浅谈班主任工作总结

教育是一个国家与民族发展的前进力。德育是学校工作中的灵魂，实施德育工作的途径有千万条，但我们认为很重要的一条：必须强化班级管理在德育工作中的主体作用。学校是教育教学的主要基地，也是培养国家未来栋梁之才的大家园，班主任最重要的工作是管理学校的各种事情，教育教学方面的事业以及学生品德方面的教育问题。因此，若想培养全面发展的、让家长放心的、符合社会需求的人才，它的基本管理工作的责任就落在了班主任的肩上。

一、班主任的工作在实行学校各项事业和完成教育事业方面发挥重要作用

思想品德并非是与生俱来的，但它会影响人的一生。所以，班主任要作为学生的榜样对学生进行良好的教育，让他们从小树立好正确的人生观、价值观，端正品行，使他们养成热爱学习，思想端正，追求思想的良好习惯。若班主任本身的思想不正、对工作不负责任，则会直接影响对学生的教育，更无法保障学生的将来，这就如同迷了路的瞎子，学生没把心思放在学习上，更谈不上班级的团结合作。这对学校正常进行的教育不利，因此学校安排班主任时要多加注意。

二、班主任在学校和学生及家长之间架起良好沟通的桥梁

学生的思想品德标准、学习和生活习惯、遵守规章制度等影响着学校和家庭、社会各方面，人民生活水平的不断提高，使家长都想让自己的孩子成为尖子生。可是，有些孩子不成为家长所想要的那种，有些学生为了学生之间的一点的口斗或教师的一点批评而不高兴、郁闷，甚至逃学等各种现象发生。在学校里班主任要时常与任课教师紧密接触。①介绍班级现实的总体情况，甚至学生个体的学习和身体、性格、兴趣等细节。任课教师熟悉学生现实存在的问题，提供帮助。②任课教师了解并掌握学生学习态度和品德。让学生认识错误。③班主任走访学生及时了解和掌握任课教师的教育教学优缺点。班主任、任课教师频繁开交流会，及时交流学生的意见，收集学生的期望和意见，及时表扬和批评。④在课外的时间内想尽一切办法，与家长保持联系，及时向家长汇报学生的学习和品德、纪律的情况，认真听取家长的意见。⑤学生、任课教师、家长的现实情况及时向学校汇报，结合学校教育和家庭教育为素质教育的提高而创造条件。

三、班主任在学生身心发展中的作用

中小学生是在祖国大花园中朵朵盛开的艳丽鲜花，充满着希望和自信，但为了防止破坏那些艳丽鲜花，学校、社会，甚至家庭的某一点的小事影响他们的光明前途，不勤奋学习，甚至逃学等出现不好的现象。现代的班主任多谋的教育方法和丰富的经验为学生走向正确的方向提供有力的条件，班主任为学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律，关爱团体的社会主义接班人而奋斗。

四、班主任是学生的典范和好朋友

平时学生学习和管理科学中接触最亲密的是班主任，班主任发扬自己的长处，顺利完成学生的工作，合理规划学生的学习和生活情况，为构建正确的人生观而努力。为了管好班级，班主任时常关爱学生，想办法得到学生的信任和崇拜，关爱是班主任对学习成绩差的学生的一种鼓励，这样才能让学生尊重自己。

总之，学校各项工作针对的是培养健康成长的学生，为建设祖国的接班者而奋斗。