事业急需的农业科技人才和管理人才而创建的学校，“以农为主”是这所学校的特色。制药工程专业是黑龙江八一农垦大学在2005年获批的新专业，在农业大学中开设制药专业，是对学校的一个挑战，也是对所有制药工程专业教师的挑战。为了使其培养的毕业生能够在社会占有一席之地，如何把学生培养成比其他综合院校更出色的拔尖人才是制药工程专业所有教师为之共同奋斗的基本出发点。

一、培养学生坚定的信仰

黑龙江八一农垦大学制药工程专业以中药学习为主，西药学习为辅。长期以来，人们一直对中医存有偏见，认为中医的“望、闻、问、切”不及西医的仪器设备对患者的检查准确、可靠[5]。大部分中药说明书中虽都明确写着用法、用量、功能与主治等内容，但唯独对药理作用部分表述不清，对不良反应大多语焉不详，这使得很多学生，甚至一些患者也会觉得服用中药不如使用西药安全、有效。因此，对中药治疗疾病的作用持有怀疑的态度，不自觉地动摇了信仰根基。

针对上述问题，要求教师除了在课堂上，在其他地方也要熏陶学生对中药的正确认识，意识到中药在我国医学发展中不可动摇的社会地位。中医药学源远流长，中药是我国劳动人民几千年来在与疾病斗争的过程中不断认识、逐渐积累和丰富的知识，是对中华民族的繁荣昌盛有着巨大贡献的瑰宝，其治疗疾病的地位是不可动摇的。其不良反应和药理作用记录不清等问题，应用现有的科学研究还不能完全解释清楚，还有待于医药学工作者不断研究。

二、构建培养应用型拔尖人才的成长环境

科学社会学家朱克曼在调查科研拔尖人才成长经历时发现，在1901―1972年间美国获得诺贝尔奖的92名科学家中，有48人曾在前辈诺贝尔奖获得者指导下做过学生或从事研究[6]。从这份调查中发现，要培养拔尖人才，其成长环境至关重要。

人才的成长和活动离不开良好的社会环境，应用型拔尖人才的培养离不开学校的大环境。只有学校呈现出朝气蓬勃、快速发展的良好态势，学生才能从学校的发展中茁壮成长[7]。因此，学校在推进学校发展的同时，应进一步提高学生的文化素质、教师的文化修养，为拔尖创新型人才培养塑造更浓郁的文化氛围；通过开办专门化、系列化的高水平讲座和论坛，积极鼓励学生更多地参与制药工程本专业、跨专业、跨校、全国乃至国际性的学术交流活动等，努力形成一种有利于为学生创造宽松和谐的发展环境的拔尖人才培养氛围，同时使各类应用型拔尖人才成为全面开展创新教育实践的典型和样板，从而激励更多、更好的中药制药专业学生成为符合国家和社会发展需要的应用型拔尖人才。

三、应用型拔尖人才能力的培养

能力是应用型拔尖人才所必须具备的个人素养。扎实的专业知识和技能，较强的获得知识的能力，流畅的语言表达能力，变通性思考问题的能力是拔尖人才的内涵体现。

（一）专业知识和技能的获得

制药工程专业是一门理论与实践相结合的专业，专业知识和技能的获得离不开学校，离不开学校所有教师的辛勤工作。要让学生获得更多的知识和技能，首先要求教师要有坚实的知识结构；其次，要有广博的知识；再次，要有培养学生的学习兴趣的能力。只有教师具备了这些特质，才能从根本上使学生获得更多的知识和技能。

（二）培养流畅的语言表达能力

语言表达能力是人的大脑灵活度的外在表现。要想成为一名合格的应用型拔尖人才，流畅的语言表达能力是必不可少的。培养拔尖人才语言表达的艺术，主要体现在以下三方面。

1.多听。在与别人交流的时候多听别人的说话方

式，从中学习其好的说话技巧，从而提高自己的语言表达能力。

2.多读。多读好书，培养好的阅读习惯，从书中汲取语言表达的方式方法和技巧，增加语言的素材和气质涵养。

3.多说。多说并不是随意地说，而是要有准备、有计划、有条理地去说，要说得清楚，说得精彩。

（三）培养变通性思考问题的能力

万物都处于不断的变化之中。古语云“以不变应万变”，显然已不适应当今社会的发展，培养应用型拔尖人才的变通性能力，必须从固有的思维模式中摆脱出来，多角度、多因素地去观察和认识事物，进而养成从不同的角度灵活考虑问题的良好品质。