高校辅导员队伍建设的有效途径

摘要：本文针对目前高校辅导员队伍中存在的主要问题，提出了加强高校辅导员队伍建设的有效途径。

关键词：高校 辅导员 队伍建设

0 引言

高校辅导员是大学生思想政治教育工作的主要力量，提高高校辅导员队伍的整体素质是推进大学生思想政治教育工作，培养高素质大学生的重要前提和保障。但是，目前我国高校辅导员队伍还需要完善和提高，才能更好地完成这一重大的历史使命。

1目前高校辅导员队伍中存在的主要问题

1.1 选聘不科学，专业不对口现象严重 高校辅导员主要从事的是大学生思想政治教育工作，因此在选聘辅导员时，应该选择与这一岗位职责相匹配的专业背景，但是，目前在我国高校的专业设置中还没有学生事务管理专业，所以在选聘辅导员时各种专业背景的都有。很多高校的辅导员的来源主要是留校的毕业生，还有些辅导员是应聘不上专业教师岗位而应聘了辅导员岗位。辅导员这样的选聘方式，致使辅导员队伍中各种专业背景的人都有，专业不对口现象严重，必然导致辅导员的工作职责无法有效地完成，并无形中形成了辅导员的地位比专业教师低的印象，致使辅导员的工作不受重视。

1.2 工作职责规定不科学 在实际的工作中，辅导员除了负责学生的思想政治教育以外，还要负责学生的学业指导、宿舍管理、安全教育、活动组织、心理咨询、就业指导、勤工助学、危机处理等事务。辅导员往往身兼数职，担当着多种角色，每天都被学生的一些日常事务所缠身。在辅导员的实际工作内容中，需要面对的学校机构包括学校党委、学生处、教务处、团委、财务处、各系 （部）及各职能部门等相关部门，凡涉及学生的工作通常都由辅导员来负责。没有科学工作职责规范的辅导员工作繁杂而琐碎，严重影响了这一工作带给辅导员的成就感和吸引力。

1.3 忽视辅导员队伍的培训环节 由于对辅导员工作认识上有偏见，管理部门通常认为辅导员的工作谁都能做，所以对于刚上岗的辅导员缺乏相关的岗前培训。加上辅导员工作的事务性，在时间上也不允许辅导员有出去学习进修的机会，辅导员又失去了在岗进修的机会。而对于那些没有思想政治教育专业背景的辅导员来说，岗位培训是使其做好辅导员工作的必要条件，必须对其进行辅导员岗位所需要的一些基本的专业技能培训。忽视辅导员队伍的培训，必将导致辅导员的整体素质无法有效地提高，不能更好地胜任辅导员的工作。

1.4 辅导员队伍流动性大，缺乏稳定性 由于辅导员的职业走向不明确，且工作内容繁杂，工作心理压力大，致使辅导员队伍流动性大，缺乏稳定性。这不利于辅导员工作经验的积累和传承。造成辅导员队伍流动性大的另外一个原因是，辅导员队伍中有一部分专业不对口的人只是把辅导员工作作为进入高校的一个跳板，只要一有机会就会转向所学专业的教学岗位。主要原因是，一方面是由于其所学专业不是思想政治教育专业，还有一个重要原因是辅导员在高校中的地位较低，不被大家所认可。

2 高校辅导员队伍建设的有效途径

2.1 完善选聘制度，严把入口关 辅导员是大学生思想政治教育工作的主要承担者，只有合格的辅导员才能真正担当起这一使命。要完善辅导员的选聘制度，选聘那些有相关专业背景的人员来从事辅导员工作。

2.2 科学规范辅导员的工作职责 按照中央16号文件规定中对辅导员工作的界定，把辅导员的工作职责明确界定为负责大学生的思想政治教育工作，主要负责大学生的世界观、人生观、学习观、道德观、就业观等思想层面上的指导工作。应该把辅导员从学生日常管理的事务中解脱出来，学生的日常事务管理可以成立学生自治管理组织来进行管理，学生的学习方面的事务可以交由班导师来负责。这样就可使辅导员真正从事思想政治教育工作，这样才能更好地发挥辅导员在学生思想政治教育中的作用。

2.3 完善辅导员培训制度，提高辅导员的业务水平 辅导员队伍素质的提高，除了把好选聘入口关，还要做好在职辅导员的培训工作。可以采用岗前培训、日常培训、专题培训相结合的方式来对辅导员进行培训。培训内容应该包括四大块，一是岗位认知培训，了解辅导员工作的性质和岗位职责，了解辅导员工作对象的特点，掌握工作的基本理念和工作方法；二是政治理论培训，辅导员必须时刻与党中央保持一致，有坚定的政治立场，和较强的政治敏锐性；三是业务知识培训，主要是加强岗位职责所必备的知识和能力的培训，以及与辅导员工作相关的教育学、心理学、社会学等知识的培训；四是专业知识培训，是指辅导员所带学生所学的专业知识，辅导员不必精通但应该了解，这样更有利于学生思想教育工作的开展。

2.4 强化职业生涯管理，稳定辅导员队伍 对辅导员进行职业生涯管理才能有效避免辅导员人才的大量流失，才能激发他们工作的积极性和主动性，稳定辅导员队伍，使辅导员职业终身化。让辅导员看到这一职业的未来和希望。

3 结束语

高校辅导员是和学生接触最多的老师，对学生的学习和成长有着十分重要的作用。在新时期，高校要着力提升辅导员队伍的素质，为学生提供良好的学习生活服务，使得大学生能够在辅导员的关怀下更好的成长。

参考文献：

[1]梁家峰.辅导员队伍专业化的途径分析[J].思想理论教育导刊，2007（06）.

[2]金一斌.辅导员队伍专业化的内涵与途径[J].思想教育研究，2007（09）.

[3]张泽宝.论大学辅导员专业化建设的实施路径[J].中国高等教育，2007（11）.