2012高考江苏卷论述类文本分析

2012年高考江苏卷论述类文本阅读材料是英国作家伍尔芙的《笑的价值》，难度不大，且与往年一样，在试题设置上也有很多的相似点。下面，简要分析之。

[试题呈现]

阅读下面的文章，完成15～17题。

笑的价值

[英] 伍尔芙

（1）有一些事物，是在语言之外却又不亚于语言的，笑，便是其中之一。因为，笑尽管没有言辞，却是除人以外任何动物都发不出来的。一只狗，躺卧在炉前地毯上，因痛哭而呜咽，或因欢乐而吠叫，我们自会明白它的意思，而不觉有什么怪异之处。然而，假如它放声大笑呢？假如，当你走进房间，它不是摇尾吐舌，表示见到你时的欢愉，而是发出一串咯咯的笑声——咧着大嘴笑——笑得浑身直哆嗦，显出极度开心的种种神态呢？那样，你的反应一定是惊惧和恐怖。笑，似乎主要是而且纯然是属于人的。

（2）笑因何而起，我们几乎莫名其妙，它何时发生，也难以说清。幽默是顶峰，只有最罕见的才智才能登上塔尖，鸟瞰整个人生的全景。喜剧则徜徉于大街小巷，反映着琐细的偶发的事件——它那面明察秋毫的小镜子，映照出在它前面走过的人们身上无伤大雅的瑕疵和怪癖。笑，比其他任何东西都更能帮助我们保持平衡感；它时时都在提醒着：我们不过是人，而人，既不会是完美的英雄，也不会是十足的恶棍。一旦我们忘却了笑，看人看事就会不成比例，失去现实感。

（3）要做到能够嘲笑一个人，你首先必须就他的本来面目来看他。财富、地位、学识等一切身外之物，都不过是表面的积累，切不可让它们磨钝喜剧精神的利刃。孩子们往往比成年人更具识人的慧眼，妇女对人的性格则常常具有锐利的洞察力。可见，妇女和儿童是喜剧精神的主要执行官。这是因为，他们的眼睛没有被学识的云翳所遮蔽，他们的大脑也没有因塞满书本理论而僵死，因而人和事依旧保存着原有的清晰轮廓。我们现代生活中所有那些生长过速的丑恶的赘疣，那些华而不实的矫饰，世俗因袭的正统，枯燥乏味的虚套，最害怕的就是笑的闪光，它有如闪电，灼得它们干瘪蜷缩起来，露出了光森森的骨骸。正因为孩子们的笑具有这样的特性，那些自惭虚伪的人才惧怕孩子；或许也正是由于同样的原因，在以学识见长的行当里，妇女们才遭人白眼相待。她们之所以危险，是因为她们会嘲笑，就像安徒生童话中那个孩子，当长辈们都朝着国王那件并不存在的辉煌袍服顶礼膜拜时，他却直说国王是光着身子的。

（4）我们热衷于参加葬礼，探望病人，远胜于参加婚礼和喜庆；我们头脑中总摆脱不掉一个老观念，认为眼泪里含有某种美德，而黑色是最相宜的服色。

（5）真的，没有什么比笑更难做到，也没有什么比笑更可贵的了。

（杨静远译，有删改）

15.文章中“笑的价值”包含哪些内容？请简要概括。（6分）

第15题属于内容的概括与提取。这一题与2011年的第16题第一问“文中的例证分别揭示了‘捧’的什么后果？”相类似。“笑的价值”包含哪些内容？

参考答案：笑可以使人与动物相区别；笑可以帮助我们保持平衡感；笑可以揭示人的本来面目。“笑的价值”主要表现在第一段和第二段中，第三段也有涉及，但都被第二段内容覆盖了，要注意的是“笑”的两种表现形式——幽默与喜剧——以及它们各自的作用，也就是“笑的作用”。答案中的第二点最容易找出来，是文中的原词，而第一点和第三点都需要概括，第一点的提取区域为第一段全部，最主要的提示性信息集中在第一段的开头和结尾。第三点的提取区域在第二段的最后（它时时都在提醒着：我们不过是人，而人，既不会是完美的英雄，也不会是十足的恶棍。一旦我们忘却了笑，看人看事就会不成比例，失去现实感）。从“参考答案”可以看出，学会概括非常重要。

16.请简要分析文章第三段的论述层次。（6分）

第16题考了层次分析。2011年的第15题，2010年的第16题都是考论述的层次的，前两年考的是全文的论述思路，2012年考的则是指定段落（第三段）的论述思路，相对比较容易。一个段落的内容比较集中，但是在概括上增加了些难度。

参考答案：首先提出就本来面目看人是嘲笑的前提；接着阐述妇女和儿童能看清人的本来面目的原因；最后阐述妇女和儿童的嘲笑具有令人惧怕的力量。需要注意的是，第二点与第三点很容易被糅合在一起。

17.文中画线的句子表达了作者怎样的看法？它对论述“笑的价值”有什么作用？（6分）

第17题与前两年高考试卷的最后一题相类似，都是结合具体语句分析作者的观点态度，属于考纲中“分析概括作者在文中的观点态度”考点。

参考答案：人们通常认为悲伤是更可贵的情感，但作者对这一看法持否定态度。这段话反证了笑更难做到也更可贵。这个答案看起来比较简单，其实问题也是简单的。画线句是拿“哭”与“笑”作对比，对比无非是突出某种情感和态度。