新时期如何开展中学德育工作

德育是社会共有的教育现象，具有社会性、历史性、继承性的特点。进入二十一世纪以来，教育形势发生了新的变化，新时期的中学德育工作显得更为重要，这就要求我们必须站在新的历史高度，以战略眼光来认识新时期的中学德育工作。

一、中学德育工作的重要性

学生是祖国的希望、民族的未来，肩负着祖国和人民的重托，是中国特色社会主义事业的未来建设者和接班人。中学生的思想道德状况如何，与中华民族的整体素质，与党的事业能否后继有人，与社会主义事业是否兴旺发达，与国家的前途和命运息息相关。德育的基础就是要教学生学会做人，而世界观、人生观和理想的培育是德育的最高目标。只有确立了正确的世界观、人生观及美好理想，学生才能有真正合乎道德的行为，形成真正的文明行为习惯。

二、当今中学生的德育现状

⒈当今中学生德育内容中缺失道德知识与社会实际。在我们的学校教育中处处是德育，德育内容来自生活世界，德育内容应是现实的、生动的。学生很难从自身的结构和需要中找到与之相一致的契合点，无法内化为信念，外化为行为。

⒉当今中学生德育缺失自主建构与主体意识。德育是提高学生思想认识的活动。可现实是目的是使学生获得一定的道德信念，以便规范他们的日常生活行为。中学生当前的德育主要是灌输说教，缺乏对学生主体性的正确认识，忽视学生的能动性和创造性，没有学生的主体意识。

⒊当今中学生德育过程中缺失师生对话与自我顿悟。德育是有意识、有目的、有计划地实施的教育实践活动，它涉及到人与人、人与物之间的平等、互动关系。然而，目前我们的中学生德育是教师和学生不平等对话。学生常常被视为客体。

三、对学校德育工作的建议

第一，挖掘教师自身感化资源。一个品行不端的教师永远教育不出一个德才兼备的好学生。教师以身作则，注重身教，用自己的行为去感化学生，尊重人文素养，搭建师生平等交流的平台，让学生信任你、走进你，成为你可依赖的好朋友。

第二，优化青少年德育环境。学校是个文化场所，是青少年学习、生活、劳动、活动的主要场所，学校环境的优化对青少年政治思想道德教育与培养起着重要的主导作用。具体表现在：

1.校园环境美化、文明、卫生、清洁，各项设施和布置具有教育性、知识性，让青少年在整洁、优美、富有教育意义和时代气息的环境中学习和生活。

2.加强学校德育工作队伍建设，提高德育师资的整体素质，做到教书育人、服务育人、管理育人三结合，使德育工作渗透到青少年的生活、学习、活动的各个方面。

3.形成正确的校园舆论氛围。正确的校园舆论，能起到表扬、鞭策、扶正祛邪、激励进取的导向作用。

4.形成优良的校风，培养优良的学风。良好的校风、教风、学风本身就是在知识经济时代中的一种无形的教育力量，他是青少年积极进取的动力源。

第三，将德育工作渗透到学习、生活中。根据学生的特点和需求，精心设计和组织开展内容丰富、形式新颖、吸引力强的道德实践和主题班团会活动。如：春季越野、田径运动会、雪地足球赛、校园艺术节以及书画比赛和手工制作等。让学生增长才艺的同时，陶冶情操，培养广大学生尊重人、关心人、宽容人的态度和良好的团队合作精神，使广大学生养成高尚健康的人格。

第四，与家长平等沟通。在教育孩子的问题上，家长与教师是平等的，家长是孩子的第一任老师，家长和教师只不过是不同场合的教育者而已。作为教育工作者，教师应真正尊重每一位家长，多与家长讨论教育问题，利用家访征询他们对学校教育的意见或建议不断提高家校教育合力，教师要关注每一位学生的行为，发现问题及时与家长沟通。架起学校与家庭沟通的桥梁，促进每一位学生健康成长。

第五，强化学生日常行为规范，为培养新一代的合格人才奠定基础。在生活中，启发学生要学会分清真、善、美和假、恶、丑，学会以理论为依据，到实践中去分辨、验证。

总之，德育工作是一项广泛的社会问题，不是学校教育能够完全解决的问题。还需要社会、家庭的通力合作，形成合力，才能把德育工作推进一个崭新的局面，为培养德才兼备的新一代接班人奠定基础。