新时期辅导员工作探析

摘要：在新的历史时期，大学生思想政治教育工作意义重大。辅导员是高校思想政治教育的主体之一，辅导员要把握时代特点，更新教育观念，遵循教育规律，创新工作内容，改进工作方法，提高自身工作素质，以便帮助学生认识社会，培养学生的自我服务能力，即要让学生“学会生活”，“学会学习”，“学会做人”。

关键词：高等学校；辅导员；思想政治工作

中图分类号：G631 文献标识码：A

文章编号：1005-913X（2012）07-0199-01

随着高等教育的发展，作为教育对象的大学生出现了一系列新变化和新特点，大学生思想政治教育的环境也发生了广泛而深刻的变化。做好学生思想政治教育工作，培养高素质的学生，是辅导员的使命。“以学生为本”的思想政治教育是培养学生健全人格、良好个性、优秀品格、进取精神、创新意识的重要保证。辅导员要真正做到以关心、关怀、关爱学生的健康成长为目的，既要注重学生管理的过程，又要注重思想交流、情感沟通的过程。

一、全面推进“以学生为本”的辅导员思想政治教育

学生是辅导员思想政治教育的主体，在辅导员思想政治教育的过程中，以学生为本是不容忽视的。要深刻认识和加强”以学生为本”的工作理念，全面推进辅导员思想政治教育。

（一）细微体察学生的思想

作为一名辅导员，首先应该能够和学生平等交流和对话，学会倾听来自学生内心深处的声音，用由衷的、自然流露的、真实生动的、不加修饰的语言去唤起师生之间的理解和共鸣。要尊重学生的个性差异，理解学生的观点和需求，支持学生的表达和行动。辅导员应该是学生的朋友，应该是学生的尊重者、理解者和支持者。更应该密切关注学生的言行、学生的情感、学生的心理、学生的状态和学生的诉求。如果缺乏对学生的真诚热爱和细微体察，教育就会失去生机和活力；如果没有对学生的人文关怀和服务意识，教育就会丧失生命和源泉。辅导员应该是学生的亲人，应该是学生的观察者、呵护者和服务者。

（二）尊重学生的学习

要有尊重学生的意识。必须认真倾听学生的呼声，尊重学生的主体地位，找好教育引导的切入点。充分发挥学生学习的积极性和主观能动性；既注重学生的全面发展，又重视学生个性和特长的发挥，改变迫使学生机械、被动地接受教育的做法，将正确的道德观念、行为规范和政治信念变成学生的自觉行为，将外在规范与学生内在需求有机结合起来，实现学生自我学习、自我锻炼、自我教育、自我提高的目的。

（三）以先进文化思想引领学生的生活

充分发掘大学文化蕴涵，加强校风、教风、学风建设；积极构建网上德育工作体系，充分发挥网络优势，积极发展网络文化；加强社团建设，充分发挥社团的作用；加强教室、宿舍和食堂的管理，积极探索以学生公寓为基地开展大学文化活动的方式和途径；把学校文化建设与学校发展结合起来，推进学校全面、协调、可持续发展。

（四）改变以往思想政治教育灌输的模式，寻找思政教育的新载体

传统的教育方式往往是直白式的，容易引起学生的淡漠、反感甚至抵触。所以寻找新的载体通过灵活的方式对学生进行教育，达到寓教育于无形之中、润物细无声的效果。例如，以学生活动为载体对大学生进行爱国主义教育，通过演唱比赛、影视教育、文艺晚会等活动激发学生们的爱国热情，使他们意识到新一代大学生的责任，这样就强于一味的说教；开展一些立意新颖又深受同学们喜爱的活动，在活动中自然会使他们建立起自己的集体意识、诚信意识、合作意识，从而取得很好的效果。

二、新时期需要辅导员提高自身素质

自身素质的高低直接影响到辅导员工作的成绩和效果，提高自身素质是时代的要求，是工作的需要，也是辅导员健康成长的需要。

（一）辅导员要注意提高自身的思想政治素质，成为坚定的马克思主义者

辅导员要学会用马克思主义的基本立场、观点和方法来发现问题、分析问题和解决问题，要重视学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，把握整个理论体系的精髓和实质，武装自己的头脑，以科学发展观来指导自己的工作。

（二）辅导员要有坚定的信念，热爱本职工作

辅导员要培养对思想政治工作的认同感和敬业精神，要摒弃各种世俗观念的影响，建立起心理平衡，甘于寂寞，埋下头颅，爱岗敬业，专心致志于思想政治教育工作，养成埋头苦干、默默奉献的精神。

（三）辅导员要加强对学生所学专业的认识和了解

对学生所学专业知之甚少，与学生之间就缺少共同语言。所以，辅导员要把认识和了解学生的专业作为一个必备的素质来培养，听听专业课，自学一些专业课程，掌握一定的专业知识。 这样有利于搭建与学生沟通的桥梁，获得学生的尊重和认同。

（四）勤于思考，善于总结，勇于创新

思想政治教育工作是一门科学，有其自身的规律性，既要认真学习，掌握基本原理，用科学理论指导工作；又要不断地进行实践总结，要在总结中勇于创新，创新思想政治教育的理论、模式、内容、体制和方法。

三、结语

当今的社会生活日趋多样化和复杂化，大学生生活在开放的社会环境中，这也要求我们的辅导员思想政治教育向全方位和开放型的模式发展，加强辅导员队伍素质建设，提高辅导员职业道德修养。“以学生为本”体现在辅导员要关心学生在学习过程中的感受，将知识、能力、情感、态度、评价观作为一个整体体现在学生生活的全过程，把学生培养成有学习热情和愿望、坚韧而自立的学习者。教育学生：成人比成功重要，成长比成绩重要，经历比名次重要，付出比给予重要，对话比对抗重要，激励比指责重要。不要盯着学生的错误和缺点不放，而要用发亮的眼睛看待学生成长中的失误和挫折，使每一个学生都能笑容满面地面对未来。

参考文献：

[1] 胡秀强，迟艳艳.以“以人为本，学生第一”理念对高校学生工作的意义[J].西南交通大学学报，2006（4）.

[2] 储祖旺.建立以学生为本的高校德育运行机制的思考[J].湖北社会科学，2004（12）.