浅谈如何做好小学辅导员工作

摘 要：教育家叶圣陶先生曾说：“什么是教育，简单的说，就是养成良好的习惯。”在小学辅导员工作中，使我深深地懂得小学阶段是人的成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段，而良好的风貌是各种习惯养成的基础。小学生在生理、心理方面都不成熟，因此具有很强的模仿能力，作为小学辅导员，应当如何正确引导小学生自身素质等行为习惯呢？

关键词：小学生；辅导员；品德教育；卫生习惯；家校联系

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）16-143-01

一、提高教师自身素质，做好小学辅导员工作

为了能够更好的做好小学辅导员工作，我积极参与理论知识学习，提高政治思想觉悟和良好的道德修养，热爱教育事业，以“爱生理念”作为指导思想，以人为本，把小学生当作自己的孩子来培养。工作中，我重点抓养成教育，以爱国主义教育为主线，以小学生课外活动为载体，设计、组织学生开展丰富多彩的课外活动，使他们在活动中健康成长，全面提高小学生综合素质。

二、继续培养小学生养成良好的行为习惯

培养小学生良好行为习惯，要想办法从课堂上吸引学生的注意力，组织好学生的纪律，利用晨会课以及思品课教育好学生的思想工作，以促进良好行为习惯的养成。下课后要求学生做好上课前的准备工作，并且在课内和课后注意观察学生的行为习惯，在课堂上，要经常纠正同学们错误的读写姿势，使他们养成正确书写的良好习惯，根据学生的表现在他们中间树立榜样，互相学习，发现不良现象及时纠正。在日常学习和生活中，注意调动学生学习的积极性，使他们逐渐养成专心听讲、积极发言、按时认真完成作业、遵守纪律、讲文明、讲礼貌的好习惯，争取做一个合格的小学生。

三、利用主题班会对小学生进行思想品德教育

在小学阶段，主题班会对小学生的思想道德教育起到重要的作用，是辅导员围绕着特定的主题对小学生进行思想和道德品质教育的一种重要形式，也是小学生进行自我教育的有效途径。它源于学生，是学生喜欢和乐于接受的一种集体教育方式。对于辅导员来说，开好主题班会是必备的一种能力，对于提高德育教育的实效性有非常重要的意义。

四、做好小学生的安全教育工作

在班级管理中，应当始终把小学生的安全放在第一位，每天都要到班里检查，不厌其烦的对学生进行安全教育，教育学生下课不能追逐，上下楼梯时不追逐、打闹，和同学打架、闹事，一定要告诉老师或班干部。

五、要培养小学生良好的卫生习惯

首先，培养小学生良好的卫生习惯应从学生们的思想认识抓起。让他们对卫生要有正确的认识，了解其意义，使他们从小就树立起“讲卫生光荣，不讲卫生可耻”的新风尚。

其次，向小学生提出明确的卫生要求。让学生明白究竟什么是良好的卫生习惯，卫生保健究竟要做些什么，把要做的内容公示给学生，让他们照章实施。《小学生守则》《小学生日常行为规范》具体明确了学生日常行为准则，可以作为大的方面 的要求，但内容比较抽象，不够具体，对此，要根据学校和学生实际情况提出以下几方面的具体内容：

1、衣着干净整齐。不要到处乱坐乱挨，保持衣服的干净与整洁，勤换勤洗。

2、勤洗澡洗头，勤剪指甲。因为小学生正处于身体发育阶段，每天的新陈代谢非常旺盛，因此要经常洗澡洗头，保持指甲整洁卫生，这样才能及时清除身体上或头发上的细菌和灰尘。

3、饭前便后要洗手，不在马路上吃东西，不边吃边玩，不贪食，不喝生水，不吃腐烂水果，生吃瓜果要洗净或消毒等。

4、爱护环境，不随地吐痰和乱扔杂物。随身携带纸巾或手帕，将吃过的口香糖、要吐的痰等吐在纸巾里、手帕中。时刻切记，爱护环境是一个现代人应有的责任。

六、以素质教育为标准，全面关心小学生的学习生活

作为一名辅导员，不能只把精力放在自己本学科的教学上。必须学生的学习生活统筹管理，特别在音、体、美等方面不容忽视。不轻易取消学生参与兴趣活动的机会，并积极鼓励其他同学参加他们喜爱的兴趣活动；其次，利用班会和其他活动，尽可能渗入娱乐性的文体内容，以达到活跃身心，调剂生活，融洽关系的目的；鼓励学生积极参与学校组织的各项竞赛活动，通过参赛，增强小学生的集体观念和竞争意识。

七、重视与家长的联系，双向管好学生

小学生的进步，集体的成长，离不开与家长的联系。为了更好地全面了解学生情况，通过家访、家校联系、家长会等形式与家长建立联系，通过交流更能了解学生，从而做好小学生的思想工作。结合平时发现的问题在家长会上，对家长提出一定的要求，并介绍一些教育孩子的方法、经验。比如怎样检查学生的作业，发现错误不要直接指出，而要引导孩子自己检查出来，必要时可以缩小范围，这样可以养成孩子自己检查的习惯。在生活体验和家务事上要求家长不要太宠着孩子，而要让他们进行一些必要的锻炼。因为学生在应有的生存能力和应急能力正在逐步的退化，如不及时加强锻炼必将影响到孩子的将来。

总之，小学辅导员的工作，是具体的，繁杂的，有苦有累，有甜有乐。一份耕耘，一份收获，在今后的工作中，我将吸取经验教训，用心去工作、用心去育人、用心去温暖、用心去沟通，坚持爱生理念，为探索新时期下的辅导员工作，积极创造和谐的小学生学习环境，做出更大的努力，为社会培养出更多的合格的人才。

参考文献：

[1] 吴如春，浅谈小学辅导员应三省吾身[J]，现代教育，2009（12）.

[2] 吴建明，浅谈小学辅导员的工作作风[J]，广西青年干部学院学报，2002（06）.

[3] 陶沁，小学辅导员专业角色的多元化要求[J]，教育与职业，2010（05）.